初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）北朝政治和北方民族大交融教学ppt课件

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北方：从4世纪初到5世纪前期，北 方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同 西南的成汉，总称为十六国。
在这个混乱时代是否 有政权统一过北方？
北方 统治措施：重用汉人王猛，进行改革。
建立者：氐人苻坚 统一区域：
请同学们根据P108正文内容结合地图总结淝水之战的经过。
阅读历史地图步骤：1.看图名。2.看图例。3.看图注。4.将图片信息与课本内容进行对照。
材料一：383年，苻坚不顾反对，强征各族人民当兵，拼凑步兵60余万、骑兵27万，企图灭亡东晋，统一中国。 ……前秦军队虽然有80万，但战线过长，力量分散，到达前 线的只有30万人。 ——七上《中国历史》
材料二 “（苻）坚曰： “今略计吾士卒 可得九十七万 以吾之众 投鞭于江，足断其流，吾 扫秋叶 ”。
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于 人心的向背、战术的得当等等。
民族矛盾严重，军心不齐；苻坚骄傲轻敌，指挥失误； 战线过长，长途跋涉……
团结一致、士气高昂；将领足智多谋，指挥得当； 以逸待劳……
在淝水之战中，拥兵80多万的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢？
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北 魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八 十余次。——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
北魏孝文帝时面临哪些难题？
难题①：北魏社会文化落后
1.迁都洛阳（平城→洛阳）
④联汉姻（鼓励鲜卑贵族与汉减族少通胡婚汉）观念，促进鲜⑤学汉礼 卑人对汉族文化的认同，促 进民族交融。
2.进行汉化改革①说汉语
材料一 北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语， 穿着和汉族一样的服饰， ……从他们身上， 已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。材料二 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方， 目睹了洛阳的风貌，感慨的 说： 以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 ——皆译自（北魏）杨衒（xuàn）之《洛阳伽蓝记》
(1)顺应历史潮流的改革能促进社会进步。(2) 我们要顺应潮流，坚持改革开放，积极吸收。(3)各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短。(4)树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。
孝文帝改革对我国今天的改革开放及多民族之间的关系有何启示?
①促进了北方地区的民族交融。
577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。
民族交融：指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包 括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
合作探究：阅读课本，找到这一时期民族交融有哪些具体表现并完成表格。
魏晋墓砖画《犁地图》汉族士大夫食用烧烤
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画北方少数民族扬场图
少数民族开始定居，从事农业生产
西晋洛阳贵族使用的家具
胡床 椅子 方凳
十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中 原地区原有的统治方式。
采用中原模式的国号、年号，学习汉族典章制度
十六国族属表 北魏经典拓碑
《敕勒歌》鲜卑语译成汉语 汉人演奏少数民族乐器图
北朝乐府《木兰诗》 敦煌飞天乐舞壁画
材料：这一民族大融合， 固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分， 因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。 中国历 史上空前强盛的隋唐封建国家 ，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来
由表及里，由浅入深，改变社会风貌，推动历史进程！
结合材料归纳民族交融的影响？
民族交融有怎样的特点？