初中数学二元一次方程组的解法教学设计及反思

这是一份初中数学二元一次方程组的解法教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习练习等内容，欢迎下载使用。

1．通过本节的学习在自主探索的基础上，联系方程的基本变形得到不等式的基本性质.
3．会直接应用一次不等式的变形求解一元一次不等式，并掌握基本方法.
4．在学习过程中体会一元一次不等式和方程的区别与联系.
教学重、难点及教学突破
重点 1．掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质3.
2．对简单的不等式进行求解.
难点 正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形.

教学过程：
一、复习练习：
1．不等式x＞-3中x的最小整数值是 ，不等式x≤2中x的最大整数值是 ．
2．写出不等式x-5＞2的一个解是 ，x=7 （填“是”或“不是”）不等式x-5＞2的解，不等式x-5＞2的解是大于 的数．
3．用不等式表示：x的5倍与2的差不大于x与1的和的3倍． ．
4．用不等式表示“a的相反数的4倍减5不小于2”为 ．
5．“a不是一个正数”用不等式表示为 ．
6．“a与3的差的4倍大于8”用不等式表示为 ．
7．在数轴上表示下列不等式的解集：（1） x>5. (2).xb+c，a-c>b-c.
不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号方向不变
提问：不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为零的数，不等号的方向是否也不变呢？
2.将不等式7>4两边都乘以同一数,比较所得的数的大小,用“>”或 “b,并且c>0,那么ac>bc.
（3）不等式性质3 如果a>b,并且c