【优质公开课】大象版科学一年级下册3.3《识别植物》教学课件+单元整体设计+课时教案

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科学观念能通过观察比较植物外部主要特征，识别周边常见植物。科学思维会运用现代教育技术手段识别植物，观察、识别校园或社区中常见的植物。探究实践能利用多种感官或简单的工具，观察身边常见植物的外部形态特征，并对这些特征进行简单的比较。态度责任能在好奇心驱使下，对陌生植物的识别产生探究兴趣。柳树新知导入蒲公英松树绿萝新知导入一看到花盘，我就知道这是向日葵!咦，这是什么?遇到不认识的植物怎么办?如何识别陌生植物？探究新知小贴士 在老师指导下使用手机或其他电子产品。探究新知我们可以先用手机应用软件初步识别请将主体放入框内拍摄都不是，请专家鉴定探究新知探究新知 识别结果可能为 或者 。 软件给出了多个可能的答案，到底哪个正确呢? 查询植物图鉴，进一步比较、判断。 红花酢浆草 关节酢浆草探究新知红花酢浆草识别特征花果期 多年生草本，株高 10-20厘米，地下具纺锤形根状茎。叶丛生，叶柄长;掌状复叶有三小叶，小叶倒心形。花为淡红或桃红色，花瓣喉部为嫩绿色……花期夏、秋季，果期夏季至初冬。探究新知关节酢浆草识别特征花果期 多年生草本。地下部分有多数小鳞茎，鳞片褐色。三小叶复叶，小叶阔倒卵形。花为淡紫红色，花瓣喉部为紫红色……花期夏、秋季，果期夏季至初冬。探究新知探究新知继续收集多种资料，反复比较，综合判断。探究新知反复比较，最终确认该植物为 。继续收集多种资料，反复比较，综合判断。 红花酢浆草 关节酢浆草 红花酢浆草探究新知我们是按照怎样的顺序识别植物的？哪个步骤最好放在第一步？为什么？按识别顺序把“1”“2”“3”填写在下面的空格里。上网查找资料查询植物图鉴应用软件识别312通过植物特征识别可能是什么植物。对比植物细节处的不同特征。查阅资料根据植物特征确认植物名称探究新知我们一起评价吧探究新知给校园植物制作标识牌识别植物设计制作放置标识牌探究新知校园植物制作标识牌制作探究新知小贴士制作的时候要将标识牌做好防水处理。使用剪刀时注意安全可以将标识牌上画些图画进行装饰。标识牌不要做得太大哦。探究新知中国名花梅花牡丹花月季花杜鹃花菊花兰花山茶花荷花桂花水仙花探究新知中国名花梅花探究新知中国名花牡丹花探究新知中国名花菊花探究新知中国名花兰花探究新知中国名花月季花探究新知中国名花杜鹃花探究新知中国名花山茶花探究新知中国名花荷花探究新知中国名花桂花探究新知中国名花水仙花探究新知中国名花探究新知常见植物果实红色、水滴形麦秆空心叶片细长青麦粒有股清香味花像一串串铃铛叶片心形花有香味种子长在果实表面果肉酸甜、水份充足麦穗上有麦芒叶片像剑形，边有锯齿花是黄色，早晚合拢，中午开放种子像小伞探究新知借助多种感官和简单工具，观察向日葵，并用绘画、文字等方式记录它的特征。向日葵具有向阳性，茎粗壮，被白色粗硬毛;花是托盘状，呈现黄色，果实比较扁，是倒卵形。科学绘画文字描述探究新知一、判断题1、我们在识别植物时，需要在老师引导下使用手机或其他电子产品。（ ）2、软件给出了多个可能的答案，我们还要查询植物图鉴，进一步比较、判断，继续收集多种资料，反复比较，综合判断。 （ ）3、我们可以按照先应用软件识别植物 ，然后查询植物图鉴，最后上网查找资料，才能判断出植物。 （ ）4、给校园植物制作标识牌时只要写出植物的名字就可以了。 （ ）课堂练习√ ╳ √ √ 二、选择题1、花像一串串铃铛的植物是（ ）。A、小麦B、泡桐C、草莓课堂练习B二、选择题2、我们可以用（ ）的应用软件初步识别植物。A、手机B、上网C、植物图鉴课堂练习A识别植物上网查找资料查询植物图鉴应用软件识别板书设计 和爸爸妈妈一起给家中的植物制作标识牌。作业布置