高中地理人教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础洋流精品导学案

这是一份高中地理人教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础洋流精品导学案，共7页。学案主要包含了课标要求，学习目标，学习关键词，学习任务，课堂探究1，课堂小结1，课堂探究2，课堂探究3等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
了解不同海区的表层洋流分布状况，能够据图说出主要洋流的名称，比较其差异；（区域认知）
通过实验，了解影响表层洋流分布的主要因素，归纳世界大洋表层洋流的分布规律，并绘制洋流分布模式简图；（区域认知、综合思维、地理实践力）
结合实例，分析洋流对自然环境的影响。（区域认知、综合思维）
【学习关键词】洋流分布规律；洋流对环境的影响；
【学习任务】
课前任务单
预习： 阅读教材P68-P71，并回答下列问题。
1.洋流的概念
2.洋流的分类
3.气压带、风带
4.全球洋流分布图（填图）
课堂任务单
第一课时 世界表层洋流的分布规律
【课堂探究1】影响世界表层洋流分布的因素（实验探究）
实验器材准备：
水、方形盆（深、浅各一）、色素两瓶、挡板若干、吹风机、碎茶叶、碎纸片、食盐
实验操作步骤：
本实验分为三个小组：风海组、密度组、补偿组
1、风海组
（1）取一塑料盆装满水，在水中加入碎纸片；
（2）用吹风机在塑料盆周围对着碎纸片吹，观察并记录纸片的运动方向；
（3）在塑料盆两侧放置挡板，重复步骤（2），观察并记录纸片运动方向与（2）的区别。
2、密度组
（1）准备盐度不同的两杯水，在盐度较高的水中滴入红色色素，在盐度较低（模拟密度低的水流）的水中滴入蓝色色素；
（2）在方形盆中先放置挡板，再将盐度不同的两杯水分别倒入挡板两侧；
（3）抽起挡板，观察并记录水流的运动方向。
3、补偿组
（1）取较深方形盆装满水，将碎茶叶加入其中，静置至茶叶沉入水底；
（2）取吹风机沿一个方向吹拂表层水面，观察并记录茶叶的运动方式。
探究问题1：说出影响世界表层洋流分布的主要因素。
【课堂小结1】请用思维导图的形式总结洋流的基本知识。
第二课时 洋流对自然环境的影响
Mexic l tiene td（墨西哥拥有一切）。下加利福尼亚（也称加利福尼亚半岛）是一个从美国加利福尼亚州南端延伸到太平洋的墨西哥半岛州，拥有墨西哥最引人注目的景观。在这里，可以同时看到鲸鱼、海狮和鲨鱼；山脉、沙漠和沙滩。
【课堂探究2】洋流对气候的影响
材料一：墨西哥的下加利福尼亚半岛（图左）南北长1300多公里，比斯卡伊诺沙漠纵贯南、北下加利福尼亚两州，沿岸雾气时常弥漫于此。在这里生活着种类奇多的特有物种，尤以仙人掌家族为最。佛罗里达半岛（图右）是美国东南海岸突出的大半岛，这里是美国最温暖的地方。因半岛鲜花盛开，绚丽多彩，便起名为“佛罗里达”（西班牙语意思是“鲜花”的意思）。
探究问题2：根据材料，分别指出加利福尼亚半岛和佛罗里达半岛植物的形态特点，并推测两地的气候特征。
探究问题3：推测加利福尼亚半岛和佛罗里达半岛两地的气候类型，并分析其成因。

【课堂探究3】洋流对大气的影响
探究问题4：.分析加利福尼亚半岛（沙漠地区）沿岸雾气不散的原因。
【课堂探究4】洋流对海洋生物分布的影响
材料二：下加利福尼亚半岛是灰鲸和鸟类的重要栖居地。位于加利福尼亚半岛的埃尔比斯卡伊诺保护区，是灰鲸、蓝鲸等的重要繁殖地及越冬地。鲸鱼在暖水区繁殖后代，之后再前往营养丰富的冷水中补充能量。
探究问题5：试分析该地适合灰鲸集聚的自然条件。
【课堂小结2】请用思维导图的形式总结本节课内容，并谈谈你的启示。
课后任务单
下图示意索马里半岛位置。据此完成下面小题。
1．当索马里洋流（如图）向北流动时，我国北京盛行（ ）
A．东南风B．西南风
C．西北风D．东北风
2．此时北半球的季节及索马里洋流性质（ ）
A．夏季寒流B．夏季暖流
C．冬季寒流D．冬季暖流
3．受图中洋流影响,索马里半岛附近海域（ ）
A．污染物向西扩散 B．易出现海雾C．鱼群较稀少 D．易出现浮冰
亚得里亚海是地中海的一个海湾（下图），其洋流是地中海洋流系统的一部分。洋流在海湾内的运动促进了海水更新。据此完成下面小题。
4．亚得里亚海东岸表层洋流（ ）
A．为寒流，且丙处流速大于丁处
B．为寒流，且丁处流速大于丙处
C．为暖流，且丙处流速大于丁处
D．为暖流，且丁处流速大于丙处
下图为世界局部区域洋流分布示意图。完成下面小题。
5．洋流（ ）
A．①②均是暖流
B．①②均是寒流
C．①是寒流，②是暖流
D．①是暖流，②是寒流
6．受图示洋流影响（ ）
A．甲海域存在大型渔场
B．乙群岛出现荒漠景观
C．丙沿岸冬季降温明显
D．丁海域存在冰山出没
某研究统计了50°N以北地区1979-2016年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。下图示意该地区1979--2016年超强气旋总频数空间分布。据此完成下面小题。
7．冬季甲区域的超强气旋比乙区域多发，从洋流的影响考虑，是因为甲区域（ ）
A．寒流的范围更广 B．离岸流规模更大
C．暖流的势力更强 D．沿岸上升流更盛
8．阅读图文材料，完成下列要求。
在极地地区的某些海区，盐度是影响海水密度变化的主要因素。受某些因素的影响，表层海水的盐度会发生较为明显的变化，左图为极地地区某海区由于表层海水盐度升高形成的环流示意图。右图为中低纬地区的某海区受盛行风影响而形成的上升补偿流示意图。
分析右图中盛行风减弱对该海区生物资源的影响。（6分）
9．(2021广东高考节选）阅读图文材科，完成下列要求。
从冰架分离后漂浮在海上的冰山被形象地称为冰筏。罗斯海拥有世界上面积最大的冰架--罗斯冰架，是南极大陆周边冰山输出最强的海区，洋流环境复杂。随着全球变暖，近年来罗斯冰架崩离、消融明显。模拟结果表明，若变暖进一步增强，南极地区的降水会更多地以降雨的形式出现。下图示意罗斯海所在区域的地理环境。
（1）简述罗斯环流形成的主要影响因素。 （9分）
（2）分析从罗斯冰架分离入海后的冰筏漂移的动力机制。（8分）
（3）更多以降雨形式出现的降水会加速南极海冰融化，对其原因给出合理解释。（6分）
参考答案
【课堂任务参考答案】
探究问题1答案：盛行风、海陆位置、密度。
探究问题2答案：
加利福尼亚半岛：茎粗壮、多刺；当地降水少，气候干旱；气温高。
佛罗里达半岛：水滴状叶尖、革质叶片；当地降水充沛；气温高。
探究问题3答案：
加利福尼亚半岛：（1）加利福尼亚半岛位于低纬度，气温高；（2）信风带的背风坡，降水少；（3）沿岸加纳利寒流的降温减湿，加剧干旱。
佛罗里达半岛：（1）位于大陆东岸，受海陆间热力性质差异的影响，降水量呈现明显的季节性变化规律；（2）沿岸墨西哥湾暖流流经，增温增湿。
探究问题4答案：
该地区位于热带地区，蒸发旺盛，海洋水汽较多；
水汽经过沿岸加利福尼亚寒流，经洋面遇冷凝结成雾；
寒流经过，容易形成逆温现象，雾不易扩散。
探究问题5答案：
地理环境封闭，有利于为鲸鱼提供栖息地；
沿岸加利福尼亚寒流为补偿流，营养盐类丰富，鱼类多，提供充足食物；
纬度低，温度适合鲸鱼繁殖后代。
【课后任务参考答案】
1．A 据等温线分析，图中索马里洋流是寒流；索马里寒流形成在北半球夏季，索马里盛行西南风，西南风从陆地吹向海洋，属于离岸风，导致冷海水上泛，洋流呈顺时针方向流动，北半球夏季我国盛行东南风，A正确，BCD错误。故选A。
2．A 等温线分析，图中索马里洋流是寒流；索马里寒流形成在北半球夏季，盛行西南风，西南风从陆地吹向海洋，属于离岸风，导致冷海水上泛，形成寒流，A正确，BCD错误。故选A。
3．B 索马里寒流易形成海雾，大气能见度低，B正确；盛行西南风，污染物向东北扩散，A错误；索马里寒流是冷海水上泛形成，带来大量营养物质，利于浮游生物繁殖，浮游生物为鱼类提供饵料，渔业资源丰富，C错误；该地温度在24℃附近，不会有浮冰，D错误。故选B。
4．C 从题目可知，亚得里亚海区洋流是地中海洋流系统的一部分，且洋流在海湾内运动，促使海水更新，说明亚得里亚海内部形成一个洋流环流。该地位于北纬40度以北，风向受盛行西风带影响显著，受西南风影响，亚得里亚海东海岸自南向北进入海湾，沿海湾环形运动，在亚得里亚海西海岸由北向南出海湾。故亚得里亚海东海岸应为暖流性质， A、B选项错误。丙处位于亚得里亚海与地中海交界位置附近，且该海域有明显的喇叭口形状，受狭管效应影响，该处流速更快，C选项正确，D选项错误。故选C。
5．D ①洋流为较低纬流向较高纬，应为暖流，②洋流由较高纬流向较低纬，应为寒流，故D正确，ABC错误。故选D。
6．B 据图可知，该地位于大西洋东部，①为北大西洋暖流，②为加纳利寒流。甲海域既无寒暖流交汇，也没有上升流，故不存在大型渔场，A错误；乙群岛位于副热带大陆西岸，受副热带高压影响大，同时流经的加纳利寒流降温减湿，使得该地干旱少雨，呈现荒漠景观，B正确；丙沿岸地区有北大西洋暖流增温增湿，同时为温带海洋气候，全年温和湿润，C错误；冰山一般来自北极海域，丁海域的洋流由低纬流向高纬，不会携带冰山，D错误。故选B。
7. C 甲区域与乙区域均位于北半球中高纬地区，此处的洋流，甲为北大西洋暖流，乙为北太平洋暖流，二者皆为暖流与寒流并无关联，A选项错误。北大西洋暖流与北太平洋暖流，从成因来看均属风海流，受盛行西风带影响显著，与离岸流、上升补偿流并无关联，B、D选项错误。墨西哥湾圆弧状的陆地轮廓对于墨西哥湾暖流的阻挡较小，墨西哥湾暖流顺着北美大陆南侧往东流动，直接进入广阔的大西洋海域，墨西哥湾暖流推动加上盛行西风的推动作用，一定程度上甲区域暖流更强，C选项正确。故选C。
8.
盛行风减弱，导致上升流减弱（2分），海底上泛的营养盐类减少，不利于浮游生物的生长（2分），饵料减少，该海区生物资源减产（2分）。
9.
（1）影响因素：盛行风、海陆轮廓、洋流等（3分）； 南极高纬地区盛行东南风，表层海水受东南风的吹拂从罗斯湾东岸向西岸运动（2分）； 到西岸后受地形影响向低纬运动（2分）； 到60°S附近受西风漂流影响形成环流（2分）。
（2）从冰筏漂移方向可知，其与极地环流（洋流）方向一致，说明洋流造成冰筏移动（2分）； 极地环流（洋流）的形成是因为极地东风的吹拂（2分）； 而极地东风的形成是由于极地高压和副极地低压间存在气压差（2分）； 两地间的气压差与太阳辐射高低纬间分布不均有关（2分）。
（3）降水以降雨的形式出现，冰面减少，反射减弱，地面吸收的太阳辐射量增多，温度升高，加速海冰融化（2分）； 降水以降雨的形式出现，而不是固态降雪，使海冰补给来源变少（2分）； 与降雪相比，降水的温度较高，增加流经海冰区域温度，加速海冰融化（2分）。