初中物理中考复习 中考物理第一轮复习教案 第二章 声现象

教学阶段与时间分配

教师主导

学生主体

点评

主要复习回顾：1声音的产生。2声音的传播。3声音的速度

4声音传播过程中遇到大的障碍物会怎样。

教师引导：声音从产生到传播的过程，我们知道哪些关于声音的物理知识？

学生总结：1发声体在振动 举例 各种昆虫动物的发声和风水等自然界的一些声音。2声音在空气中的传播速度是340m/s。声音在固体和液体中的速度比在空气中快。真空不能传声。3回声的问题需要和原声间隔0.1s才能区别

本节内容为识记1要求学生能正确区分各种声音的发声体。2了解声音的传播实际是传播了振动传播了能量

巩固练习

1家家把耳朵贴在一根长为200m的充满水的钢管一端，另一同学在钢管的另一端敲一下钢管，家家能听到几次响声。

有水的钢管理论上能听到3声，分别是钢管、水、空气传声。由于人的听觉分辨率是0.1s所以要计算三次的声音是否相差0.1s以上。本题可以听到3声。

有的同学会错误的认为有回声。回声是在原地听到，而本题的条件是在另一端。

2生活中的乐器

回顾乐音的特征

乐音的三个特征：音调 响度 音色

教师引导：

谁能告诉我，怎么区别一个乐器，比如小提琴发声时有什么特征？

拉得轻重，会有声音响度的变化；拉出不同的音符会有音调的变化；用不同的琴弦，会有不同的音色变化。

学生归纳：1音调：声音的高低。与声源振动的频率有关。频率：1s振动的次数。2响度：声音的强弱（大小）。与声源振动的振幅有关。振幅：偏离平衡位置的最大距离。3音色。声音的特色。发声体不同音色不同。

本节内容为理解  要求学生能够用手边的器材如刻度尺做一些小实验验证以上结论。注意在实验中影响结果因素较多时应控制变量。

巩固练习

指导学生探究活动：

一根绷紧的橡皮筋，拨动时可以发出声音，其声音的音调与哪些因素有关？

教师介绍：

玄乐器：发声体 琴玄 音调高低与琴玄的粗细、长短、松紧程度有关。一般越细越短越紧音调越高。

  管乐器：发声体 空气柱  音调高低与空气柱的体积有关。空气柱体积越小音调越高

学生猜想：

1、   皮筋的长度

2、   皮筋拉得松紧程度

学生同座位两人合作实验：

实验结论：一根绷紧的橡皮筋，拨动时发出声音音调与皮筋长度有关，长度越短，音调越高；与皮筋拉紧长度有关，拉得越紧，音调越高。

例：向水瓶中冲开水时音调和响度的变化情况是什么情况？

学生：空气柱变小，音调变高；振幅变小，响度变小。

注意讨论实验中应该控制的因素

实验器材简单，操作方便，探究程序全，结论易于得出，可以对知识、探究能力两方面训练。

回顾噪声：

令人厌恶的噪声

两种分类方法：1物理学角度 2环保角度（重点）   噪声的控制

引导学生回答

学生总结：1影响人的工作和学习的声音都是噪声。2声音的等级。知道50dB 70dB 90dB的环境对人的影响。3噪声的控制： 在声源处，在传播过程中，在人耳处。

学生练习：

手枪上的消音器是在    处减弱噪声的，放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在     处减弱噪声的；教师外噪声大，同学们关好门窗后继续听棵，知识在    中减弱噪声的。

本节内容为识记。要求能和生活中的现象紧密结合，解释一些简单的现象。

复习

人耳听不到的声音

知道超声波和次声波的频率。

教师提问，谁能说说超声波与次声波的不同？

我们复习了有关声音的物理知识，请同学们归纳出这部分知识结构

学生总结：人的听觉范围是20Hz——20000Hz  频率大于20000Hz的是超声波。超声波的特点有方向性好穿透能力强能量集中能成像等。应用有B超 雷达等。频率小于20Hz的是次声波。次声波传得远，可以绕过障碍物。地震海啸等能够引发次声波。

交流学生写的知识结构图。

本节内容为识记。提示学生超声波也是声音。速度为340m/s与光的电磁波加以区别。了解超声波在生活中的运用。