语文四年级下册诺曼底号遇难记教课内容课件ppt

这是一份语文四年级下册诺曼底号遇难记教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，复习巩固，导读入境，走近英雄，音频链接英雄的黎明，体会生命等内容，欢迎下载使用。
1.朗读课文，读好人物对话。2.能找出描写哈尔威船长言行的语句，说出从中感受到的人物品质。3.能结合哈尔威船长的英雄壮举，说出自己对生命的休会。
一片漆黑 一个幽灵 阴森森 阴惨惨 （环境）
惊恐万状 失魂落魄 你推我搡 不可开交（乘客）
忠于职守 做人之道 英雄壮举 一尊雕像 （船长）
（1）读词语：读出画面感，读出含义，归纳类别。（2）练概括：任选几个词语，尝试概括课文大意。
黑漆漆的夜色，阴惨惨的薄雾，阴森森的船头，毫无征兆的撞击。“诺曼底号”遇难，场面巨变……
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。……
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小船都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
在生死关头能够“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要独力支撑危难的局面，力挽狂澜；哈尔威船长是可以脱离险境的，他却选择随船殉葬，实在是悲壮。
布置任务：面对如此险境，面对如此危情，哈尔威船长是怎么说怎么做的呢？从中你读出一个怎样的船长？请同学们默读课文，关注船长的言行，在关键的字词下加上点，并在空白处留下自己思考的痕迹。时间大约5分钟。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！”
从这个命令，你看到了一个怎样的船长？
沉着果敢——“全体安静，注意听命令！”
指挥有方——“把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”
忠于职守——“必须把六十人救出去！”
联系下文探讨：“诺曼底号”上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。为什么哈尔威船长说六十人？
这是一位沉着果敢、指挥有方的船长，谁来像他那样下达自救命令？
“洛克机械师在哪儿？”……“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
思考：从中又能读出一个怎样的船长？
掌握情况——船长向机械师询问信息，以便了解真实处境，确定逃生时间。
自信果断——“够了”“让每个人都到小艇上去”。
命令决断——他捍卫女士优先的绅士之道并坚决执行，用死命令的方式，看似无情却有情。有序救援，生的希望最大。
这一段对话几乎没有提示语，却有震撼人心的力量，你能读出“简短有力”来吗？
哈尔威船长一个手势也没有做……徐徐沉进大海。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，与轮船一起沉入了深渊。这是为什么？
因为他该做的都做了，能做的都做了。60人全获救，船长职责已尽，无需用手势再表达什么，无需再叮咛什么。他早做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。
“凝视”——凝聚了人们对哈尔威船长的深情；“雕像”——象征了哈尔威船长的生命是永恒的。
“目睹”哈尔威船长徐徐沉进大海。你想对哈尔威船长说什么呢？
作者雨果是怎样评价哈尔威船长的，请读——
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
这就是忠于职守，这就是履行做人之道，这就是英雄！
哈尔威船长是一个什么样的人？他的壮举让你对生命有了怎样的体会？
忠于职守——在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。做人之道——舍己救人，女士优先。英雄壮举——哈尔威船长是可以脱离险境的，但他选择随船殉葬，与“诺曼底号”共存亡。
白求恩是忠于职守的典范，与哈尔威船长一样，他们的生命都是有意义、有价值的。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的本质和灵魂。
“忠于职守，履行做人之道”看起来平常，但面对生死的考验时，做起来却很困难。白求恩、哈尔威他们的生命都是有意义、有价值的。