苏科版（2024）八年级下册压强教学设计

这是一份苏科版（2024）八年级下册压强教学设计，共4页。教案主要包含了演示ppt3，演示ppt4，演示ppt5-11，演示ppt12，演示ppt13-16，演示ppt17，演示ppt18-19，演示ppt20-21等内容，欢迎下载使用。
课 题
第九章 第1节 压强
课型
新授课
教学目标
1．通过观察、实验，探究压力作用效果与哪些因素有关，理解压强的概念，知道压强是表示压力作用效果的物理量，培养实验能力、观察能力和分析归纳能力。
2．通过实际测量、交流思考，掌握压强的计算公式，并能根据实际问题进行简单的计算。
3．通过观察、分析，了解增大和减小压强的方法，并能解释相关现象，认识到物理学在生活和生产中的重要作用。
教学重点
压强的概念和计算公式；压强在日常生活中的应用。
教学难点
通过实验探究得出压强与压力、受力面积的关系；理解压强是表示压力作用效果的物理量，以及增大和减小压强的方法。
教学方式
讨论式、讲授式、演示实验、分组实验
教具学具
气球若干、装有沙子的容器、海绵、用钉子做腿的小桌、一些质量相同的铁块、木板、装有适量水的矿泉水瓶、盛有水的烧杯
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3】
如图，是小明和小华在沙滩上踩出的脚印。
提出问题
问题1：为什么沙子会凹陷？
问题2：为什么凹陷程度不同？
问题3：怎样让小华踩出的脚印更深？
【演示ppt4】
回答问题1：沙子受到压力的作用
压力的作图与定义
【板书】
一、压力
1.定义：垂直作用于物体表面的力
2.符号：F
3.单位：N
【过渡语】：为什么沙子的凹陷程度不同？
【演示ppt5-11】
活动9.1探究影响压力作用效果的因素
一、体验与猜想
1.沙子受到的压力大小相同吗？沙子的受力面积相同吗？
2.两手戳铅笔，两根手指形变有什么不同？感觉有什么不同？
问：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
答：压力、受力面积
二、实验与验证
器材：装有沙子的容器、海绵、用钉子做腿的小桌、一些质量相同的铁块、木板、装有适量水的矿泉水瓶、盛有水的烧杯
三、交流与分析
你选用了哪些器材？请说出你的实验过程与结论。
结论：
1.当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
2.当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
四、比一比
谁对地面的压力作用效果更明显？
1.小华：我对地面的压力为500N，地面的受力面积为0.05m2
小明：我对地面的压力为600N，地面的受力面积为0.05m2
结论：小明。因为当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
2.老师：我对地面的压力为720N，地面的受力面积为0.06m2
若压力大小和受力面积都不同，如何比较压力作用的效果？
引入压强：物体所受的压力与受力面积之比
公式：p=F/S
【板书】
二、压强
1.压力作用效果的影响因素：压力、受力面积
2.定义:物体所受的压力与受力面积之比
3.公式：p=F/S
单位：1Pa=1N/m2
【演示ppt12】
活动9.2估测人站立时对地面的压强
一、想一想
1.如何测量人站立时对地面的压力？
站立时，F=G=mg
2.如何估测鞋与地面的接触面积？
方法：先数出不足一格的方格数，并除以2，再加上完整的方格数，得到总格数；用总格数乘一格的面积，即可求得鞋印的面积。
二、做一做
估测自己站立时对地面的压强
回答问题3：增大压力，例如拿重物。或减小受力面积，例如踮脚。
【演示ppt13-16】
增大和减小压强的方法
1.减小压强
2.增大压强
【板书】
三、压强的应用
1.增大压强的方法：增大压力；减小受力面积
2.减小压强的方法：减小压力；增大受力面积
【演示ppt17】
在下图的日常生活和生产中，各采用了什么方法增大或减小压强？
(a)载重汽车的轮子很多
(b)压路机的碾子质量很大
(c)冰鞋的刃很薄
(d)飞镖的头部很尖
【演示ppt18-19】
知识迁移
【演示ppt20-21】
知识拓展
【演示ppt22】
知识小结
学生思考、分析
思考、讨论
作图
听讲、记录
学生体验、分析、总结
学生实验
分享、总结
小组讨论、计算
听讲、记录
思考、讨论
听讲、记录
当堂练习
促进思考，拓宽知识
复习
根据生活情境引入新课，让学生意识到物理来源于生活并应用于生活。
根据作图，自主总结压力的定义。
通过体验与分析，提升分析总结能力。
通过实验验证猜想，帮助学生理解，提升实验操作能力和协作能力。
与生活常见现象相结合，通过实验得出结论，严谨科学。
。
教师引导学生讨论、分析，提升学生思维能力。
巩固知识点。
板书设计