新统编版小学语文三下 第二单元《第三环节：拓展阅读，感受特点》 课件（第一课时）

这是一份新统编版小学语文三下 第二单元《第三环节：拓展阅读，感受特点》 课件（第一课时），共19页。
第三环节：拓展阅读，感受特点第一课时通过回顾梳理，发现中国古代寓言的特点，激发学生阅读《中国古代寓言》的兴趣。教学目标激趣导入叶公好龙买椟还珠杯水车薪激趣导入守株待兔坐在那里空想，到最后只会徒劳无功，一无所获。滥竿充数比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数。邯郸学步比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。寓言导读同学们，刚才我们猜的这些故事都是中国古代寓言故事，这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。这节课，我们将再次走进它们，感受它们独特的魅力。刚才“有奖竞猜”环节出示的寓言，都是中国古代寓言。这些寓言故事大多来自历史传说或民间故事，凝结着中华民族的智慧，读起来轻松有趣。寓言导读读《叶公好龙》，默读，想一想：这则寓言讲了一个什么故事？寓言导读叶公喜欢龙，家里到处都画着龙，穿的衣服和用的东西上也画着不少龙。天上的真龙知道后，便下凡到叶公家里。叶公一看见真龙却惊恐万状，转身就跑。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。小组讨论：这则寓言告诉了我们什么道理？这个故事说明有的人表面爱好某种事物，实际上并不真正爱好，讽刺了名不副实、表里不一的人。寓言导读联系生活：你在生活中遇到过类似的人或事吗？寓言导读我有个朋友总说他非常喜欢运动，可是我看他上体育课的时候就不爱动。寓言导读第一步要读懂故事，然后要去思考故事中蕴含的道理。还要能把寓言与自己生活中的人和事联系起来，才算是真正读懂了寓言。寓言导读中国古代寓言故事大多出自《列子》《韩非子》《战国策》等古书。寓言导读小组合作学习：回顾我们在本单元的学习中积累的中国古代寓言故事，小组合作完成下面的学习单。班级交流聚焦小组合作学习单中“我们的发现”。关于题目中国古代寓言故事的题目大多是四字成语。班级交流关于题目有些寓言故事，根据题目就可以猜测故事内容。《对牛弹琴》《买椟还珠》《盲人识日》《一叶障目》班级交流关于故事中的人物在很多中国古代寓言故事中，都有一个非常滑稽可笑的人物。本单元寓言故事中的主人公有哪些滑稽可笑之处？故事中主人公的滑稽可笑之处常常发人深省，读这样的故事，我们只要找到其滑稽可笑之处，便可体会到其中的道理。班级交流你从“日积月累”中的寓言故事懂得了什么道理？班级交流小结读《中国古代寓言》的方法：（1）可以根据题目的字面意思猜测故事的内容。（2）读故事内容，找出故事中主人公的滑稽可笑之处。（3）从滑稽可笑之处体会道理，并联系生活实际谈感受。自主阅读《中国古代寓言》中自己最感兴趣的一个故事。自主阅读给同学讲讲你读的这个故事。先小组内分享，再在班级进行交流。自主阅读