初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）设计并制作人体结构模型课前预习课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）设计并制作人体结构模型课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了核心素养目标，供选择的项目任务，制作人体结构模型，分析原型特征，模拟相关结构，绘出方案设计图，组装与建构模型，制作小肠的结构模型，制作膈肌运动的模型，D打印心脏模型等内容，欢迎下载使用。
人体结构模型的重要作用为医学教学提供逼真的学习环境；医护人员经常使用人体器官模型来研究手术路径，训练护理技能；促进医学教育的普及和发展，提高公众的健康意识和自我保健能力。公众可以通过这些模型获得人体生理和疾病的相关知识。
人体结构模型的重要作用
制作的模型要符合以下原理不同的结构具有不同的功能，结构是与功能相适应的。制作的结构模型应能够形象、直观地展示其功能。
明确制作模型的原则和目的
如何建构某一个人体结构模型，能够解释模型包含的生理学原理，对模型完成后预期的效果能作出一定的预判，明确所制作的模型能说明在人体的哪个部位、哪个尺度进行相关结构与功能的探索。
●还可以采用3D（三维）打印技术制作已学过的人体器官模型！
基于建模目的，大家应从结构与功能相适应的视角，对要模拟的原型进行分析。在选定项目任务之后，通过解剖和观察实物（如解剖和观察动物的心脏、肾脏）、观察图片、观看视频（如观察小鱼尾鳍内血液的流动视频、制作模拟膈肌运动模型视频等）等，了解人体相关结构及其功能的知识。在建模过程中，还需围绕建模目的，考虑哪些结构在模型中应呈现细节，哪些结构可以简化呈现。 例如，制作血液循环模型，如果要通过模型解释动脉中的血流速度比毛细血管中的快，就需要分别模拟血管中的动脉、静脉、毛细血管，心脏则可以简化成一个能泵血的装置；如果要通过模型解释心脏瓣膜病变导致血液循环效率降低的问题，就要模拟出心脏的四个腔室与瓣膜，血管部分则可以简化。
画方案设计图是进行方案设计的重要手段，也是工程实践的重要环节。在画方案设计图时，要考虑结构是否完整，各结构之间的空间位置关系是否准确，各结构的大小、数量与比例是否合理。 设计图要从实际操作的角度，考虑各结构如何组装，如何保证模型的稳定性与牢固性。在绘制设计图时，要对设计图进行标注和说明。该设计图也可作为模型产品的说明书，在评价交流环节随模型一起展出。
这一步考验同学们的动手实践能力以及审美创造力。需要同学们通过剪裁、钻孔、拼接、粘贴等手段，把不同的材料牢固地组合到一起。 有时候，同学们还需要解决技术上的难题。例如，制作血液循环模型时，如何保证管道系统的密封性，保证内部模拟血液的液体不会沿着缝隙流出来？这是一个很有挑战性的问题。同学们在经历了用透明胶带缠绕、普通胶水粘接等尝试后，最终可选择使用热熔胶等解决该问题。
1.‌准备材料‌：两张粉色A4纸、固体胶和肉色加绒布料。‌ 2.制作内层皱襞‌：将两张A4纸裁成两条，粘成一张长度为A4纸两倍的长纸条，并折成扇子状，模拟小肠的内层皱襞‌。 3.‌制作外表面‌：将半张A4纸两端粘在一起，形成一个圆环，作为小肠的外表面‌。‌ 4.制作绒毛‌：将肉色加绒布料用固体胶粘在内层皱襞上，模拟小肠绒毛‌。‌ 5.组合模型‌：将所有部分组合在一起，完成小肠模型的制作‌。
制作血液流经肾单位的模型
完成模型的制作后，同学们需要尝试演示模型，以检测建模目的是否顺利达成。例如，制作“模拟膈肌运动与呼吸关系的模型”后，可以安排模型演示过程，建议分三步。 第一步：指出各种材料分别模拟什么结构——塑料管模拟气管与支气管、气球模拟肺塑料瓶模拟胸廓、橡皮膜模拟膈肌。 第二步：依据建模目的，演示膈肌运动与呼吸的关系——向上推动橡皮膜后再放松，橡皮膜就会向下移动，气球扩张，这模拟了膈肌收缩导致膈顶下降，进而导致胸廓上下径增大，胸腔容积扩大，气体压力减小，气体进入肺的吸气过程。 第三步：依据建模最终目的，尝试用模型演示以膈肌运动为主的腹式呼吸的过程，对模型最终在真实场景下应用的可行性进行测试与评估。 在模型演示过程中，同学们依据评价量规，对模型进行自评和互评，再结合教师评价指出模型的优点与不足，给予详细反馈，以评价促发展。
同学们在演示模型之后，往往能自主发现模型的一些问题，或是在教师、同学的帮助下，发现待改进的地方。在评价环节之后，同学们依据评价意见对模型进行修改与迭代。建议同学们先修改设计图，再依据新的设计图进行模型组装。如果结构不完整，则需要补充缺失的结构；如果结构与材料之间的性质相差太大，材料不能有效模拟结构的特性，则需要更换材料；如果结构之间的位置关系不准确，则应按照正确的位置关系重新组装。在模型修正与优化后，再次进行模型的演示与评价，直到达到成功的标准。
学生制作的几种人体结构模型
分组展示小组制作的人体结构模型，向同学介绍这个模型所展示的结构和对应的功能，给模型写一份说明书。尝试参考以下要点进行相互评价。有条件的话，可在老师的协助下，举办一次展览。