第2单元我们一起长大教学设计2024-2025年度人教版学道德与法治一下

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人教版.道德与法治.一年级下册第二单元 我们一起长大单元方案【课标要求】根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“道德修养”第3条“践行以文明礼貌，相互尊重，助人为乐，爱护公物，保护环境，为主要内容的道德要求”。“健全人格”第3条 “积极向上，有效学习，能够主动适应社会环境，树立符合自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化，不怕挫折，坚韧不拔的意志品质”。第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。第6条“感知并学习适应环境的变化”。第一学段（1-2年级）学习主题“入学教育”内容要求第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩”。“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。第7条“在遇到困难和危险时，懂得求助，懂得感恩，乐于助人”。【单元目标】1.通过回顾生活中的场景、模拟表演、故事分享、小组交流等活动，能学会握和大家一起玩的基本技巧，感受大家一起玩的快乐，懂得在与他人相处过程中要学会相互尊重和理解。2.通过回忆学习、生活中遇到的困难、学唱儿歌、情景模拟、故事“温暖的接力棒”等活动，能认识到大家都会有困难，遇到困难时积极应对，要有主动向人求助的意识；懂得接受别人的帮助要学会感恩，学会帮助别人，让友爱和互助精神得到传递。3.通过故事分享会、图片、小组交流等活动，感受分享的乐趣，学会分享的方法和技巧，提高分享的实践能力；懂得感恩他人的分享。4.通过回忆、游戏“话鼻子”、情境表演“拉出瓶子里的小球”、展示分享等活动，了解什么是合作，掌握有效合作的方法技巧，体验合作的意义和乐趣，培养合作的能力，懂得欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。【单元知识及结构化分析】和大家在一起请帮我一下我们爱分享大家来合作乐群我们一起长大zhenzhenkuai互助分享合作第二单元《我们一起长大》，由第5课《和大家在一起》、第6课《请帮我一下》、第7课《我们爱分享》、第8课《大家来合作》四课组成。本单元四个活动主题，针对学生在与同伴交往中较常出现的以自我为中心的问题而设计。四个活动主题的关键词分别是：乐群、互助、分享、合作，在逻辑上它们基本属于并列关系。主要引导一年级小学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，重点是培养学生，学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。从而促成和谐共进，共同成长的同伴关系的形成。养成与同伴共在的观念与习惯。第5课 和大家在一起【课标要求】根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“道德修养” 第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。第一学段（1-2年级）学习主题“入学教育”内容要求第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩”。 【学习目标】1.通过回顾生活中和同伴游戏的场景、模拟游戏、观察图片等活动，体会大家在一起的愉快和开心，感受大家一起玩的快乐，体验乐趣的意义---交往中的友谊和温暖。2.通过创设情景、故事分享、小组交流等活动，学会和大家一起玩的基本技巧，学会倾听和理解，学会宽容别人，懂得在与他人相处过程中要学会相互尊重和理解。【教学重点】通过回顾生活中和同伴游戏的场景、模拟游戏、观察图片等活动，体会大家在一起的愉快和开心，感受大家一起玩的快乐【教学难点】学会和大家一起玩的基本技巧，学会倾听和理解，学会宽容别人，懂得在与他人相处过程中要学会相互尊重和理解。【学习过程】环节一：自主感悟1.回忆自己与同伴一起玩耍、游玩的情景或有关的照片或视频、音频等材料。2.与同学交流寒假生活中的趣事。学习任务一：回顾生活中和同伴游戏的场景、感受大家在一起的快乐。（指向目标1）创设情境：1.观看视频“课间十分钟”。2.交流分享（看到了什么？有什么想说的？）一个人不能组成众多的人，一棵树不能形成森林；大家团结一致，就能创造奇迹。这节课我们就一起感受大家在一起的力量，感受在一起的快乐。活动1：分享乐事，感受大家在一起快乐多1.观察图片，回忆和同伴一起玩耍的情景，先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。（温馨提示：回忆内容可以是多方面的：捉迷藏、跳皮筋、丢沙包、石头剪刀布等游戏 。） 2.小组合作交流：①游戏的时间、地点、哪些人参加；②游戏的过程，我们是怎么玩的；③玩后的感受怎样？有什么收获？ 3.全班交流：小组代表将自己快乐的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演；也可以展示照片等等。4.组间互评评价标准：1.能简单说出游戏名称、游戏的过程。2.能说出游戏名称，详细说出游戏的全过程，叙述条理，语言流畅。环节二：合作探究学习任务二、了解和大家一起玩的基本技巧，学会与他人交往的方法。（指向目标2）活动2：我想和你一起玩1.组内模拟表演。以小组为单位，模拟图中情景 。2.交流讨论：想和大家一起玩，应该怎么做？3.班内交流分享：小贴士：跟不熟悉的小朋友一起玩，需要主动打招呼，伸出友谊之手，请求有礼貌，才能被小朋友接纳，才能跟他们玩得开开心心。活动3：玩不下去怎么办1.听故事《这次不算，重来》《我不玩了》（把课本中的图片以情景故事的形式播放）2.小组内交流①故事中的小朋友游戏、足球比赛为什么玩不下去了？ = 2 \* GB3 ②怎样才能让游戏、比赛顺利玩下去？3.班内交流分享温馨提示：不管是游戏还是比赛，如果不遵守规则就会产生矛盾，不欢而散，玩不下去；遵守规则就能使得游戏、比赛顺利进行，玩得开开心心。活动4：友好相处有妙法1.观察图片，思考：（1）有过类似的经历吗？遇到这种情况应该怎么做？（2）还有哪些友好相处的好办法？2.组内交流3.全班分享小贴士：和小伙伴一起玩耍要懂得谦让、包容、互相协商，有了矛盾要相互体谅；这样才能收获更多的友谊，才能收获更多的快乐。评价标准：1.能说出一条与人相处的技巧方法2.能说出两条及以上与人相处的方法技巧，且合理环节三：走进生活活动5：这样做可以吗1.有人说怎么玩游戏我说了算，有人玩游戏输了中途离开，有人推倒了正在排队等滑梯的其他小朋友，有人拿了别人非常喜欢的玩具……2.交流分享温馨提示：遇到别人不友好的行为要冷静，不能随意发脾气，善意提醒小朋友要遵守游戏规则，学会微笑，才能与更多的人成为朋友，收获更多的快乐。环节四：学后反思1.通过这节课的学习，有哪些收获？ 【检测与作业】1.大课间的时候，小明、李芳和小雨一起踢毽子，李华看见了，也想和他们一起玩，但不知怎么办，你有哪些好的办法，赶快告诉他吧。2.读儿歌，把儿歌分享给同学和家人.《我喜欢和伙伴在一起》伙伴们，在一起；同学们，同游戏；好伙伴，多亲密；在一起多欢喜。6.请帮我一下吧【课标要求】 根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“道德修养”第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。第6条“感知并学习适应环境的变化”。第一学段（1-2年级）“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。第7条“在遇到困难和危险时，懂得求助，懂得感恩，乐于助人”。【学习目标】1.通过资料收集、交流分享、能学会直观面对曾经遇到的困难，面对困难有积极心态。2.通过欣赏儿歌、小组讨论，学会分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理。3.通过观察图片、情境表演、模拟求助，明白何时需要向他人求助，学会求助的基本技能。4.通过事例分析，欣赏歌曲、制作活动懂得不仅要接受他人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，有互相帮助的意识。【教学重点】通过欣赏儿歌、小组讨论，学会分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理。【教学难点】 通过事例分析，欣赏歌曲、制作活动懂得不仅要接受他人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，有互相帮助的意识。【学习过程】环节一；自主感悟1.搜集整理自己遇到的困难及解决的办法？ 2.做好个人卫生，请家长评价“整洁吗” 环节二；合作探究学习任务一：体验遇到的困难（指向目标1）活动1：了解生活中的困难1.观看课件（生活和学习中经常遇到的大大小小的困难）2.想一想：他们都遇到了什么困难？3.交流分享 活动2：解决困难的方法1.回忆思考：自己遇到过这些困难么？怎么解决的？2.分享自己遇到的困难。小贴士：大家都会有困难，遇到困难不要慌。评价标准：1.能简单说出什么是困难，表述完整。2.能准确说出什么是困难及解决办法，语言清晰，表述完整。学习任务二：我要求助吗（指向目标2）活动3：朗读儿歌《有个小咕噜》1.小组讨论：是不是任何事情都要寻求他人的帮助？2.想一想：有哪些困难是我们解决不了的?哪些困难是我们可以尝试解决的？3.交流分享小贴士：在以后的学习和生活中难免会遇到困难，我们应该区分，能自己解决的困难就自己解决，不能自己解决的就寻求帮助。活动4：我会求助 1.观察图片《我该怎么办》？2.说一说：小朋友遇到了什么困难？他最适合向谁求助？3.小组内演一演：该如何求助？一小组上台表演情景剧。4.评价求助的过程：表达清楚遇到的困难，用礼貌用语，表示感谢等。5.思考：我们还会遇到什么样的困难需要他人帮助呢？针对以下的情境说一说求助方法。迷路门锁坏了？遇到大火？......环节三：走进生活活动5：温暖的“接力棒” 1.阅读教材57页儿歌，说说你的想法。2.回忆思考：谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？3.分享交流。4.欣赏歌曲《爱的奉献》评价标准：（1）能说出1条求助的方法（2）能够准确说出2条及以上求助的方法。环节四：学后反思1.通过这节课的学习，我有哪些收获？2.设想：自己不会游泳，看到溺水的人，应该怎么帮助？【检测与作业】制作感谢卡，送给帮助过我们的人。 第7课 我们爱分享 【课标要求】根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“道德修养”第3条“践行以文明礼貌，相互尊重，助人为乐，爱护公物，保护环境，为主要内容的道德要求”。学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。第一学段（1-2年级）学习主题“入学教育”内容要求第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩”。 “道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。【学习目标】1.通过故事分享会、图片、小组交流等活动，感受分享的乐趣2.学会分享的方法和技巧，提高分享的实践能力，懂得感恩他人的分享。【教学重点】通过故事分享会、图片、小组交流等活动，感受分享的乐趣【教学难点】学会分享的方法和技巧，提高分享的实践能力，懂得感恩他人的分享。【学习过程】环节一：自主感悟回顾自己与同伴一起分享过的事情或者物品。与同学交流自己最近喜欢的事物或趣事。学习任务一：分享的“魔力”。（指向目标1）创设情境：播放《幸福拍手歌》，一起拍手做动作，感受幸福快乐的旋律，活动1：分享：自己分享给别人或者别人分享给你。的趣事或物品。观看同学们搜集的资料，感受分享到乐趣。同学发言，谈一谈分享给大家带来什么感受？评价标准：（1）能简单说出分享过什么、或旁人给你分享过什么。（2）分享时做到表达清楚、详细，语言流畅。环节二：合作探究学习任务二：一起来分享。（指向目标1）活动2：分享好书，感受分享的快乐。1.观察图片，小女生得到一本很好看的书，是怎么做的？同学交流。 （1）观察图片、思考：妈妈送给小兰一本很好看的书，小兰带给同学、朋友一起看，还和伙伴们一起把书中的故事表演给大家看，你觉得她的做法好不好？如果是你，你会怎么做？（2）同桌合作交流：（3）组间互评评价标准：（1）能简单说出图片中的故事情节。（2）姿态大方，表达清楚、详细，语言流畅。环节三：走进生活学习任务三：分享欢乐多。（指向目标2）活动3：分享趣事多。1.生活中你有没有下面的经历？（1）邀请同学模拟图中情景表演交流。（2）交流探讨，分享后有哪些好处？小贴士： 活动4：会分享 有办法1.观察图片，思考：遇到分享的物品遭到损坏该怎么办？遇到从来都不愿意与人分享的同学要求你给他分享物品时，你该怎么办？遇到不能与人分享的物品，你该如何做？2.小组内交流：①图中的小朋友们，他们之间发生了那些事？他们该怎么解决呢？ = 2 \* GB3 ②怎样才能让分享达到快乐的目的？3.班内交流分享小贴士：小过错不计较。有要求可以提。特殊情况要说明。评价标准：（1）能想出一个分享的办法，简单说出与人分享时注意的问题（2）能想出两条及两条以上的办法，且合理。环节三：走进生活活动5：懂得感恩他人的分享1.同学小明拿来了自己心爱的故事书给我看，小红带来了彩笔借我用，我很开心，有这么好的朋友。谈谈你的看法。2.交流分享温馨提示：他人分享给你的物品，要知道感恩，并保管好；遇到同学、朋友不能分享的物品，不要勉强别人。同学、朋友之间相互分享，互相尊重，才会收获更多的欢乐和友谊。环节四：学后反思1.谈谈这节课你有什么收获？2.想一想如果你分享给朋友的物品遭到损坏，你该怎么解决？别人分享给你的物品你又该怎样对待？ 【检测与作业】齐读、分组读《分享儿歌》。 2.好朋友之间互相讲一讲这节课学到什么。第8课 大家来合作【课标要求】根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“道德修养”第4条“友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神”。学段目标第一学段（1-2年级）“道德修养”中第2条“懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处” 。“健全人格”第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处”。第5条“能够表达自己的感受，学会倾听他人的意见”。第6条“感知并学习适应环境的变化”。第一学段（1-2年级）“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作分享”。第7条“在遇到困难和危险时，懂得求助，懂得感恩，乐于助人”。【学习目标】通过观看运动会4*100米接力比赛视频、游戏“贴鼻子”、讨论交流等活动，了解什么是合作及合作的好处。初步体验合作的意义和乐趣。通过演《西游记》分角色情景剧，阅读绘本故事等活动，学会有效合作的方法技巧，体验合作的意义和乐趣，培养合作的能力，懂得欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。【教学重点】通过观看运动会4*100米接力比赛视频、游戏“贴鼻子”、讨论交流等活动，了解什么是合作及合作的好处。【教学难点】懂得欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。【学习过程】环节一：自主感悟1.收集一些学习、生活中的合作场景图片，如拔河比赛、队员一起踢球、交响乐团演奏、建筑工人盖房子等 。环节二：合作探究学习任务一：有合作不一样（指向目标1）创设情境观看“小朋友们合作完成接力比赛夺冠”的视频。说说看了这个视频，有什么感受？他们为什么能赢得比赛？交流分享，初步感受合作的力量，引出课题《大家来合作》。活动1： “贴鼻子”游戏 1.表演“贴鼻子”游戏（温馨提示：①每组派出2 人，2人均蒙上眼睛都去贴鼻子，记录各小组贴鼻子表现。②每组派出2 人，1人蒙上眼睛去贴鼻子，另外1人指挥。记录各小组贴鼻子表现。）2.交流分享（说一说合作和不合作，游戏结果一样吗？）小贴士：有合作，才能成功。 活动2： 看图片找不同1.观看“搬桌子”和“合唱表演”等对比图片，思考：哪种方式更好？为什么？2，交流分享温馨提示：明确合作可以让事情做得更快、更好；可以发挥大家的优势，汇聚集体的力量。 活动3： 分享课前收集照片1.展示自己带来的合作照片，讲述背后的合作故事（和同学一起打扫教室卫生，一起做游戏，一起学习等）。 2.交流分享：从这些故事中，发现了合作还有哪些好处？温馨提示：合作快乐多；合作效率高。学习任务二：怎样才能合作好（指向目标2）活动4：欣赏故事《小鹿和猴子》1.听故事2.讨论：小鹿和猴子怎么合作的？环节三：走进生活学习任务二：怎样才能合作好（指向目标2）活动5：模拟表演《西游记》1.组内分角色表演情景剧2.班内展示3.交流讨论：同学们为什么失败了，怎么样才能成功？小贴士：要合理分工、互相配合、尊重他人意见、学会沟通等。环节四：学后反思1.通过这节课的学习，我有哪些收获？ 2.对于合作和意义和方法，有哪些新的认识与思考？【检测与作业】情境一：班级要出一期黑板报，几位同学为了版面设计、内容选择等问题争吵不休。情境二：小组合作完成数学作业，有个同学总是不参与讨论，自顾自地做题。分组选择一个情境进行角色扮演，表演结束后，小组讨论并尝试运用所学合作方法解决情境中的问题。