小学语文统编版（2024）二年级下册语文园地七第二课时教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册语文园地七第二课时教学设计及反思，共2页。
目标制定的依据
1.课程标准的相关陈述
（1）基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。
（2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读浅近的民间故事，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（3）基于写话：写自己想说的话，写自己想写的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
2.学情分析
这是二年级下册第七组的语文园地，用的是二年级的学生，因此学情分析如下：
（1）基于识字写字：学生有一定的识字能力，能借助汉语拼音认读汉字。
（2）基于阅读：学生已经认识逗号、句号、问号、感叹号，但仅限于一句话只加一个标点。对于复句怎么加标点，有些困难。
（3）基于写话：学生在写话过程中经常用到标点符号，单句中还可以根据不同的语气来标点，遇到复句时不是把中间的逗号丢掉，就是最后又忽略了语气加错标点。
3.教材分析
“写话”选用了学生感兴趣的内容，写写自己想养小动物的理由；“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵；“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象理解童话故事的内容，感受故事的有趣。
教学重点：知道二十四节气，感受阅读的乐趣。
教学难点：在口语交际的基础上练习写话。
教学目标
1.能写清楚自己想养小动物的理由。
2.能背诵《二十四节气歌》。
3.能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
评价任务
1.通过观察、交流，引导学生写清楚想养小动物的理由。
2.通过师生、生生对读，拆句接读，让学生熟练背诵节气歌。
3.通过阅读、交流引导学生感受童话故事的有趣。
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
谈话导入
写话练习
活动一
1.教师指导，选择自己喜欢的一种小动物，从外形特点和生活习性这几方面来描述出喜欢它、想养它的理由，注意语句通顺。
2.学生大胆说出自己想养什么，理由充分即可。
3.学生练习写话。（完成目标一）
1.通过观察、交流，引导学生写清楚想养小动物的理由。
（评价目标一）
环节二
日积月累
背诵古诗
活动一
1.出示课件《二十四节气歌》这首诗。
2.诵读古诗，牢记内容。
（1）学生大声自由地朗读古诗，同桌互读。
（2）生生对读古诗。
3.品读古诗，背诵古诗。
引导学生发现节气歌中包含的所有节气。
4.巩固深化：师生对读。
（完成目标二）
1.通过各种形式的读，让学生熟练背诵节气歌。
（评价目标二）
环节三
朗读文段
爱上阅读
活动一
1.让学生了解文章《月亮姑娘做衣裳》的基本内容。
2.指导学生理解文章的含义。
3.全班诵读。
4.鼓励学生上台范读，展示自我。
（完成目标三）
通过阅读、交流引导学生感受童话故事的有趣。
（评价目标三）