初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）功教学设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）功教学设计，共3页。教案主要包含了ppt3，ppt4、5，ppt6，ppt7，ppt8，ppt9，ppt10，ppt11等内容，欢迎下载使用。
课 题
第十一章 第1节 功
课型
新授课
教学目标
1.知道力学中做功的含义及做功包含的两个必要因素；
2.能够判断出力是否对物体做功，并且列举生活中关于做功的实例；
3.掌握功的表达式和表达式中每个物理量的物理意义和单位；
4.能用公式 W = Fs 进行简单的计算。
教学重点
知道力学中做功的含义及做功包含的两个必要因素。
教学难点
能够判断出力是否对物体做功。
教学方式
讲授式、讨论式
教具
多媒体
教学过程设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】gif动图、古诗引入：讲述一个将军打胜仗后留下一个孤单的背影，一将功成万骨枯，讲解诗词中“功成”
的含义。
【ppt4、5】
人物引入：利用古今中外对于“功”的诠释，帮助学生了解力学中“功”的含义，即力给物体的运动带来了成效。
【ppt6】
利用叉车托举货物的实例，引导学生判断机械工作是否有成效。
讲解：货物在力F的作用下被举高，力F对货物的运动做出了成效，力F做了功。
【ppt7】
展示马拉车的图片，图片中展现出，马车在拉力的作用下水平移动一段距离。然后给出功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
【ppt8】
引导学生通过对实例的分析得出机械功的两个必要因素：力、力方向上的距离。并且向学生强调二者缺一不可。
【ppt9】
展示三张图片，包括：举起杠铃的过程中、电梯上行过程中、跳水过程中。然后让学生根据做功的必要条件相互讨论，ppt中的几种实例中的力是否做了功。
【ppt10】
展示两张不做功的图片，包括： 冰壶出手后在冰面上滑行、篮球出手后继续运动。和学生一起分析讨论得出：无力有距离没有功。
【ppt11】
展示两张不做功的图片，包括：人用力搬石头而没搬起来、人用力推石头而没推动。让学生自己相互分析讨论得出：有力无距离没有功。
【ppt12】
展示两张不做功的图片，包括：吊车吊着重物水平移动、学生背着书包水平运动。让学生自己相互，然后提问学生，得出：力和距离垂直没有功。
【ppt13】
介绍功的计算公式、单位和物理意义。同时板书：
二、功的计算
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2.公式： W=Fs
3.单位：F—力—N
s—距离—m
W—功—J
1J=1N∙m
4.物理意义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。
【ppt14、15】
组织学生进行随堂练习
【ppt16】知识拓展
【ppt17】知识小结
观看、体会
听讲、思考
思考、讨论
思考、讨论
分析、回答
听讲、讨论
思考、讨论、回答
思考、讨论、回答
思考、回答
听讲
计算、练习
激发学生学习兴趣，了解“贡献”和“成效”的含义。
创设情境，引入功的概念。
了解做功包含的两个必要条件，能在具体问题中，判断出力是否对物体做功
进一步熟练掌握做功的两个必要条件。
知道力不做功的三种情况。
知道功的计算公式、单位和物理意义。
会判断力是否做功；会用公式进行简单计算。
了解力做负功的情况。
板书设计
第1节 功
一、力学中的功
1.功
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
2.做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力
（2）物体在这个力的方向上移动的距离
3.三种不做功的情况
（1）有s无F；
（2）有F无s；
（3）F垂直s 。
二、功的计算
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2.公式： W=Fs
3.单位：F—力—N
s—距离—m
W—功—J 1J=1N∙m
4.物理意义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。