数学西师大版（2024）阿拉伯数字的由来教案

这是一份数学西师大版（2024）阿拉伯数字的由来教案，共3页。教案主要包含了导入，探究等内容，欢迎下载使用。
课题名
分铅笔
教学目标
1.学习目标：让学生通过分铅笔的活动，理解20以内退位减法的算理，掌握计算方法。
2.学习分析内容： 以分铅笔这一具体情境为依托，让学生直观地接触和理解退位减法的概念。
3.学科核心素养分析： 以有趣的分铅笔情境激发学生对数学学习的兴趣，增强他们学好数学的信心。
教学重点
通过分铅笔的操作，理解退位减法的含义，掌握计算方法。
教学难点
理解退位减法中“退1当10”的算理。
教学方法
直观演示法、操作实践法、讨论法
教学准备
教师准备：准备一盒10支铅笔和5支散放的铅笔
学生准备：每人准备一盒10支铅笔和5支散放的铅笔
教学过程
一、导入
教师：拿出一盒铅笔（里面有10支）和散放的1支铅笔，问学生：“这里一共有多少支铅笔？”
引导学生列出算式10 + 1 = 11。然后说：“现在老师要把这些铅笔分给两个小朋友，怎么分呢？这节课我们就来通过分铅笔学习新的数学知识。
二、探究
教师： 给每个学生准备11支铅笔（可以是一捆10支1支散的），让他们把铅笔分成两部分，一部分是10支，另一部分是1支。然后提出问题：“如果从11支铅笔里拿走9支，怎么拿呢？”
学生：让学生先自己尝试分一分，拿一拿。可以引导学生先从10支那捆里拿走9支，这时10支里还剩1支，再把这1支和1支散的合起来，就是2支。
让学生同桌之间交流自己的分法，然后请几位同学上台展示并讲解自己的操作过程。
• 根据学生的操作，讲解11 - 2的算理。在计算11 - 2时，把11分成10和1，先算10 - 2 = 8，再算8 + 1 = 9。
• 强调这种“破十法”在20以内退位减法中的应用，用式子表示就是：11 - 2 = 10 - 2 + 1 = 9；平十法11-1=10,10-1=9.
• 在黑板上多举几个例子，如11 - 9、11 - 8等，让学生试着用“破十法”“平十法”计算，并说出计算过程。
4. 巩固练习（10分钟）
• 完成课本上相关的练习题，让学生在练习本上独立完成。
• 游戏：“摘苹果”。在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上有一道20以内的退位减法算式，如11 - 8、16 - 9等。请学生上台摘苹果，并说出计算结果和计算方法。
5. 课堂小结
• 让学生回顾这节课通过分铅笔学习了什么，引导学生回答出20以内退位减法的“破十法”计算方法。
• 强调理解算理的重要性，鼓励学生在课后可以用小棒等物品继续练习这种计算方法。
板书设计
20以内的退位减法——分铅笔
1. 11 - 2的计算方法：
• 分铅笔过程：10支一捆和1支散的，从10支里拿走2支，剩8支。
• 8 + 1 =9。
• 算理：11 = 10 + 1 11 -2 = 10 - 2 + 1 =9
2. 练习：
• 12 - 9 = • 15 - 8 =
3. “破十法”：‘平十法’
重点强调：在退位减法中的应用。
课后作业
让学生回家后和家长一起用分物品的方法计算20以内的退位减法算式，至少完成5道
。