新统编版小学语文六下 4-10《古诗三首》新课标课件（第一课时）

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亲爱的同学们： “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”在本单元的学习中我们将跨越历史的长河，去追寻那些仁人志士的人生理想和信念。让我们一起出发吧！◎关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。◎查阅相关资料，加深对课文的理解。◎习作时选择适合的方式进行表达。不忘初心坚守信念完成任务，得到吟诵卡任务三：谈革命启迪，写美好心愿任务二：品读文章，悟先烈精神品味李大钊的革命精神追忆张思德感受董存瑞的坚定信念吟诵《竹石》任务一：吟诵古诗，品诗人志向吟诵《马诗》吟诵《石灰吟》古诗三首10语文 六年级 下册任务：吟诵古诗，品诗人志向完成任务得到吟诵卡任务 了解咏物诗1 咏物诗指的是以描述和赞美某种特定的事物为主题的诗歌。通过描述对事物的观察和感受，咏物诗常常能够表现对自然的敬畏、对生命的赞美以及作者的人生态度。 《梅花》王安石 《墨梅》王冕 《咏柳》贺知章 《咏鹅》骆宾王任务 了解作者2 李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。 于谦（1398－1457），字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝大臣、军事家。著有《于忠肃集》十三卷，系其被害约二十年后汇集而成。 郑燮（1693－1765），号板桥，江苏兴化人。清代书画家，文学家，“扬州八怪”之一。他一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。著有《板桥全集》。任务 学写生字3锤络凿焚chuí 要注意右半部分四个横的长短分布情况，四个横之间的间隙要匀称。书写指导 záo 恭喜你完成任务，获得吟诵卡！吟诵《马诗》 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 马 诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山①月似钩② 。何当③金络脑④ ，快走踏清秋。注释①〔燕山〕指燕然山。这里借指边塞。②〔钩〕古代的一种兵器，形似月牙。③〔何当〕什么时候。④〔金络脑〕用黄金装饰的马笼头。yān注释①〔燕山〕指燕然山。这里借指边塞。②〔钩〕古代的一种兵器，形似月牙。③〔何当〕什么时候。④〔金络脑〕用黄金装饰的马笼头。解诗题 马是六畜之首，是进取、勇敢、成功的象征。本诗是李贺的《马诗二十三首》中的一首。 马 诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山①月似钩② 。何当③金络脑④ ，快走踏清秋。注释①〔燕山〕指燕然山。这里借指边塞。②〔钩〕古代的一种兵器，形似月牙。③〔何当〕什么时候。④〔金络脑〕用黄金装饰的马笼头。明诗意大意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。 马 诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山①月似钩② 。何当③金络脑④ ，快走踏清秋。注释①〔燕山〕指燕然山。这里借指边塞。②〔钩〕古代的一种兵器，形似月牙。③〔何当〕什么时候。④〔金络脑〕用黄金装饰的马笼头。明诗意跑驰骋清爽的秋天大意：什么时候我能给马头带上金络头，飞快地奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。 马 诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山①月似钩② 。何当③金络脑④ ，快走踏清秋。想象画面马 诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。通过这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？ 渴望建功立业的马儿自知遥遥无期 尽显无奈，又寄托了太多的期盼 带有金络脑的马驰骋在边塞疆场。 李贺年少成名，一生仕途失意，却有“世上英雄本无主”的英雄气概和“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的愿望与雄心。 这首诗体现了诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。托物言志资料链接马诗[唐]李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。 想一想：这首《马诗》和课文中的《马诗》有什么相同点和不同点？相同点：都表达了诗人怀才不遇的愤懑之情。不同点：课文写的是一匹矫健的战马，本诗写的是一匹瘦马。