【通用版】中考语文 第03讲 热点作文导写——传统文化 学案

这是一份【通用版】中考语文 第03讲 热点作文导写——传统文化 学案，共9页。学案主要包含了2024年北京卷，2024年江苏无锡卷等内容，欢迎下载使用。
主题剖析
文化是一个国家、一个民族的灵魂。在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。“自信人生二百年，会当水击三千里。”放眼未来，只有坚持文化自信，才能增强全民族的精神力量，我们要以文化自信去开天辟地，去创造奇迹。
纵观近 3 年的中考作文，“传统文化”命题热度显著。从 2022 年重庆 B 卷对节日文化的思考，到 2023 年四川广元对传统技艺与习俗的体验与感悟，再到 2024 年北京对身边文化符号的现实意义的挖掘，命题紧扣传统节日、技艺、习俗等载体，既考查学生对文化符号的观察，更考查学生对传承内核的挖掘。此类命题更注重“小切口，大立意”，要求学生通过具体载体或经历折射文化传承，深度呼应新课标对文化素养的考查要求该主题在中考作文中占据着重要地位，它引导学生跳出个人的小天地，将目光投向国家发展和社会进步的宏大图景，思考个人与国家、时代之间的关系，最终形成积极的价值观和人生观。
热点理由
1.《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“文化自信”列于核心素养之首，要求学生“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”
2.近3年的中考作文题目，在选材与命题方向等方面多引导学生思考如何在现代生活中传承和发扬传统文化，体现文化自信和责任感，如2023年内蒙古通辽《传承优秀文化弘扬优良家风》;2023年湖北荆州
考查学生对“荆州故事”的了解。
3.传统文化类作文不仅能够考查学生的语文能力，更能培养和检验学生对中华优秀传统文化的传承意识，检验学生对中华传统文化的了解程度，包括但不限于历史、节日、习俗、艺术、哲学、文学等诸多方面
4.“文化传承”这一主题要求考生深刻理解文化的价值和意义，通过具体的例子和分析，展现对文化的理解、尊重和传承。这不仅是对文化知识的考查，也是对学生思维深度和文化素养的考验。通过深入探讨这一主题，考生可以更好地理解自己的文化身份和在全球化背景下的文化责任。
以“传统文化”命题，既不会犯错误，又与语文素养密切相关，还适合“立德树人”的时代主题，当然会成为命题老师的热爱。
考查角度
链接中考
【2022苏州中考作文题】
赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。请以“学问藏在________里”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【2024年北京卷】故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。
【2024年江苏无锡卷】半命题作文：城与 的故事，从“呈，澄，承，成”四字选一写一篇文章。
课本回顾
七下第二单元：《乡情》
八上第四单元：《节日》
八下第五单元：写一篇游记,参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆）
九下第三单元：《家乡的名片》
九下第五单元：戏曲的魅力
写作模版
写作模板1(纵式结构):开头+初识+深度参与+认知转变+结尾点题
写作模板2(横式结构):开头+文化特点1+文化特点2+文化特点3+结尾
写作模版3(纵式结构):引入主题+介绍传统文化+描述个人经历+深入理解感悟+抒发情感
素材积累
热点事件
1.春节申遗成功及非遗春晚举办
(1)春节申遗成功:
文化价值的国际认可:春节申遗成功，意味着这一具有深厚文化底蕴的节日得到了联合国教科文组织的高度认可，成为全人类共享的文化遗产。这不仅提升了中国文化的国际影响力，也体现了中国文化在全球文化体系中的重要地位。文化传承的自信:春节作为中国最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵和历史记忆。申遗成功展示了中国在保护和传承传统文化方面的努力和成就，体现了对自身文化传承的自信。
(2)非遗春晚的创新呈现:科技赋能文化:通过AR、裸眼 3D等现代科技手段，将打铁花、庆阳剪纸、东明粮画等非遗技艺搬上舞台，不仅让传统文化焕发出新的活力，也展示了中国文化在科技助力下的创新能力和自信。文化创新的自信:非遗春晚将传统文化与现代艺术、科技相结合，创造了全新的文化体验。这种创新不仅吸引了年轻一代的关注，也体现了中国文化在新时代的自信和活力。
2.北京中轴线申遗成功
(1)历史文化的保护与传承:文化遗产的国际认可:北京中轴线申遗成功，标志着这一具有700多年历史的古都中轴线得到了世界遗产委员会的高度评价。它不仅是北京城市规划的精髓，也是中国古代都城规划的典范，体现了中国在历史文化保护方面的成就。
文化自信的体现:中轴线申遗成功展示了中国在保护历史文化遗产方面的坚定决心和能力，体现了对自身历史文化的自信和自豪。(2)文化保护的中国经验:保护理念的创新:以北京中轴线申遗为契机，带动了北京老城的整体保护，为全球文化遗产保护提供了中国经验和中国智慧。这种保护理念的创新和实践，不仅提升了文化遗产的保护水平，也增强了文化自信。文化传承的实践:中轴线申遗成功后，北京通过一系列措施加强了中轴线的保护和利用，让更多人了解和参与到文化遗产的保护中来，进一步增强了文化自信。
3。中国大运河申遗成功十周年
(1)文化遗产的保护与利用:
历史价值的传承:中国大运河作为世界最长的人工运河，承载着丰富的历史文化和经济价值。申遗成功十周年，意味着中国在保护和利用大运河方面取得了显著成就，体现了对这一重要文化遗产的重视和保护。
文化自信的展现:大运河的保护和利用不仅提升了沿线城市的经济和社会发展，也增强了人们对这一文化遗产的认同感和自豪感，体现了文化自信。
(2)文化与经济的融合:
文化赋能经济:通过大运河的保护和利用，沿线城市大力发展文化旅游产业，推动了经济的可持续发展。这种文化与经济的融合，不仅提升了文化遗产的保护水平，也增强了文化自信。
文化传承的创新:大运河的保护和利用过程中，各地不断创新保护和利用方式，如建比设大运河文化公园、举办大运河文化节等，展示了中国文化在新时代的创新能力和自信。
4.汉字展览及网络正能量作品展播
(1)汉字文化的传承与创新:
文化传承的根基:汉字作为中华文化的载体，承载着数千年的历史和文化。全国首个汉字展览的举办，展示了汉字的演变和发展历程，体现了对汉字文化的传承和保护。文化创新的自信:通过AIGC 技术赋能，将汉宇文化以表情包、有声海报等形式“活起来”，不仅吸引了年轻一代的关注，也展示了中国文化在新时代的创新能力和自信。
(2)网络正能量的传播:
文化自信的传播:中央网信办主办的2024中国正能量网络精品征集展播活动，通过网络平台传播正能量作品，展示了中国文化的独特魅力和价值。这种传播不仅提升了文化自信，也增强了民族凝聚力。
文化创新的实践:这些正能量作品通过现代技术手段，赋予了民族文化新的表现形式和美学价值，展示了中国文化在新时代的创新能力和自信。
技巧方法
一．什么是传统文化
1.传统文化。中国传统文化，是民族文明，风俗、精神的总称。
“传统文化”相较于“文化”二字则多了限定词“传统”，这就要求我们所书写的对象必须是俗成的、旧有的、积古的。
传统文化有哪些
饮食文化：你可以从二十四节气入手，写写每个节气对应的美食和习俗。比如，立秋时节，人们会吃西瓜，寓意“咬秋”。
中医文化：中医不仅仅是医学，还蕴含着深厚的亲情和文化传承。你可以写写家人如何通过中医调理身体，或者中医故事中的亲情。
书法文化：书法不仅仅是写字，更是传承和情感的表达。你可以写写自己学习书法的经历，或者书法家与亲人的故事。
传统戏剧：京剧、潮剧、皮影戏等都是中国传统戏剧的代表。你可以写写看戏的经历，或者戏剧中蕴含的亲情和传承。
传统节日：端午节赛龙舟、中秋节赏月、重阳节登高等都是传统节日的代表。你可以写写这些节日的内涵，或者与家人一起过节的经历。
诸子百家：老子、庄子等思想家的智慧和情怀也是传统文化的一部分。你可以写写这些思想家的故事，或者与朋友讨论他们的思想。
琴棋书画：琴棋书画不仅是技艺，更是文化的传承。你可以写写自己学习这些技艺的经历，或者与朋友一起创作的乐趣。
诗词歌赋：诗词歌赋是中国传统文化的瑰宝。你可以写写自己创作诗词的经历，或者赏析古人的诗词作品。
汉字汉语：汉字汉语是中国文化的基石。你可以写写汉字的演变，或者汉字背后的故事和文化内涵。
民间工艺：剪纸、泥人等民间工艺也是传统文化的一部分。你可以写写自己学习民间工艺的经历，或者这些工艺背后的故事。
中华武术：中华武术不仅是体育，更是文化的传承。你可以写写自己学习武术的经历，或者武术中的精神力量。
地域文化：不同地域有不同的文化特色。你可以写写自己所在地域的文化特色，或者旅行中的文化体验。
衣冠服饰：汉服等传统服饰也是传统文化的一部分。你可以写写自己穿着传统服饰的经历，或者传统服饰背后的文化内涵。
古玩器具：古玩器具不仅是艺术品，更是历史的见证。你可以写写自己收藏古玩器具的经历，或者古玩器具背后的故事。
饮食厨艺：中国饮食文化博大精深。你可以写写自己学习烹饪的经历，或者与家人一起烹饪的乐趣。
茶文化：茶文化是中国文化的重要组成部分。你可以写写自己品茶的经历，或者茶背后的文化内涵。
中国对联：对联是中国独特的文化形式。你可以写写自己创作对联的经历，或者赏析经典的对联作品。
3.传统文化常用写作立意角度
(1)团事/物写文化传承(以传统文化事物为依托)。
(2)借事/物写亲情与爱。
(3)传统文化与现代文明关系(守住传统民俗）。
(4)、借事情写乡愁，民风(学生家乡情怀较淡。如能写好必定是考场高分卷）。
二、传統文化如何写得出彩?
(1)选择熟悉内容
写时，要选择自己熟悉的内容，才能做到有话可说，内容充实，表述流畅。
示例:写传统节日“春节”。这是每个炎黄子孙都熟悉的经历。从节前的备年货、打扫卫生，蒸花馍，年时的贴春联，放鞭炮。吃饺子、压岁钱，到年后的走亲访友等等。都可写入作文。
(2).展示丰富知识
写作时，要适时添加日常知识、诗词歌赋、典故传说，有助于叙事，也能展示自己丰富的知识储备，营造浓郁的文化气息。
示例:(1)独坐窗边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更喜欢词，国为律诗工虽然工整，但总给我一种束缚感。而且，相似的句式与词相比，略显乏味。特别喜欢宋朝女词人李清照的词，婉转柔美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。“凄凄惨惨戚戚”几个叠字就倾尽心头所有的愁:“载不动，许多愁”，愁重舟，舴艋舟都载不动的愁，这痛苦该多大，哀愁该多深啊!一{我与传统文化》
[点评]这段文字引入李清照的名句。表现对词的喜爱，彰显深厚文化底蕴。
(3).进行细腻描绘
写作时要进行细致的描绘，才能重点突出，文化韵味十足，给人留下深刻印象。
1.场景描写:通过对环境、氛围的描写，演染时代气氛，烘托人物情感。
2人物描写:通过对人物外貌、语言、动作、神态。心理的描写，刻画人物形象，展现人物精神风貌。
例如:
3细节揣写:抓住生活中的细节，例如一个眼神、一句话语、一个动作，使文章更具真实感和感染力，引发读者共鸣。
比如汪曾祺的《端午的鸭蛋》一文对吃鸭蛋的描写“筷子头一扎下去，吱一——红油就冒出来了”，作者把它写得有声有色。富有动感。
比如奶奶绣花时的神情、动作、语言描写,看到我不喜欢苏绣时，落寞的神情。又或者“我”弹古琴时，他的认真、欲语还休，偷偷红了眼眶……不要仅仅停留在“文化”上，要寄托情感，看到文化背后的“人”，感受到文化背后的缱绻深情。
(4)将传统文化与亲情、友情、个人成长結合起来，复合主题。
雾古琴
童年时的玩伴曾经一起学古琴，两个年幼的孩子总是只有三分热度，坐不住板凳，学琴也是一知半解。但每次对方抚琴，另一个总会停下手里的事情，凝神谛听，面带笑意，颇有高山流水的意味。后来，随着年岁增长，重年的伙伴即将随家人远渡重洋，离开祖国。我像小时候那样，为他弹了一曲《高山流水)，嘱托他将古琴带上，不要忘记我，不要忘记传统文化。
(5).表达自己感受，通过抒情、议论，来抒发自己对所写内容的独特见解和感受，给人以情感的认同或思考或启发，画龙点晴，又能回味无穷
示例:不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦鞭地声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里..
(赶年集》
新题预测
一．文章承载着道理，文化教化着人心。究竟什么是文化呢?文化其实就是生活本身，就像张贴对联身着旗袍这些日常之事;文化也是一种技艺，诸如制作油茶、烧制泥陶这类传统手艺;文化体现为建筑特色，像骑楼、哈亭这类独特风格的建筑便是例证;文化还展现在器具之中，例如会鼓、天琴这类富有特色的器具;文化宛如一首首动人的诗篇，像《乡愁》《秋词》这般经典之作;文化更是一个个鲜活的人物，比如杜甫、苏轼这样的文化名人;文化同时也是道德素养与民风家教的传承，“祖父传之，子孙继之”，代代相传。文化就在我们身边，深深烙印在我们心里，它无处不在。
请围绕“传统文化真有趣”这一话题,自拟题目，以物见人，缘人记事，因事生情写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确，内容具体充实;②不得抄袭、套作;③不少于600字;④行文中不得出现真实的校名、人名。
提示：
审题：审关键词:传统文化。记叙与“传统文化”有关的故事，表达自己的真情实感。
审题型:话题作文。需要围绕“传统文化真有趣”来拟题和构思，重点是写出传统文化的“趣”
结构：
并列式:从三个方面来呈现这种传统文化的“趣”。
线索式:把这种传统文化作为线索，贯串全文，记叙“我”与这种传统文化之间的故事
二．诗文化在我国传统文化里占据着举足轻重的地位，诗人们凭借简洁而意味深长的诗句抒发个人情感，描绘生活百态，映照历史变迁，传承文化精髓让我们深受触动与震撼。在当下的社会生活中，你能察觉到古诗词在哪些方面有所“融入”呢?你觉得学习古诗词对自身素养的提高起到了哪些积极作用呢?
请以“我与诗词有个约会”为题，写一篇文章。
要求:①中心明确，内容具体，有真情实感，不少于600字;②文中不得出现真实的人名、校名，如有需要请用“xx”代替;③语句通顺，条理清晰，书写规范，卷面整洁。
提示：审题：审关键词:诗词，记叙与“诗词”有关的经历，表达对诗词的理解或思考审题型:命题作文。需要把自己与诗词之间发生的动人故事写出来。
构思：记叙自己的亲身经历，把自己与诗词之间发生的一些故事展现出来列举自己对诗词的理解或思考，可以是对不同作者的作品的理解也可以是对同一作者不同作品的理解。
结构：并列式:列举三个不同的作者，分别叙述自己对其作品的理解时间推移式:按照时间顺序，拟写三个小标题，概括自己不同时期对某一作品的认识
三．校园一角，汉服社团的同学整理着衣袂，宽大的袖摆古韵十足;手工课上，同学们绘制着脸谱，缤纷色彩勾勒出鲜活面容;经典诵读活动，琅琅书声传递着诗词韵味。传统文化，不再只是博物馆里的陈列、古籍中的文字，它已悄然走进校园生活，丰富着我们的青春时光。
你在与传统文化接触的过程中有哪些难忘的经历呢?请以“我与传统文化的邂逅”为话题，写一篇文章。
要求:①题目自拟;②文体自选;③不要套作，不得抄袭;④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;⑤不少于600字。
思路点拨
按照自身经历选定素材后，需要将传统文化素材与自身感受、体验紧密结合，让二者相互映衬。在立意方面，可以从多个角度进行思考。比如，学生可以回忆生活中与传统文化相遇的瞬间，像春节贴春联、学剪纸，或参加庙会等，将过程与内心触动如实记录;可以深入思考传统文化背后的价值，如团圆和睦的春节习俗，思考其对家庭情感维系、民族凝聚力的意义;还可以结合当下，探讨如何传承与创新传统文化，比如传统技艺与现代科技结合。从自身故事出发，以小见大，让情感与思考自然流淌于笔尖。
角度一:体验传统文化
01热点人物 传统文化守护者李子柒:用视频让世界爱上中国风
人物经历:李子柒出身平凡，成长坎坷，却凭借对传统文化的热爱，用视频记录乡村生活与传统技艺。停更期间深耕非遗，复出后惊艳众人。她架起中外文化桥梁，让中国传统文化之美走向世界。
一句话速记:李子柒的视频内容为观众呈现了东方文化之美，满足了观众对生活本味的向往和追求。
角度二:传统文化的价值、意义
01热点人物 南宋御医传人黄玉和教授:中医文化传播的闪耀之星
人物经历:黄玉和教授作为南宋御医三十代传人，深耕中医近六十载。他融合传统与现代，于国际舞台分享成果，推动中医文化出海，打破文化壁垒，彰显其在护佑健康、促进交流中的价值与意义。
一句话速记:黄玉和教授凭借医术传承中医文化，诠释其在护佑健康、文化交流中不可替代的价值与意义。
角度三:传承与创新传统文化
01热点人物 故宫博物院原院长单霁翔:让文化遗产资源活起来!
人物经历:单霁翔在任职故宫博物院院长期间，秉持传承创新理念，以现代科技助力文物修复，整治环境改善参观体验，推出新颖文创。是他，打破传统束缚，让故宫不再是静态的历史陈列，而是成为传统文化传承创新的生动典范。
一句话速记:单霁翔以创新之法传承故宫文化遗产，诠释传统文化在当代传承与创新的无限可能。传统文化
角 度
立 意
选 材
地域文化特色
中华文化的多样性和包容性
走进梨园，被华阴老腔的表演所震撼，感受到老腔艺人对文化传承的热爱，于是决定传承华阴老腔，让其文化魅力感染更多人。
传统节日习俗
节日对凝聚民族精神的作用
端午节，人们纪念屈原，包粽子、赛龙舟。赛龙舟时大家齐心协力、奋勇争先的场景，展现了团结协作、拼搏进取的精神
非物质文化遗产
强调保护和传承非物质化遗产的重要性
春节申遗成功：意味着这一具有深厚文化底蕴的节日得到了联合国教科文组织的高度认可，成为全人类共享的文化遗产。这不仅提升了中国文化的国际影响力，也体现了中国文化在全球文化体系中的重要地位