【课后训练9】2024-2025学年高中语文必修下册古诗词诵读课同步练习试题及答案

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【课后训练9】2024-2025学年高中语文必修下册古诗词诵读课同步练习试题一、语言文字运用1. 下列对古诗《新晴》的赏析，不恰当的一项是新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。A．“青苔”、“绿树”、“南风”等意象突出了秋日初晴之后的静谧与愉悦。B．“无人”既写出了作者独享幽静的遗憾，结构上也为下联铺垫蓄势。C．作品以“南风”为主角，用拟人的手法把这位“旧相识”巧得趣味盎然^D．“偷”字，可以显示南风的诙谐，仿佛有意要和老朋友开个玩笑。2. 下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（       ）A．“正故国晚秋，天气初肃”点明了地点和季节，“晚秋”与下句“初肃”相对，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。B．“彩舟云淡，星河鹭起”是大手笔中的点睛之处。“彩舟”“星河”，色彩对比鲜明；“云淡”“鹭起”，动静相生。C．下片“念往背”一句，由登临所见自然过渡到登临所想。“繁华竞逐”涵盖千古兴亡的故事，掲露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。D．《桂枝香》下片所发的议论，是王安石在慨叹自己的悲欢离合、闲愁哀怨，因他的变法主张不被人理解，内心无比痛苦。3. 阅读下面的文言文，完成小题衡州新学记[宋]张孝祥先王之时，以学为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达乏天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。些人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视薄书期会①之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授②施君鼎。石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以乾道③乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不䞹暇，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教授苏君总龟，使遂葺之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！明年八月旦，历阳张某记。选自《于湖居士文集》）[注]①期会：按规定的期限施行政令。②教授：学官名。③乾道：宋孝宗年号。文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A．然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘B．然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘C．然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘D．然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘4. 对【皂罗袍】这支曲子理解不恰当的一项是（       ）A．这支曲子借姹紫嫣红的无人赏识，良辰美景在无可奈何中虚度，引起人们对美好青春被扼杀的深悲与共鸣。B．“朝飞暮卷”形容轩阁的高旷，源自王勃的《滕王阁》：“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。”C．“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”是对丽娘乘坐画船游玩时所见的园中春景的描写，表现了丽娘生活的无聊与苦闷。D．“锦屏人忒看的这韶光贱”是对绚烂春景的惊讶与赞叹，也是对辜负美好春光的遗憾，是对美好青春无人赏识无人陪伴的深沉的哀怨。二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成各题。望岳     杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。5．下列对这首诗内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（     ）A．首联写远望听见的泰山，突出山的高峻雄伟与挺拔苍翠主要是通过视觉感受来体现其静态美。B．颔联是“青未了”的注脚，近望中的泰山神奇秀丽且巍峨高大，“割”字体现了其雄浑的特点。C．颈联是细望，山中云气层出不穷，心胸亦为之荡漾，作者把自身感受融入“决眦”之景，显其神奇。D．末句“众山小”的韵味十足，使用缩小夸张手法凸显众山的低矮.使用对比手法突出泰山的雄伟。6．请结合全诗，简要分析作者的思想感情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。月夜忆舍弟①杜甫戍鼓②断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃③未休兵。【注释】：①舍弟：对人谦称自己的弟弟。②戍鼓：边防驻军的鼓声。③况乃：何况，况且。7．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(     )A．首联写所见所闻，耳目所及皆是一片凄凉景象，渲染了浓重悲凉的气氛。B．颔联点题，同时点明时令。虽然不是写客观实景，却使人觉得合乎情理。C．颈联由望月转入抒情，月光勾起思乡之念，又夹杂着生离死别的焦虑不安。D．尾联写国家遭逢战乱，家书难寄、与亲人音信不通，直接抒发对战争的厌恶。8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要概括。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。独山梅花王安石独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬。亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。移栽不得根欲老，回首上林颜色空。【注】上林，指上林苑，皇家园林，暗指朝廷。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）A．首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同。B．即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。C．尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳。D．这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托。10．屈原《离骚》之后，中国文学形成了香草美人的文学传统，即以“香草美人”指代品德和人格的高洁，忠君爱国的思想。《离骚》有“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”杜甫《佳人》亦云：“绝代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。”请结合相关知识，对颔联所传达出的情感意蕴进行赏析。阅读下面这首宋诗，完成小题。安丰张令修芍陂①王安石桐乡②振廪得周旋， 芍水修陂道路传。日想僝功③追往事， 心知为政似当年。鲂鱼鱍鱍④归城市，粳稻纷纷载酒船。楚相⑤祠堂仍好在，胜游思为子留篇。【注】①芍陂：是由春秋时楚相孙叔敖主持修建的水利工程，位于今安徽寿县南。②桐乡：古地名，在今安徽省桐城县北。汉代朱邑曾为桐乡官员，深受百姓爱戴。③孱功：筹集工料以完成工程。④鱲鱲：鲜活貌。⑤楚相：指楚相孙叔敖，尽忠廉洁，有贤相之名。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．首联以“桐乡振廪”“芍水修陂”开篇，表明当地具有善政惠民的传统。B．颔联描写“日想”的心理，使张令效仿先贤、勤政爱民的形象跃然纸上。C．尾联交代写作缘由，“楚相祠堂仍好在”一句含蓄表达了对张令的勉励。D．这首诗综合运用多种表达方式，融叙事、抒情、议论于一炉，意蕴丰富。12．王安石写诗讲求“下字工、用典切”，请结合最后两联对此简要分析。整体分析：张孝祥的《念奴娇·欲雪呈朱漕元顺》通过描写凄冷的天气和词人的独特生活体验，展现了冬日的严酷与词人内心的复杂情感。全词由写景渐入怀旧，前片刻画冰封的景象，后片回忆猎场的热闹，沉醉不再目及凄凉，暗含对现实的无奈与寄托。在景物与情感的交织中，引人深思。阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇·欲雪呈朱漕元顺①张孝祥②朔风吹雨，送凄凉天气，垂垂欲雪。万里南荒云雾满，弱水③蓬莱相接。冻合龙冈，寒侵铜柱，碧海冰渐结。凭高一笑，问君何处炎热。家在楚尾吴头，归期犹未，对此惊时节。忆得年时貂帽暖，铁马千群观猎。狐兔成车，笙歌震地，归踏层城月。持杯且醉，不须北望凄切。[注]①朱漕，字元顺，曾任广南西路转运判官。②张孝祥，南宋爱国词人，矢志抗金，出知静江府（今广西桂林）期间，与朱漕多有游历与唱和。③弱水：古代神话传说中指险恶难渡的河海。13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （     ）A．开篇用“吹”“送”二字，表现出朔风带来的寒冷凄凉的天气；用“垂垂”表现出雪云浓厚且低的特点。B．山冈被冻得坚硬如石，铜柱被寒气侵袭，大海也结成了冰，整个画面给人一种寒冷、坚硬、冰封的感觉。C．词人登上高处，问友人哪里有炎热的地方，既表达对友人的关心，又流露自己身处之地寒冷至极的痛苦。D．端起酒杯求醉，不须在北望中感受凄凉悲哀。尾句貌似直抒胸臆，实则寄寓了词人感慨现实的复杂情感。14．词人在下片写“忆得”的内容有怎样的作用？请简要分析。三、名篇名句默写15. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宫赋》中，用“谷粒”作为比较对象，从细微之处突出阿房宫耗费之巨的两个句子是“________，________。”（2）《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：“________？_________。”（3）陆游《游山西村》中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是“_______， _______。”16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）《陈情表》中用“___________，__________。”两句写出了缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。（2）《赤壁赋》中写清风明月为吾享用的句子是：__________________，与山间之明月，_____________________，_____________________________。17. 补写出下列句子中的空缺部分（1）古人举行婚礼前往往都会占卜吉凶，这在《诗经·氓》中有体现：“____，____”。（2）陶渊明在《归园田居》（其一）中的“____________ ， ___________”两句借用鸟、鱼来自喻，表达了诗人对田园生活的向往。（3）《短歌行》中引用《诗经》中姑娘思念情人的诗句比喻自己对贤才的渴求的句子是“__________，_________”。18. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵，虽有“______”之雄心，也只怕会有“________”的结局。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是：“________， ________。”（李白《蜀道难》）（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“师者， ___________。”（韩愈《师说》）1.答案：A。诗中描绘的是夏日初晴后的景色，并非秋日，“青苔”“绿树”“南风” 等意象突出的是夏日初晴后的静谧与闲适，A 选项赏析不恰当。B、C、D 选项对古诗《新晴》的赏析恰当。2.答案：D。《桂枝香》下片所发的议论，是王安石对历史兴亡的感慨，借古讽今，针砭时弊，并非慨叹自己的悲欢离合、闲愁哀怨，D 选项赏析不正确。A、B、C 选项对这首宋词的赏析正确。3.答案：B。“群居玩岁”“自好者” 是不同的情况，应断开，排除 A、D；“通经缉文” 是并列结构，不能断开，排除 C。故正确断句为 “然学自为学 / 政自为政 / 群居玩岁 / 自好者不过能通经缉文 / 以取科第 / 既得之 / 则昔之所习者 / 旋以废忘”，答案选 B。4.答案：C。“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船” 描绘的是杜丽娘想象中园中春景的美好，并非她乘坐画船游玩时所见，也不是为了表现她生活的无聊与苦闷，而是为了衬托她对美好春光的向往和对深闺生活的不满，C 选项理解不恰当。A、B、D 选项对【皂罗袍】这支曲子的理解恰当。5.答案：D。“众山小” 使用的是衬托手法，以众山的低矮衬托泰山的雄伟，并非缩小夸张手法，D 选项分析与鉴赏不正确。A、B、C 选项对这首诗内容的分析与鉴赏正确。6.答案：①对泰山雄伟景色的赞美之情，从 “岱宗夫如何？齐鲁青未了”“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 等诗句中可看出诗人对泰山高大雄伟、神奇秀丽景色的赞叹；②诗人积极进取、勇于攀登的壮志豪情，“会当凌绝顶，一览众山小” 表达了诗人不怕困难、勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概 。7.答案：D。尾联 “寄书长不达，况乃未休兵” 是借家书难寄、音信不通，含蓄地表达对战争的厌恶，并非直接抒发，D 选项理解和赏析不正确。A、B、C 选项对这首词的理解和赏析正确。8.答案：①对家乡和亲人的思念之情，从 “露从今夜白，月是故乡明”“有弟皆分散，无家问死生” 可看出诗人对故乡和离散弟弟的牵挂；②对亲人的生死未卜的焦虑，“有弟皆分散，无家问死生” 体现了诗人对弟弟们安危的担忧；③对战争的厌恶，“寄书长不达，况乃未休兵” 借家书不通，表达对战争破坏人们生活、阻碍亲人联系的不满 。9.答案：C。尾联 “移栽不得根欲老，回首上林颜色空” 表达的是梅花想移栽到上林苑却因根欲老而不得，并非不愿意移栽，体现出一种无奈和对朝廷的向往，C 选项理解和赏析不正确。A、B、D 选项对这首诗的理解和赏析正确。10.答案：颔联 “美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬” 以美人、志士自比，传达出作者怀才不遇、壮志难酬的情感。如同美人零落、志士憔悴，自己也在困境中坚守，虽身处艰难却保持高洁的品格，同时也流露出对朝廷不能重用人才的不满和对自身命运的感慨，与 “香草美人” 的文学传统相呼应 。11.答案：D。这首诗综合运用叙事、抒情，没有议论，D 选项 “融叙事、抒情、议论于一炉” 赏析不正确。A、B、C 选项对这首诗的理解和赏析正确。12.答案：①下字工：“鲂鱼鱍鱍归城市，粳稻纷纷载酒船” 中，“鱍鱍” 形容鲂鱼鲜活的样子，“纷纷” 描绘粳稻众多的情景，生动形象地写出了芍陂修好后渔业和农业的丰收景象，用词精准；②用典切：尾联提到 “楚相祠堂仍好在”，使用楚相孙叔敖修建芍陂的典故，既照应诗题，又将张令修芍陂与孙叔敖的功绩相联系，含蓄地表达对张令的赞美与勉励，贴切自然 。13.答案：C。词人登上高处问友人哪里有炎热的地方，主要是通过对比，以这种反差来突出自己所处之地的寒冷，并非表达对友人的关心，C 选项理解和赏析不正确。A、B、D 选项对这首词的理解和赏析正确。14.答案：①与上片的寒冷凄凉景象形成对比，“忆得年时貂帽暖，铁马千群观猎。狐兔成车，笙歌震地，归踏层城月” 描绘的热闹场景与眼前的寒冷孤寂形成鲜明对照，更显现实的凄凉；②表达对往昔美好生活的怀念，通过回忆过去的欢乐时光，寄托对和平、温暖生活的向往；③借回忆含蓄地表达对现实的不满，现实中归期未卜、身处寒冷之地，而过去热闹欢乐，以今昔对比暗寓对当下处境的无奈与感慨 。15.答案：（1）钉头磷磷，多于在庾之粟粒（2）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚16.答案：（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（2）惟江上之清风，耳得之而为声，目遇之而成色17.答案：（1）尔卜尔筮，体无咎言（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（3）青青子衿，悠悠我心18.答案：（1）封狼居胥，赢得仓皇北顾（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（3）所以传道受业解惑也