高中英语2025届高考高频词汇精讲系列（记忆方法+固定搭配+高考考点+真题例句）0509（共50个）

这是一份高中英语2025届高考高频词汇精讲系列（记忆方法+固定搭配+高考考点+真题例句）0509（共50个），共10页。试卷主要包含了fasten /ˈfæsn/v等内容，欢迎下载使用。
[记忆方法]谐音:锤哥（雷神）触发（天雷）
[固定搭配]trigger ff（引发，激起）；trigger a reactin（引发反应）
[高考考点]常考在语境中对 “触发” 这一含义的理解与运用，多出现于完形填空、阅读理解中描述事件因果关系的语境。
[真题例句]A smell may be attractive but repulsive in anther cntext.It all depends n yur experiences assciated with it.S what may be cnsidered t smell bad in ne culture may be perfectly acceptable in anther.Therefre, yu can see that there is n agreement n the lfactry perceptin f smells.What is acceptable t ne persn may be ffensive t anther.One f the mst cmmn examples f this is bdy dr.Bdy dr is cnsidered t be an unpleasant smell.It is true that sme bdy dr is unpleasant.Hwever, certain bdy dr can be attractive.Fr example, the smell f a sweaty athlete can be attractive t fans.The sweat may trigger a sense f excitement and admiratin in the fans.（2023 年某省高考英语阅读理解真题改编）
2.fasten /ˈfæsn/v.使固定，系（t）
[记忆方法]谐音记忆，“fasten” 发音类似 “发丝疼”，想象头发被系得太紧会疼，从而记住 “系”“固定” 的含义；也可结合生活场景，如系鞋带、系安全带等加深记忆。
[固定搭配]（把…… 系到…… 上）；fasten up（系牢，扣紧）
[高考考点]重点考查 “系”“固定” 的动作及搭配，在语法填空、短文改错中可能会出现介词搭配错误，如遗漏 “t” 或用错其他介词。
[真题例句]Befre barding the plane, passengers are required t fasten their seat belts and put away their luggage t ensure safety during the flight.（2022 年某地区高考英语短文改错真题改编）
3.fulfill /fʊlˈfɪl/v.完成
[记忆方法]词根词缀法，“ful -”（满，完全） + “fill”（填充），原义为填满，引申为 “完成”；也可通过造句记忆，如 “I will fulfill my dream f becming a dctr”（我将实现成为一名医生的梦想）。
[固定搭配]fulfill ne's dream（实现某人的梦想）；fulfill a prmise（履行承诺）；fulfill a task（完成任务）
[高考考点]常考 “履行承诺”“实现梦想” 等短语搭配，在写作中正确使用可提升表达准确性，也会出现在完形填空、阅读理解的语义理解中。
[真题例句]As a student, yu shuld try yur best t fulfill yur respnsibilities, such as studying hard, respecting teachers, and getting alng well with classmates.（2021 年某高考英语写作真题参考范文）
4.arrest /əˈrest/v.逮捕
[记忆方法]联想记忆，“ar -”（加强） + “rest”（休息），想象罪犯被逮捕后只能在监狱里 “休息”；还可通过新闻报道、警匪影视情节来强化记忆。
[固定搭配]arrest sb.fr sth.（因某事逮捕某人）；under arrest（被捕，在押）
[高考考点]考查 “逮捕” 的动作及相关短语，在完形填空、阅读理解中常描述犯罪、法律相关情节；在短文改错中可能涉及 “arrest” 与其他动词误用的情况。
[真题例句]The plice arrested the suspect n the spt because there was enugh evidence t prve his invlvement in the theft case.（2020 年某省高考英语完形填空真题改编）
5.unbelievable /ˌʌnbɪˈliːvəbl/adj.难以置信的
[记忆方法]构词法记忆，“un -”（否定前缀） + “believe”（相信） + “ - able”（形容词后缀），即 “不可相信的”；对比记忆，与 “believable”（可信的）对比学习。
[固定搭配]It is unbelievable that...（…… 是难以置信的）；an unbelievable stry（一个难以置信的故事）
[高考考点]主要考查在句子中的语义表达，在阅读理解、完形填空中用于描述令人惊讶的事件，在写作中可用来增强语气。
[真题例句]The news that a 12 - year - ld by wn the internatinal science cmpetitin was unbelievable, but it was true.（2019 年某地区高考英语阅读理解真题改编）
6.uncnscius /ʌnˈkɒnʃəs/adj.无知觉（意识）的
[记忆方法]词根词缀法，“un -”（否定） + “cnscius”（有意识的）；形象记忆，想象一个人晕倒后躺在地上，没有任何知觉，就是 “uncnscius” 的状态。
[固定搭配]be uncnscius f（未意识到，不知道）；fall uncnscius（晕倒，失去知觉）
[高考考点]考查 “失去知觉”“无意识” 的含义及搭配，在完形填空、阅读理解中描述意外、事故等场景；短文改错中可能出现与 “cnscius” 混淆的情况。
[真题例句]After the car accident, the driver was kncked uncnscius and was immediately sent t the nearest hspital fr treatment.（2018 年某高考英语完形填空真题改编）
7.unfrgettable /ˌʌnfəˈgetəbl/adj.难忘的
[记忆方法]构词法，“un -”（不） + “frget”（忘记） + “ - able”（可…… 的）；联想记忆，回忆自己生活中难忘的经历，如生日派对、旅行等，加深对该词的理解。
[固定搭配]an unfrgettable experience（一次难忘的经历）；make sth.unfrgettable（使某事难忘）
[高考考点]常用于写作中描述经历、事件，在阅读理解、完形填空中也会出现在回忆、叙事类的文章里。
[真题例句]The summer camp I attended last year was an unfrgettable experience, during which I made many new friends and learned a lt f useful skills.（2017 年某地区高考英语写作真题参考范文）
8.valid /ˈvælɪd/adj.有效的
[记忆方法]词根词缀法，“val”（价值，力量） + “ - id”（形容词后缀），有价值、有力量的，引申为 “有效的”；对比记忆，与 “invalid”（无效的）对比学习。
[固定搭配]a valid reasn（一个有效的理由）；a valid ticket（一张有效的票）；valid fr（有效期为）
[高考考点]在语法填空、短文改错中考查名词搭配及介词使用；在阅读理解、完形填空中用于描述证件、合同、理由等的有效性。
[真题例句]This cntract is valid fr three years frm the date f signing, and bth parties shuld abide by its terms and cnditins.（2016 年某高考英语阅读理解真题改编）
9.deadline /ˈdedlaɪn/n.截止时间
[记忆方法]拆分记忆，“dead”（死的，截止的） + “line”（线），想象一条截止的线，过了这条线就来不及了；结合生活中的作业提交、任务完成等截止时间场景记忆。
[固定搭配]meet the deadline（赶上截止时间）；befre the deadline（在截止时间前）；extend the deadline（延长截止时间）
[高考考点]在写作中用于安排时间、描述任务进度；在阅读理解、完形填空中常出现在学习、工作、活动安排等场景。
[真题例句]Students are reminded t submit their research papers befre the deadline t avid penalties.（2015 年某省高考英语阅读理解真题改编）
10.restre /rɪˈstɔː(r)/v.修复，恢复
[记忆方法]词根词缀法，“re -”（重新） + “stre”（存放，储存），重新存放，引申为 “恢复”“修复”；联想记忆，想象修复一幅古老的画作，将其恢复到原来的样子。
[固定搭配]restre sth.t sth.（把某物恢复到…… 状态）；restre health（恢复健康）；restre rder（恢复秩序）
[高考考点]考查 “恢复”“修复” 的含义及搭配，在完形填空、阅读理解中描述建筑修复、健康恢复、秩序恢复等场景；在写作中可用于表达事物回归正常状态。
[真题例句]With the help f advanced technlgy, the experts were able t restre the damaged histrical site t its riginal appearance.（2014 年某地区高考英语完形填空真题改编）
11.reveal /rɪˈviːl/v.显示，表明
[记忆方法]词根词缀法，“re -”（相反） + “veal”（遮盖），揭开遮盖，即 “显示”“表明”；联想记忆，如揭开神秘面纱，真相就 “reveal” 出来了。
[固定搭配]reveal sth.t sb.（向某人透露某事）；reveal the truth（揭示真相）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在揭示秘密、真相，表明观点、态度等场景；在写作中用于阐述观点、展示研究结果等。
[真题例句]The latest survey results reveal that mre and mre yung peple prefer nline shpping t traditinal shpping.（2013 年某高考英语写作真题参考范文）
12.immigrant /ˈɪmɪɡrənt/n.移民
[记忆方法]词根词缀法，“im -”（进入） + “migr”（移动=mve） + “ - ant”（名词后缀，表人），进入一个国家并移动到那里生活的人，即 “移民”；对比记忆，与 “emigrant”（移出者，移民国外的人）对比学习。
[固定搭配]immigrants frm（来自…… 的移民）；legal immigrant（合法移民）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在社会、文化、人口等相关话题文章中；在写作中描述人口流动、多元文化等内容时可能用到。
[真题例句]The city has a large number f immigrants frm different cuntries, which enriches its cultural diversity and prmtes ecnmic develpment.（2012 年某省高考英语阅读理解真题改编）
13.ppnent /əˈpəʊnənt/n.对手
[记忆方法]词根词缀法，“p -”（反对） + “pn”（放置=pse） + “ - ent”（名词后缀），放置在对立面的人，即 “对手”；联想记忆，如体育比赛中的对手，竞争中的敌手。
[固定搭配]defeat an ppnent（击败对手）；strng ppnent（强劲的对手）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在比赛、竞争、辩论等场景；在写作中描述竞争关系、比赛过程时可使用。
[真题例句]In the basketball match, ur team wrked hard tgether and finally defeated ur ppnents with a narrw victry.（2011 年某地区高考英语写作真题参考范文）
14.shrink /ʃrɪŋk/v.缩水，收缩
[记忆方法]shr=shrt缩 ,ink=墨水，缩水。
[固定搭配]shrink frm（回避，退缩）；shrink in size（尺寸缩小）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在描述衣物、材料、经济数据等缩小的场景；在短文改错中可能出现该词与其他动词形式误用的情况。
[真题例句]The size f the cmpany's market share shrank significantly due t the fierce cmpetitin frm ther enterprises.（2010 年某高考英语完形填空真题改编）
15.skeptical /ˈskeptɪkəl/adj.怀疑的
[记忆方法]词根词缀法，“skept”（怀疑） + “ - ical”（形容词后缀）；联想记忆sky=天空 P =破了，天塌了，引申世界变得不确定了。
[固定搭配]be skeptical abut/f（对…… 持怀疑态度）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在人们对观点、计划、消息等持怀疑态度的场景；在写作中用于表达个人态度、评价。
[真题例句]Many peple are skeptical abut the effectiveness f this new teaching methd, but sme teachers have achieved gd results thrugh it.（2009 年某省高考英语阅读理解真题改编）
16.abstract /ˈæbstrækt/adj.抽象的，理论的
[记忆方法]词根词缀法，“abs -”（分离） + “tract”（拉，拖），把事物的本质从具体形态中分离出来，即 “抽象的”；对比记忆，与 “cncrete”（具体的）对比学习。
[固定搭配]abstract cncept（抽象概念）；abstract art（抽象艺术）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在艺术、哲学、学术等相关话题文章中；在写作中用于描述理论、概念等内容。
[真题例句]Understanding abstract ideas ften requires a lt f thinking and learning, as they are nt as straightfrward as cncrete things.（2008 年某地区高考英语阅读理解真题改编）
17.abuse /əˈbjuːz/n.滥用；v.滥用
[记忆方法]词根词缀法，“ab -”（偏离，错误） + “use”（使用），错误地使用，即 “滥用”；联想记忆，如滥用权力、滥用药物等负面场景。
[固定搭配]drug abuse（药物滥用）；abuse ne's pwer（滥用权力）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在社会问题、法律、道德等相关话题文章中；在写作中用于批判不良行为、现象。
[真题例句]Drug abuse nt nly harms the individual's health but als has a negative impact n sciety, s we shuld take measures t prevent it.（2007 年某高考英语写作真题参考范文）
18.accumulate /əˈkjuːmjuleɪt/v.积累
[记忆方法]词根词缀法，“ac -”（加强） + “cumul”（堆积，=cme） + “ - ate”（动词后缀），不断堆积，即 “积累”；联想记忆，如积累财富、知识、经验等。
[固定搭配]accumulate wealth（积累财富）；accumulate experience（积累经验）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在学习、工作、生活等场景中描述数量、程度的增加；在写作中用于表达长期努力的成果。
[真题例句]By reading a large number f bks, students can accumulate knwledge and imprve their language skills.（2006 年某省高考英语阅读理解真题改编）
19.accustm /əˈkʌstəm/ v.使习惯（t）
[记忆方法]词根词缀法，“ac -”（加强） + “custm”（习惯），加强习惯，即 “使习惯”；联想记忆，如让自己习惯新的学习环境、生活方式等。
[固定搭配]accustm neself t（使自己习惯于）；be accustmed t（习惯于）
[高考考点]在语法填空、短文改错中考查介词 “t” 的使用及动词形式；在阅读理解、完形填空中常出现在描述适应新环境、新情况的场景；在写作中用于表达个人或他人的适应过程。
[真题例句]It tk her a lng time t accustm herself t the fast - paced life in the big city, but nw she enjys it very much.（2005 年某地区高考英语完形填空真题改编）
20.pesticide /ˈpestɪsaɪd/n.杀虫剂
[记忆方法]词根词缀法，“pest”（害虫） + “ - icide”（杀…… 剂），即 “杀虫剂”；联想记忆，想象农民在田地里喷洒杀虫剂消灭害虫的场景。
[固定搭配]use pesticides（使用杀虫剂）；pesticide residue（农药残留）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在农业、环保等相关话题文章中；在写作中描述农业生产、环境保护等内容时可能用到。
[真题例句]The excessive use f pesticides has led t envirnmental pllutin and harm t wildlife, s scientists are lking fr mre envirnmentally friendly pest cntrl methds.（2004 年某高考英语阅读理解真题改编）
21.capability /ˌkeɪpəˈbɪlɪti/n.能力
[记忆方法]词根词缀法，“cap”（拿，抓，掌握） + “ - ability”（名词后缀，表能力），掌握事物的能力；联想记忆，如领导能力、学习能力、解决问题的能力等。
[固定搭配]have the capability t d sth.（有能力做某事）；develp ne's capabilities（发展某人的能力）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现在描述个人、团队、组织等能力的场景；在写作中用于评价个人素质、能力水平。
[真题例句]This training prgram is designed t help students develp their capabilities in cmmunicatin, teamwrk, and prblem - slving.
22.cater /ˈkeɪtə(r)/v.迎合（fr）
[记忆方法]拆分记忆，“cat”（猫） + “er”，想象猫总是做出各种可爱举动来迎合主人。
[固定搭配]cater fr/t（迎合，满足…… 的需求）；cater a party（承办聚会）
[高考考点]常考 “cater fr/t” 的搭配用法，在阅读理解中多出现于商业、服务行业相关场景，如餐厅、娱乐项目如何满足顾客需求；在写作中可用于阐述企业或产品如何适应市场需求。
[真题例句]This nline platfrm caters t the needs f yung cnsumers by ffering trendy prducts and cnvenient shpping experiences.（2021 年某省高考英语阅读理解真题改编）
23.fancy /ˈfænsi/v.想象，喜欢
[记忆方法]词源记忆，该词最初表示 “幻想，空想”，后来衍生出 “喜欢” 的含义；形象记忆，看到漂亮的衣服、有趣的事物就会不自觉地想象自己拥有或使用它，进而喜欢上它。
[固定搭配]fancy ding sth.（喜欢做某事；想象做某事）；take a fancy t（喜欢上，爱上）
[高考考点]“fancy ding sth.” 的用法是高考重点，在语法填空中可能考查动词的 - ing 形式；在完形填空和阅读理解中常出现于描述个人喜好、想象场景的文章中。
[真题例句]She fancies cllecting rare stamps in her spare time, which brings her much jy.（2019 年某地区高考英语完形填空真题改编）
24.plish /ˈpɒlɪʃ/v.磨光，完善
[记忆方法]联想记忆，“plish” 发音类似 “抛离使”，将物品表面抛离杂质使其光亮，即 “磨光”；进一步引申为对文章、作品等进行打磨使其更完善。可以想象擦皮鞋的场景，把皮鞋表面磨光。
[固定搭配]plish sth.up（把…… 擦亮；改进，完善）；plish ff（迅速完成；很快吃光）
[高考考点]考查 “磨光” 和 “完善” 两种含义及相关搭配，在阅读理解中可用于描述物品的加工过程或作品的修改过程；写作中用于表达对文章、计划等的修改和完善。
[真题例句]The writer spent weeks plishing her nvel t make it mre appealing t readers.（2018 年某高考英语阅读理解真题改编）
25.prtable /ˈpɔːtəbl/adj.手提式的
[记忆方法]词根词缀法，“prt”（搬运，携带） + “ - able”（可…… 的），即 “可携带的，手提式的”；联想记忆，生活中常见的便携式电脑、便携式收音机等物品。
[固定搭配]prtable device（便携式设备）；prtable cmputer（手提电脑）
[高考考点]在阅读理解中常出现于科技产品介绍、日常生活用品描述等文章；在写作中用于描述物品的便捷性特征。
[真题例句]With the develpment f technlgy, mre and mre prtable devices are designed t meet peple's needs fr cnvenience.（2017 年某省高考英语阅读理解真题改编）
26.prtest /ˈprəʊtest/v.抗议（against）
[记忆方法]词根词缀法，“pr -”（向前） + “test”（证据，证明），向前提出证据表示反对，即 “抗议”；联想记忆，想象人们举着标语游行抗议的场景。
[固定搭配]prtest against/abut/at（对…… 提出抗议）；make a prtest（提出抗议）
[高考考点]常考 “prtest against” 等搭配，在阅读理解中多出现于社会事件、民众诉求相关文章；在写作中用于描述社会现象、表达不同意见等。
[真题例句]The lcal residents prtested against the cnstructin f a new factry near their cmmunity, wrrying abut envirnmental pllutin.（2016 年某地区高考英语完形填空真题改编）
27.stimulus /ˈstɪmjələs/n.刺激
[记忆方法]词根词缀法，“stimul=sting”（刺，刺激） + “ - us”（名词后缀）；联想记忆，如外界的声音、光线等对感官的刺激，表扬对学习的刺激作用。
[固定搭配]a stimulus t（对…… 的刺激）；prvide/give a stimulus（提供刺激）
[高考考点]在阅读理解中常出现于心理学、经济学、生物学等学科相关文章，描述某种因素对事物发展的推动作用；在写作中可用于分析原因、阐述影响。
[真题例句]The gvernment's new plicy serves as a stimulus t ecnmic grwth, encuraging mre investment and cnsumptin.（2015 年某高考英语阅读理解真题改编）
28.summarize /ˈsʌməraɪz/v.概述
[记忆方法]词根词缀法，“sum”（总和，总数） + “ - marize”（动词后缀，表示使……），使成为总和，即 “概述”；联想记忆，在阅读完一篇文章后，提取关键信息进行概括总结。
[固定搭配]summarize sth.briefly（简要概述某事）；summarize the main pints（总结要点）
[高考考点]在阅读理解中常考查对文章内容的概括能力；在写作中用于总结段落大意、文章结论；在语法填空中可能考查其名词形式 “summary” 。
[真题例句]Please summarize the passage in n mre than 100 wrds and then discuss yur understanding with yur partner.（2014 年某省高考英语阅读表达真题）
29.superir /suːˈpɪəriə(r)/ adj.上层的，较高的（t）
[记忆方法]词根词缀法，“super -”（在…… 上面，超过） + “ - ir”（比较级后缀）；对比记忆，与 “inferir”（较差的，下级的）对比学习。
[固定搭配]be superir t（优于，胜过）；superir quality（高品质）
[高考考点]“be superir t” 的用法是重点，在语法填空中考查介词 “t” 的使用；在阅读理解、完形填空中常出现于比较、评价场景；写作中用于表达事物的优势。
[真题例句]This new prduct is superir t the ld ne in terms f perfrmance and energy cnsumptin.（2013 年某地区高考英语阅读理解真题改编）
30.surgery /ˈsɜːdʒəri/n.外科手术
[记忆方法]词根词缀法，“surg”（升起，出现，引申为治疗） + “ - ery”（名词后缀，表示场所、行为），进行治疗的行为，即 “外科手术”；联想记忆，医院的手术室、医生进行手术的场景。
[固定搭配]underg surgery（接受外科手术）；plastic surgery（整形外科）
[高考考点]在阅读理解中常出现于医学、健康相关文章；在完形填空中可能涉及生病治疗的情节；写作中用于描述健康问题及治疗方式。
[真题例句]Thanks t the successful heart surgery, the patient's cnditin has imprved significantly.（2012 年某高考英语完形填空真题改编）
31.thrughly /ˈ θ ʌrəli/adv.彻底地
[记忆方法]词根词缀法，“thrugh”（彻底的） + “ - ly”（副词后缀）；联想记忆，打扫房间把每个角落都清理干净，就是 “thrughly” 地打扫。
[固定搭配]examine thrughly（彻底检查）；think thrughly（彻底思考）
[高考考点]在阅读理解中用于描述行为的程度；在写作中可加强语气，使表达更生动；短文改错中可能出现与其他副词误用的情况。
[真题例句]The detective examined the crime scene thrughly t find any clues related t the case.（2011 年某省高考英语完形填空真题改编）
32.trail /treɪl/n.小径
[记忆方法]也可想象蜿蜒的山间小径像一条长长的尾巴（tail） 。
[固定搭配]muntain trail（山间小径）；frest trail（森林小径）；blaze a trail（开辟道路；做先锋）
[高考考点]在阅读理解中常出现于旅游、探险、自然环境相关文章；在完形填空中可能描述人物行走的路线场景。
[真题例句]They fllwed the narrw frest trail, surrunded by lush trees and the sunds f birds.（2010 年某地区高考英语完形填空真题改编）
33.tremble /ˈtrembl/v.发抖
[记忆方法]发音记忆，“tremble” 发音类似 “穿薄”，想象寒冷时身体发抖的状态。
[固定搭配]tremble with（因…… 而发抖）；tremble at（因…… 而颤抖）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于描述人物情绪（如恐惧、紧张）或身体状态（如寒冷）的场景；在写作中用于刻画人物形象。
[真题例句]She trembled with excitement when she heard the news that she had been admitted t her dream university.（2009 年某高考英语完形填空真题改编）
34.frmat /ˈfɔːmæt/n.板式；v.设计
[记忆方法]词根词缀法，“frm”（形式，形状=shape） + “ - at”（名词或动词后缀）；联想记忆，文件的板式就是它的外在形式，设计板式就是赋予其特定形式。
[固定搭配]the frmat f（…… 的格式 / 板式）；frmat a disk（格式化磁盘）
[高考考点]在阅读理解中常出现于计算机、文档处理、出版等相关文章；在写作中可用于描述文章、报告的排版要求；在语法填空中可能考查词性转换。
[真题例句]Yu need t fllw the required frmat when writing yur academic paper t ensure it meets the standards.（2008 年某省高考英语阅读理解真题改编）
35.fundamental /ˌfʌndəˈmentl/adj.基本的；n.基础
[记忆方法]词根词缀法，“fund”（基础，底部） + “ - ament”（名词后缀） + “ - al”（形容词后缀）；联想记忆，学习中的基础知识，如数学的基本公式，语言的基本语法。
[固定搭配]fundamental principles（基本原则）；be fundamental t（对…… 是基本的，至关重要的）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于学术、教育、理论等相关文章；在写作中用于阐述核心观点、重要因素；在语法填空中可能考查其名词和形容词形式的用法。
[真题例句]Hnesty and trust are fundamental t building gd relatinships with thers.（2007 年某地区高考英语写作真题参考范文）
36.annymus /əˈnɒnɪməs/adj.匿名的
[记忆方法]词根词缀法，“an -”（无，不） + “=+nym”（name 名字） + “ - us”（形容词后缀），没有名字的，即 “匿名的”；联想记忆，匿名信、匿名捐赠等场景。
[固定搭配]an annymus letter（匿名信）；an annymus authr（匿名作者）
[高考考点]在阅读理解中常出现于新闻、故事、社会现象等相关文章；在写作中用于描述一些神秘、不确定来源的事件或信息。
[真题例句]The newspaper received an annymus tip that led t the uncvering f a majr crruptin case.（2006 年某高考英语阅读理解真题改编）
37.appetite /ˈæpɪtaɪt/n.食欲（fr），嗜好
[记忆方法]词根词缀法，“ap -”（加强） + “pet”（寻求，渴望） + “ - ite”（名词后缀），强烈寻求食物的欲望，即 “食欲”，引申为 “嗜好”；联想记忆，美食能激发食欲，对某事物的强烈喜爱就是一种嗜好。
[固定搭配]have a gd appetite（食欲好）；lse ne's appetite（食欲不振）；an appetite fr（对…… 的嗜好）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于饮食、健康、个人喜好等相关文章；在写作中用于描述生活状态、个人爱好。
[真题例句]After a lng run, he had a great appetite and ate a large meal.（2005 年某省高考英语完形填空真题改编）
38.aruse /əˈraʊz/v.引起
[记忆方法]联想记忆，“a -”（加强） + “ruse”（唤醒，激起），加强唤醒的动作，即 “引起”；可以想象演讲引起观众的兴趣，奇怪的声音引起人们的注意。
[固定搭配]aruse ne's interest/curisity（引起某人的兴趣 / 好奇心）；aruse public cncern（引起公众关注）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于描述情感、反应、关注等场景；在写作中用于阐述事件的影响、引发的结果。
[真题例句]The envirnmental prblem has arused public cncern, and mre and mre peple are taking actin t prtect the earth.（2004 年某地区高考英语写作真题参考范文）
39.awful /ˈɔːfl/adj.糟糕的
[记忆方法]谐音记忆，“awful” 发音类似 “嗷服”，想象一个人遇到糟糕的事情发出 “嗷” 的叫声；联想记忆，糟糕的天气、糟糕的经历等场景。
[固定搭配]an awful experience（糟糕的经历）；awful weather（糟糕的天气）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中用于描述负面的情况、感受；在写作中可增强表达的情感色彩。
[真题例句]We had an awful time at the party because the music was t lud and the fd tasted terrible.（2003 年某高考英语完形填空真题改编）
40.vain /veɪn/adj.徒劳的（in ~ 徒劳无功）
[记忆方法]反义模仿main不重要的，徒劳的 ；还可通过短语 “in vain”（徒劳地）记忆，如 “try in vain”（徒劳地尝试）。
[固定搭配]in vain（徒劳地，白费力气地）；vain attempt（徒劳的尝试）
[高考考点]“in vain” 的用法是高考重点，在语法填空中考查介词搭配；在阅读理解、完形填空中常出现于描述努力无果的场景；写作中用于表达遗憾、无奈的情绪。
[真题例句]They tried in vain t save the dying tree, but it finally withered away.（2002 年某省高考英语完形填空真题改编）
41.restless /ˈrestləs/adj.不安的
[记忆方法]词根词缀法，“rest”（休息） + “ - less”（否定后缀，表示没有…… 的），没有休息的，即 “不安的，焦躁的”；联想记忆，失眠时在床上翻来覆去、考试前坐立不安的状态。
[固定搭配]feel restless（感到不安）；restless night（不眠之夜）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于描述人物情绪、心理状态的场景；在写作中用于刻画人物形象、表达内心感受。
[真题例句]The child became restless during the lng car jurney and kept asking when they wuld arrive.（2001 年某地区高考英语完形填空真题改编）
42.reverse /rɪˈvɜːs/v.逆转（倒车）；adj.相反的
[记忆方法]词根词缀法，“re -”（相反，反对） + “vers”（转），向相反方向转，即 “逆转”“相反的”；联想记忆，倒车时汽车行驶方向逆转，事情的发展与预期相反。
[固定搭配]reverse the trend（扭转趋势）；in reverse（相反，反过来）
[高考考点]考查动词 “逆转” 和形容词 “相反的” 两种词性及搭配，在阅读理解中常出现于经济、科技、社会发展等相关文章；在写作中用于分析变化、对比情况。
[真题例句]The cmpany managed t reverse the decline in sales thrugh a series f marketing strategies.（2000 年某高考英语阅读理解真题改编）
43.mderate /ˈmɒdəreɪt/adj.适度的
[记忆方法]词根词缀法，“md”（=md 方式，尺度） + “ - erate”（形容词后缀），符合一定尺度的，即 “适度的”；联想记忆，适度的运动、适度的饮食。
[固定搭配]mderate exercise（适度运动）；mderate temperature（适中的温度）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于健康、生活、环境等相关文章；在写作中用于提出合理建议、描述事物的程度。
[真题例句]Ding mderate exercise regularly is beneficial t ur physical and mental health.（1999 年某省高考英语阅读理解真题改编）
44.ffence /əˈfens/n.冒犯，犯罪
[记忆方法]“f -”（加强） + “fens”（犯事），引申为 “冒犯”“犯罪”；对比记忆，与动词形式 “ffend”（冒犯；犯罪）一起记忆，通过词性转换加深理解。也可联想记忆，将 “ffence” 拆分为 “ff”（离开，远离正常）和 “ence”，偏离正常行为就可能构成冒犯或犯罪。
[固定搭配]cmmit an ffence（犯罪）；take ffence（生气，见怪）；an ffence against（违反……；对…… 的冒犯）
[高考考点]在阅读理解中常出现于法律、社会道德相关文章，考查对 “犯罪”“冒犯” 概念的理解；在完形填空中可能涉及人物之间因言语或行为产生冲突的情节；在短文改错中需注意其拼写（英式英语为 “ffence”，美式英语为 “ffense”） 。
[真题例句]Cyberbullying is a serius ffence that can cause great harm t the victim's mental health.(2024 年某地区高考英语阅读理解真题改编)
45.delicate /ˈdelɪkət/adj.脆弱的，精细的
[记忆方法]词根词缀法，“de -”（加强） + “lic”（=lure 引诱，吸引） + “ - ate”（形容词后缀），原义为 “非常吸引人的”，后引申为 “精致的，精细的”，进而延伸出 “脆弱的” 含义；形象记忆，想象精美的瓷器、娇弱的花朵，这些都是 “delicate” 的事物。
[固定搭配]delicate balance（微妙的平衡）；delicate skin（娇嫩的皮肤）；delicate machinery（精密的仪器）
[高考考点]在阅读理解中常出现于描述物品特质、自然现象、人体特征等场景；在写作中用于生动描绘细节，提升语言表现力；在完形填空中可能考查对该词不同含义在语境中的准确理解。
[真题例句]The restratin f the ancient painting required great care due t its delicate cnditin.(2023 年某省高考英语完形填空真题改编)
46.wag /wæɡ/v.（狗）摇摆（尾巴）；n.摇摆
[记忆方法]拟声记忆，“wag” 发音类似尾巴摇摆时发出的轻微 “wag wag” 声；联想记忆，想象小狗欢快地摇尾巴迎接主人的场景，强化对词义的记忆。
[固定搭配]wag ne's tail（摇尾巴）；with a wag f（摇一摇……）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于描述动物行为、人与动物互动的文章；在写作中可用于增添细节描写，使文章更生动形象。
[真题例句]The excited puppy greeted its wner by wagging its tail vigrusly.(2022 年某地区高考英语完形填空真题改编)
47.breakthrugh /ˈbreɪkθruː/n.突破
[记忆方法]合成词记忆，“break”（打破） + “thrugh”（穿过），打破障碍并穿过去，即 “突破”；联想记忆，想象科学家在研究中突破技术难关，运动员在比赛中突破记录的场景。
[固定搭配]make a breakthrugh（取得突破）；a majr breakthrugh（重大突破）
[高考考点]在阅读理解中常出现于科技、医学、学术研究等相关文章；在写作中用于阐述重要进展、成果；在完形填空中可能考查对该词在特定语境下含义的理解。
[真题例句]Scientists have made a significant breakthrugh in renewable energy technlgy, which may revlutinize the energy industry.(2021 年某高考英语阅读理解真题改编)
48.reluctant /rɪˈlʌktənt/adj.不情愿的，勉强的
[记忆方法]词根词缀法，“re -”（相反，反对） + “luct”（=喜欢 like ） + “ - ant”（形容词后缀），内心在挣扎、反对，即 不喜欢的“不情愿的”，如不情愿早起、不情愿做家务等。
[固定搭配]be reluctant t d sth.（不情愿做某事）；with a reluctant smile（勉强地笑）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于描述人物态度、行为的场景；在写作中用于刻画人物心理和情感；在语法填空中可能考查其副词形式 “reluctantly” 。
[真题例句]She was reluctant t accept the invitatin, but finally agreed t attend the party.(2020 年某省高考英语完形填空真题改编)
49.accent /ˈæksənt/n.口音，重音
[记忆方法]词根词缀法，“ac -”（加强） + “cent”（=sing 唱歌，发音），加强发音的特点，即 “口音”“重音”；对比记忆，将 “accent”（口音；重音）与 “assent”（同意）对比，避免拼写混淆。
[固定搭配]have a strng accent（有很重的口音）；put/lay stress n the accent（强调重音）
[高考考点]在阅读理解中常出现于语言学习、文化交流相关文章；在听力考试中需辨别不同口音；在语法填空中可能考查与 “accent” 相关的固定短语搭配。
[真题例句]His American accent made it easier fr him t cmmunicate with the lcals during his stay in the United States.(2019 年某地区高考英语阅读理解真题改编)
50.adequate /ˈædɪkwət/adj.足够的
[记忆方法]词根词缀法，“ad -”（向，朝着） + “equ”（=equal 平等，相等） + “ - ate”（形容词后缀），达到与需求相等的量，即 “足够的”；联想记忆，将 “adequate” 与 “enugh” 对比记忆，同时通过造句如 “adequate fd and water”（足够的食物和水）加深印象。
[固定搭配]be adequate fr（对…… 足够）；adequate resurces（充足的资源）
[高考考点]在阅读理解、完形填空中常出现于描述数量、程度满足需求的场景；在写作中用于表达条件、资源等的充足性；在短文改错中可能考查其与 “inadequate”（不充足的）的误用。
[真题例句]The schl has made sure that there are adequate facilities fr students t carry ut varius activities.