探究与实践——保护极地环境【课件+教学设计】——2025新教材湘教版初一地理下册

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保护极地环境·探究与实践·小贾老师原创课件，侵权必究！18435121995视频导入：区域认知：通过运用所学的地理知识，了解极地面临的环境问题。综合思维：小组合作运用所学知识，理解保护极地环境的重要性及措施。人地协调观：从可持续发展角度看待极地生态系统的保护，形成可持续发展观和人类命运共同体意识。地理实践力：结合日常生活，思考如何从行动中保护极地环境。目录： 01/了解极地环境问题02/理解人类保护极地环境的行动03/保护极地环境，从我做起什么是生态系统？生态系统是一定区域内生物（如动植物、微生物）与非生物环境（如气候、土壤、水）相互作用形成的整体。生态系统具有自我调节能力，但过度干扰会破坏其稳定，影响生物多样性和生态功能。极地生态系统是什么样的呢？ 为什么保护极地生态系统很重要呢？1. 调节全球气候：极地冰盖反射大量太阳辐射，帮助维持地球温度平衡。2. 维持生物多样性：极地是独特物种的栖息地，保护极地生态有助于维护全球生物多样性。3. 指示环境变化：极地对气候变化极为敏感，其变化（如冰川融化）为全球环境变化提供早期预警，提醒人类采取行动。观察：图 8-65 至图 8-68 分别反映了哪些极地环境问题？图 8-65 失去“家园”的北极熊全球变暖极地冰川融化极地动物栖息地变小观察：图 8-65 至图 8-68 分别反映了哪些极地环境问题？图 8-66 穿上“油污晚礼服”的企鹅石油泄漏海洋环境被污染极地动物受到污染观察：图 8-65 至图 8-68 分别反映了哪些极地环境问题？图 8-67 南极臭氧层空洞（2019 年 10 月 3 日）人类排放化学物质臭氧层变薄甚至出现空洞地表紫外线增强增加人类皮肤癌和白内障的发病率‌；破坏海洋浮游生物；加剧全球变暖。观察：图 8-65 至图 8-68 分别反映了哪些极地环境问题？图 8-68 在南极附近海域捕杀鲸鱼人类捕杀极地动物极地生物多样性减少极地生态系统平衡被打破思考：这些环境问题与人类的哪些活动相关？①二氧化碳等温室气体的大量排放、砍伐森林等地表植被减少，使得地球表面温室气体浓度升高，导致气候变暖，冰川融化。思考：这些环境问题与人类的哪些活动相关？②由于海底石油勘探、开采和海上石油运输过程中石油泄露等，造成极地环境污染。思考：这些环境问题与人类的哪些活动相关？③由于人类大量使用氟氯烃等作为制冷剂、发泡剂，造成极地臭氧层破坏。思考：这些环境问题与人类的哪些活动相关？④对极地野生动物的滥捕滥杀，造成极地生物多样性减少。从《南极条约》到《关于环境保护的南极条约议定书》 从 1958 年 6 月起，在南极设有科学考察站的阿根廷、澳大利亚、南非、美国等 12 国代表经过 60 多次会议，于 1959 年 12 月 1 日签署了《南极条约》（1961 年 6 月 23 日生效）。此后，南极条约协商国又于 1964 年签订了《保护南极动植物议定措施》，1972 年签订了《南极海豹保护公约》，1980 年签订了《南极海洋生物资源养护公约》。1991 年，包括中国在内的23 个国家签署。旨在保护南极自然环境的《关于环境保护的南极条约议定书》，该议定书规定：严格禁止“侵犯南极自然环境”，严格“控制”其他大陆的来访者，严格禁止向南极海域倾倒废物，以免对该水域造成污染， 禁止在南极地区开发石油资源和矿产资源。讨论：以小组合作学习的方式，议一议，人类制定极地环境保护的相关条约和议定书的必要性。南极属于全人类共同所有，世界各国在南极从事的活动需要国家相互之间进行妥协与合作，在达成共识的基础上制定相关条约和议定书来制约各国在南极的活动，实施对南极的有效管理，如此才能和平、有效地保护南极环境。交流：谈谈你对下列行为的看法，并与同学交流。为了确保极地科学考察队队员的人身安全，对所遇到的北极熊予以猎杀。 对于北极科考队员来说，北极熊的确是非常致命的危险，尽管北极熊很少主动袭击人类。科考队员若遇到北极熊可采取鸣枪的方式进行威慑驱离，同时紧急避险、撤离，不到万不得已，不要轻易射杀北极熊。交流：谈谈你对下列行为的看法，并与同学交流。南极大陆具有独特的自然景观和丰富的煤炭、铁矿资源，应加大对南极的勘探力度，大举开发利用当地的旅游和矿产资源。 南极大陆生态环境十分脆弱，任何大规模的开发都有可能给当地的生态系统带来灾难性后果，一旦破坏，很难恢复。制作：结合对极地地区环境的学习，制作一期“保护极地环境，从我做起”的板报，比一比，看谁设计的内容最科学、最丰富。谢谢观看主讲人：小贾老师