山东省淄博市临淄区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份山东省淄博市临淄区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，八军团正跟敌人开火，古诗文积累与阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（共20分）
1.看拼音写汉字，或给加点的字注音。
诘问 （ ） 污秽 （ ） 亘古（ ） 气冲斗牛（ ）
shǎng___ 午 há_____鸣 震sǒng____ qiè_____而不舍
【答案】①jié ②huì ③ɡèn ④dǒu ⑤晌 ⑥嗥 ⑦悚 ⑧锲
【解析】本题考查字音字形。
诘问（jié wèn）：追问；质问。
污秽（wū huì）：肮脏的。
亘古（gèn gǔ）：整个古代。
气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛。
晌午（shǎng wǔ）：指白天十二点左右的一段时间。
嗥鸣（há míng）：大声嚎叫。多用于奔放的兽类，鸟类。
震悚（zhèn sǒng）：震惊惶恐。
锲而不舍（qiè ér bù shě）：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。
2.阅读下面语段，解释词语。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
兀兀穷年：______ 无暇：______
【答案】①兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 ②闲暇：闲空。
【解析】本题考查词义。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
无暇：来不及；没有空闲时间。暇：空闲。
3.下列句中，加点词语运用有误的一项是（ ）
A.从古至今，无论是妇孺皆知的名家伟人，还是微不足道的普通工作者，都以自己的不懈奋斗弘扬着家国情怀。
B.正是这些坚守岗位的平凡英雄把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界映照得锋芒毕露。
C.虽然我们与父母的很多观念迥乎不同，但这并不能成为我们排斥父母的理由。
D.法布尔花了足足三十年时间写就了《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。
【答案】B
【解析】本题考查成语运用。
A.微不足道：微小的不值一提。运用正确；
B.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。这是一个贬义词，用在此处是色彩不当；
C.迥乎不同：完全不同。运用正确；
D.鲜为人知：很少有人知道。运用正确。
4.下列句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
B.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
C.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？
D.机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
【答案】C
【解析】本题考查标点运用。
C.这是一个选择问句，只有句末用问号，应把第一个问号改为逗号。
5.下列句中没有语病的一项是（ ）
①近年来，越来越多的“国潮”节目以喜闻乐见的方式进入大众视野。
②河南卫视的《唐宫夜宴》《龙门金刚》、央视的《中国诗词大会》《典籍里的中国》，引导传统文化节目的新风潮。
③通过央视热播《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目，使更多人走进博物馆，对祖国辉煌历史文化充满自豪。
④“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。
A.①B.②C.③D.④
【答案】A
【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
B.有误，搭配不当，应把“引导”改成“引领”；
C.有误，成分残缺，删去“使”；
D.有误，语序不当，应该是“兴起”与“发展”。
6.下列说法有误的一项是（ ）
A.“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
B.用排比来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比来说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。
C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红以女性特有的笔触，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，呈现出一个富有人性味的、生活化的鲁迅形象。
D.《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。
【答案】D
【解析】本题考查文学常识和文化常识。
D.“啊！黄河！……”这样的句式直接表现了作者对黄河的歌颂，属于直接抒情。
7.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A.②④①③⑤B.①③④⑤②
C.②④⑤③①D.①④⑤③②
【答案】B
【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先提出是好事，再引出思考，回答问题后，得出结论。
二、古诗文积累与阅读（共31分）
8.小语同学对本学期的古诗文进行梳理，请完成“古诗文·家国情”的辑录。
【答案】（1）百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 （2）明月来相照 （3）故园东望路漫漫 （4）何人不起故园情 （5）凭君传语报平安 （6）万里赴戎机 关山度若飞 （7）己所不欲 （8）处众人之所恶
9.对《木兰诗》的理解和赏析，有误的一项是（ ）
A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，风格刚健质朴。
B.“东市买骏马……北市买长鞭”四句，排比兼互文，渲染了出征前木兰准备工作的繁忙而有序，古朴自然，繁而不乱。
C.“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”，木兰晓行夜宿，表现了征途之长，行军之急，也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前。
D.结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。
【答案】C
【解析】本题考查诗歌赏析。
C.“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”表现了木兰对亲人的思念。本项“也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前”有误。
10.比较阅读下面文言文段，完成题目。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》）
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务③求道，皆北方之学没者也。
（选自苏轼《日喻》）
【注】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。
（1）根据表格提示的方法，解释下列加点的词语。
（2）下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.尝射于家圃 问于没人
B.公亦以此自矜 以其言试之河
C.而钱不湿 生不识水则虽壮见舟而畏之
D.康肃笑而遣之 故北方之勇者
（3）文言语气的表达，既可以借助语气词，也可以借助句式、副词、称谓、标点等。下面对【甲】文画波浪线句子中人物的语气分析，不恰当的一项是（ ）
A.第一句“亦……不亦……”的句式和语气词“乎”的使用，写出了康肃公对卖油翁“但微颔之”这一行为的直接反应，表达了普通的疑问语气。
B.第二句中“安”字的使用，表明了康肃公对于卖油翁“无他，但手熟尔”这一回答的愤怒，表达了强烈的反问语气。
C.感叹号常用来表达强烈的感情，第二句句末感叹号加强语气，蕴含愤怒与不满。
D.两句中“汝”与“尔”翻译成现代汉语都是“你”的意思，但是“尔”字表明了康肃公居高临下的态度，表达了轻蔑的语气。
（4）为【乙】文中划横线的句子断句，限断两处。
生不识水则虽壮见舟而畏之
（5）翻译下面的句子，注意加点词的解释。
①见其发矢十中八九，但微颔之。______
②夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。______
（6）小语同学阅读了上述文段后，想把它作为《卖油翁》的拓展性材料推荐给同学。两文在写法和内容上都有共同之处，请你结合具体内容进行分析。
【答案】（1）A.放下； B.慢慢地； C.每天，天天； D.②
（2）C （3）A
（4）生 不 识 水/ 则 虽 壮/ 见 舟 而 畏 之
（5）①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是对他微微点了点头。 ②他们潜水的技术，难道是（哪里是）随随便便就能掌握的吗？他们必定是掌握了游水道理（的人）。
（6）写法：两文都运用了对比手法。《卖油翁》把陈康肃公和卖油翁两人对待自己特长的不同态度
做了对比，塑造了康肃公骄傲自满、卖油翁低调谦虚的形象。乙文把“南方没人”和“北方溺者”进行对比，阐述实践的重要性。
内容：两文都强调了熟能生巧的重要性。甲文通过卖油翁“自钱孔入，而钱不湿”“但手熟尔”等细节，
乙文中列举“与水居，则十五而得其道”的事实，都阐述了熟能生巧的道理，强调了练习和实践的重要性。
【解析】
（1）本题考查字义。
A.放下担子立着。释，放下。
B.慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢地。
C.日理万机：一天之内要处理成千上万件的事。形容政务繁忙（多用于高级领导人）。日，每天，天天。日与水居：天天跟水打交道。
D.句意：打听他们能够潜水的原因。所以，……的原因。故选②。
（2）本题考查一词多义。
A.介词，在/介词，表对象；
B.介词，凭借/介词，按照；
C.连词表转折，却/连词表转折，却；
D.代词，指卖油翁/助词，的。
（3）本题考查语句理解。
A.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”意为：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？联系康肃公一向以自己高超的射技而自夸的背景可知，这句话带有强烈的质问语气，本项“表达了普通的疑问语气”有误。
（4）本题考查断句。
句意：生来就不认识水的，即使到了成年，看见船也害怕。“则”是句中连词，其前断开。“见舟而畏之”与前面的“虽壮”构成语义上的转折。
故断句为：生 不 识 水/ 则 虽 壮/ 见 舟 而 畏 之。
（5）本题考查译句。重点词语：
①矢，箭。但，只，只是。颔，点头。
②夫，发语词，不译。岂，难道。苟然，随随便便就这样。必，一定。道，方法，道理。
（6）本题考查比较阅读。
写法上的共同点：根据甲文中的“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃一直因为自己射技的高超而自夸。而卖油翁认为自己的技艺高超只是因为熟能生巧，没有什么值得夸耀的。两人对待自己特长的态度形成了对比。根据乙文中的“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣”“故北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也”可知，南方没人与北方溺者形成了对比，突出了实践的重要性。故两文都运用了对比手法。
内容上的共同点：甲文中的“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”点明了熟能生巧的道理。乙文中的“日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣”列举南方人因为长期与水打交道，所以精通潜水的事实，同样证明了熟能生巧的道理。故两文都强调了练习与实践的重要性。
参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
【乙】南方能潜水的人很多，天天跟水打交道。七岁能趟着水走，十岁能在水面浮游，十五岁就能潜水了。那些能潜水的人，难道是轻易做到这样的吗？必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五岁就能掌握水性了。生来就不认识水的，即使到了成年，看见船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潜水的人请教，打听他们能够潜水的道理，按照他们的话到河里试验，没有不淹死的。所以凡是想不通过下水刻苦实践而只掌握潜水理论的人，他的结果和北方潜水的人是一样的。
三、现代文阅读（共30分）
（一）（14分）
阅读下列材料，完成下面小题。
【甲】
从“任人宰割”到“站起来了”
①一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
②德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
③俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
④法国强占广东广州湾，“租借”99年。
⑤英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
⑥那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
⑦今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
⑧这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
⑨对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
（选自杨振宁《邓稼先》）
【乙】
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了，现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑪他，是口的巨人。他，是行的高标。
（选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）
【丙】
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了，蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的、和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
……
②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
（选自魏巍《谁是最可爱的人》）
11.阅读以上群文选段，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.【甲】文以点带面，从百年历史中选取了特定的一年——1898年，列举了这一年中华民族所遭受的屈辱，展现了整个时代的面貌。
B.【乙】文的“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”，通过对偶、短句、四字词语的运用，体现语言富于音乐美的特点。
C.【丙】文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，展现战斗的惨烈，塑造了一个英雄战斗集体的“群像”。
D.三篇选文都运用了环境描写，将人物置身于特定的自然环境之中，凸显了人物的高大形象。
12.家国情怀是人类共有的一种朴素情感。三篇选文从不同侧面表现了人物的爱国情怀。请结合材料具体分析。
13.叙述事件时穿插议论和抒情，既能突出主题，又能使读者产生强烈的感情共鸣。请从三篇选文的画线句子中，任选两处进行赏析。
14.一个有希望的民族不能没有英雄，选文中的三类人物都是当之无愧的英雄，值得我们永远铭记和敬仰。请仿照示例，为选文中的闻一多或志愿军群像写一段墓志铭。
示例：他，是一个“大写”的人；一个“站立”的人。他用“大写”的智慧，用“站立”的志气，使中国的大地上“盛开”了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站立”。他，就是两弹元勋——邓稼先。
【答案】11.D
12.甲文，邓稼先为改变中华民族被人宰割的屈辱历史，在核武器事业发展中不畏艰难，无私奉献。
乙文，闻一多先生为争取民主和平，反对独裁，英勇无畏，视死如归。
丙文，在松骨峰战役中，志愿军战士为击退敌人进攻，奋勇杀敌，不惜与敌人同归于尽。
13.甲文：议论，在历史巨变中引出邓稼先，既是对他做出的丰功伟绩的高度认可与肯定，也是对他低调内敛品格的钦佩与赞赏。
乙文：议论，从说和做的角度，高度概括了闻一多先生言行一致的崇高品格，表达了作者对闻一多先生的崇敬之情。
丙文：议论、抒情，运用反问，抒发了作者对志愿军战士英勇战斗的赞美之情，突出强调了战士们的可爱和为祖国有这样的英雄而自豪。
14.示例1：他，严谨治学的学者；他，无私无畏勇敢斗争的革命家；他，热爱祖国的中国人；他，言行一致的大写的人。他，是我们永恒的骄傲——闻一多先生。
示例2：他们，是热爱祖国的孩子；他们，是带火扑敌的勇士；他们，以少胜多，打出了中国军人的威风，打出了新中国中华男儿的英雄气概。他们，是最可爱的人——志愿军战士。）
【解析】
【11题详解】
本题考查文本赏析。
D.自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。由此判断，这三个语段都没有自然环境描写，而是有社会环境描写。
【12题详解】
本题考查比较阅读。
根据甲文中第⑥段中的“那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代”，第⑦段中的“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了”和末段中的“对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先”可知，邓稼先为改变中华民族被人宰割的屈辱历史，为了祖国的核武器事业发展，不畏艰险，无私奉献。
根据乙文中记叙的是闻一多起草政治传单，参加群众集会，走在游行队伍的前列等事件可知，他为了争取民主和平，英勇无畏，视死如归。
根据丙文中的“这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的、和敌人倒在一起，烧在一起”可知，在松骨峰战役中，志愿军战士为击退敌人进攻，奋勇杀敌，不惜与敌人同归于尽。
【13题详解】
本题考查表达方式。
甲文画线句是作者对邓稼先的看法，这是议论的表达方式。强调了他的历史功绩，表现了作者对邓稼先的高度认可与赞美。联系句中的“长期以来鲜为人知”可知，也表现了作者对他低调内敛品格的钦佩与赞赏。
乙文画线句是对闻一多的看法与评论。“口的巨人”是从说的角度，“行的高标”是从做的角度。画线句高度概括了闻一多作为诗人、学者、革命斗士言行一致的崇高品质。
丙文画线句运用反问的修辞手法，既是议论，又是抒情。表达了作者强烈地对志愿军战士们的赞美之情。“你不觉得我们的战士是可爱的吗”强调了战士们的可爱，“你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗”强调了为祖国有这样的英雄而自豪的情感。
【14题详解】
本题考查仿写。墓志铭是一种刻在墓碑上或墓地内的文字，用以纪念已故人的生平事迹、品德等，此为开放类试题，围绕着闻一多或志愿军战士们的高尚品质拟写即可。
示例：他，是口的巨人；他，是行的高标。作为诗人和学者，他用自己不懈的钻研，为祖国开出了一剂文化的药方；作为革命斗士，他把生死置之度外，用自己的生命践行了革命的誓言。他，是国人心中一座永远的丰碑。他就是闻一多先生！
（二）（16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
水乡车夫
褚福海
①结识他，是种偶然。
②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知如何去景点。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径。经我们确认后，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴之感，直觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感亲切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人呢？怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。
③走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心，是真的让我敬佩和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。
⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。
⑩我曾到过全国许多城市，也坐过不少人力车，但唯独遇到他这样既知书达理又富有仁爱之心的车夫。在他的一言一行中，无不彰显出他的非凡与崇高；从他的字字句句里，无不折射出他的厚德与善美。难怪他的同行和老乡有些羡慕略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
⑪其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，你就十分了不起，就真的不平庸了。
⑫他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。
（选自《人民日报》，有删改）
15.根据提示补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。
16.从词语运用的角度，赏析文中画线的句子。
人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。
17.作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？
18.本文和杨绛的《老王》写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。
19.结合生活实际，谈谈你对第⑪段“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，你就十分了不起，就真的不平庸了”的理解。
【答案】15.（1）“下车请当心，请拿好你的物品” （2）不解/半是好感半是好奇 （3）惊讶/敬佩和感动 （4）不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且知书达理，富有仁爱之心，具有不甘落后的上进心。
16.“晃悠”“穿梭”“穿越”等动词写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形，表现他拉车技术的高超和娴熟，以及带给顾客乘车的舒适感。
17.有必要。①在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，②又显示出本文所写内容的真实性。③更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。
18.两人都老实厚道、善良本分、体贴细致。如本文的人力车夫服务周到细致，到达农贸市场后，识趣地将车停在旁边静候；不在乎车费，让乘客随便给。老王给杨绛家送冰主动提出车费减半；送钱先生看病不要钱。
19.生活中，一个人只要把每件平凡小事做得精彩做到极致，把普通的生活过得充实而有价值，就是一个成功的人，一个不平凡的人。
【解析】
【15题详解】
本题考查筛选信息。
（1）根据第⑤段中的“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感亲切与关怀”可得：下车请当心，请拿好你的物品；
（2）根据第⑤段中的“他究竟是怎样的一个人呢？怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景”可得：不解/半是好感半是好奇；
（3）根据第⑧段中的“他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可得：惊讶，尊敬和感动；
（4）根据第④段中的“甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路……一边不停地为我们讲解着”得出：他待客热情，服务细致周到；根据第⑤段中的“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”得出：他不计较车费；根据第⑧段中的“他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务”得出：他心中有梦想，有不甘人后的上进心。
【16题详解】
本题考查词句赏析。④段画线句“人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”句中的“晃悠”描写的是对人力车在巷子里行走时的状态。“穿梭”是在河浜行走时的状态。“穿越”是在廊檐下行走时的状态。生动形象地写出了在不同的道路上，人力车有不同的行走状态，该快则快，该慢则慢。可见人力车夫驾车的从容。句中的“我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”点明了我们坐车的感受，侧面表现了人力车夫拉车技术的高超与娴熟。
【17题详解】
本题考查对文本内容的理解。首先明确态度，有必要。然后结合文本内容分析理由即可。根据⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，文未交代这位人力车夫的姓名、籍贯与身份，解释了读者的疑问“这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？”同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的。结合第⑩段中的“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，这位车夫平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情。
【18题详解】
本题考查分析人物形象。
根据【链接材料】①段“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”和②段“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱’”老王给杨绛送冰，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，等等，可知，他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情，知感恩的人。根据选文⑤段“游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”、⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”等可知，本文中的这位车夫不计较车费的多少，带着我们四处游玩，不怕耽误自己的生意，下车时提醒我们注意安全，从中可以看出他是一个老实厚道， 心地善良，关心他人，重感情的人。据此分析可知，两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心人的人。
【19题详解】
本题考查词句理解。
本句抓住句中“如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，你就十分了不起，就真的不平庸了”理解分析。依据“把简单的事情做到出彩”可知，应理解为，在生活中，一个人只要把每件普通的生活小事做好，他的人生就很精彩了；依据“把卑微的活儿干到极致”可知，应理解为，一个人，在生活中，只要把自己的生活过得充实、意义非凡，就极其高尚了；依据“就十分了不起，就真的不平庸了”可知，这表现了作者的赞美和敬佩之情。据此，总结概括即可。
四、名著阅读（9分）
20.4月23日是世界读书日，班级要举行《骆驼祥子》读书成果交流会，请完成以下的阅读任务。
（1）下面关于《骆驼祥子》的说法有误的一项是（ ）
A.虎妞是一个大胆泼辣的女性，她用假孕方式欺骗祥子跟她结婚，最终因难产而死。
B.小福子是祥子最后的精神寄托，当她上吊自杀后，祥子开始变成麻木自私、自暴自弃的人。
C.孙侦探在祥子“一起一落”和“三起三落”的故事情节中都出现了，特别是第三次的敲诈，逼得祥子走投无路，最后与虎妞结婚。
D.曹先生是一个心地善良的知识分子形象，信奉社会主义，待人宽和，与其他的雇主形成鲜明的对比，被祥子认为是“圣人”。
（2）请根据阅读积累，采用如下方法阅读名著，把表格补充完整。
【答案】（1）C
（2）①运用比喻的修辞，写出了祥子在狂风中逆风而行、低头咬牙向前拼命拉车的形象。 ②“打着”“低着”“叼着”“蹭”，通过对祥子的动作、神态描写，写出了祥子的萎靡不振、浑浑噩噩。最初热爱生活的祥子终于变得自暴自弃。
③我喜欢中文版结局。祥子的悲剧是注定的，即使躲过了这一关，也会有新的关卡给他带来新的失败。命运、社会和祥子自身性格的多重因素叠加在一起，祥子的结局不会是圆满的。
【解析】
（1）本题考查名著内容。
C.孙侦探在祥子“一起一落”和“二起二落”的故事情节中都出现了，特别是第二次的敲诈，逼得祥子走投无路，最后与虎妞结婚。
（2）本题考查语句赏析。
第一空：“像一条浮着逆水的大鱼”运用了比喻的修辞，把祥子比作一条大鱼。联系句中的“可是他低着头，咬着牙，向前钻”“风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战”可知，表现了祥子逆风而行，拼命拉车的形象。
第二空：“打着”“低着”“叼着”“蹭”是对祥子的动作描写。“有气无力”是对他的神态描写。联系“有气无力的慢慢的蹭”“朦胧的向四外看一下”可知，此处描写生动形象地表现了祥子萎靡不振、浑浑噩噩的情态。最初那个热爱生活，追求尊严的祥子变成了一具自暴自弃的行尸走肉。
第三空：祥子一直以拥有一辆自己的车，成为独立的劳动者而努力，他一次次想通过自己的努力改变现实，然而梦想一次次的落空导致祥子最终堕落下去，沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。老舍先生想通过象征黑暗的社会中的底层劳动人民的祥子，来反映当时社会的黑暗，体现主题“半殖民地、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运是共同的”，祥子是社会中的祥子，脱离社会，谈祥子的幸福是不切实际的，英译本中祥子和小福子幸福自由圆满的结尾，与原著所要表达的主题是相悖，无法体现黑暗社会下底层百姓的生活状态，好人是没有出路的。所以应喜欢中文版的结尾。
五、写作（共60分）
21.题目：假如有了电子父母
“陪伴”成为小红书今年的年度笔记热词。没有说教、没有审判、情绪价值拉满的“电子父母”成为很多孩子理想化的情感寄托。
写一篇不少于600字的作文，文体不限。
【答案】略。古诗文知识梳理单
关键词
例句
感悟
景物含情
（1）草树知春不久归，______。______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（2）深林人不知，______。（王维《竹里馆》）
河山之趣
思亲怀乡
（3）______，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（4）此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）
家园之思
英雄气概
（5）岑参远赴边塞，行色匆匆，“马上相逢无纸笔，______”（《逢入京使》），来不及问询亲人。
（6）木兰毅然代父从军，不远万里，奔赴战场，正如《木兰诗》中所描绘的“______，______”。
报国之志
德行修养
（7）其恕乎！______，勿施于人。（《论语·卫灵公》）
（8）水善利万物而不争，______，故几于道。（《道德经》）
君子之风
文言句子
方法
解释
释担而立
课内识记
A______
徐以杓酌油沥之
课内识记
B______
日与水居
联系成语：日理万机
C______
而求其所以浮没矣
查字典法：①表因果关系，与“因为”连用。②表示“……的原因”。③表示“用来……的东西”。
D（填序号）______
时间
车夫的言行
“我”的感受/心理
刚坐上车
“坐稳了哦”
心里暖暖的
正欲下车
（1）______
倍感亲切与关怀
问及给多少车费时
痛快而满不在乎地答道，随便你给吧
（2）______
游览农贸市场时
手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读
（3）______
后来
告诉“我”梦想学会英语
结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4）______
方法
选文
批注
圈点批注法
圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。圈点要勾画文章的重点、难点、疑点，或者自己深有体会之处；批注则要从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。
请结合上述方法，参照示例，为选文做批注。
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来。
他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘记了生日是哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一起的地方。
（第一章）
“脸通红”“手哆嗦”，还有这个动词“拍”，表现了祥子心情的激动。祥子把买车的日子当做自己的生日，可见他爱车的程度；“生日”也昭示着新生活的开始。
凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。
（第八章）
①______
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走，他也许多站一会儿……打锣的过去给了他一锣锤，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
（第二十四章）
②______
思辨性阅读
1945年，《骆驼祥子》被译成英文，英文版的结局与老舍原文的结局不同。
你喜欢哪一种结局方式，为什么？
夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。
她还活着，他也活着，他们现在自由了。
（英文版）
③我喜欢______版结局，因为：
他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。
（中文版）