初中英语沪教牛津版（2024）七年级下册（2024）Section 4多媒体教学课件ppt

这是一份初中英语沪教牛津版（2024）七年级下册（2024）Section 4多媒体教学课件ppt，共4页。
Unit 3 Trees and usLesson 8 Checking your progress一、教学内容分析本单元的主题围绕“树木与我们”展开，旨在引导学生探索树木与人类的关系，增强环保意识。本课时为项目活动课。该项目活动的核心任务是“制作一个关于树木的小册子”，让学生体验制作小册子的全过程。通过小组合作完成小册子的设计与展示，学生将综合运用本单元所学知识，深化对树木的认知，同时提升语言表达、信息整合及团队协作能力。学生通过项目实践，不仅巩固了树木相关的语言知识，更在实践中培养了信息素养、审美能力与团队精神。最终成品的小册子可作为班级文化展示，激发学生对自然的热爱与环保责任感。二、学情分析通过本单元前七课时的学习，学生已掌握树木相关的基础词汇及描述性语言，熟悉说明性文本的结构（如分点列举、对比描述），能够用简单句型描述物体特征。此外，学生还具备初步的小组合作经验，能够通过讨论分配任务（如资料搜集、设计），还接触过信息搜集与整理的简单方法。学生对自然主题兴趣较高，尤其在观察校园树木、收集树叶等实践环节中表现出积极性。但学生还未接触过如何制作一个关于树木的小册子，以及对如何介绍某种具体树木的相关内容还不是很明确。学生缺乏制作小册子的经验，在小组合作制作过程中会出现困难。因此，教师全程要给予指导，适当扩充知识，对于学生的表现给予及时反馈并提供帮助。三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1. 掌握具体描述树木的英文词汇和表达。2. 与同伴合作收集资料，制作一张某种树木的介绍页。3. 在活动过程中，加深对树木的了解，增强对树木的爱护之情和保护树木的责任感。四、教学重难点【重点】1. 掌握具体描述树木的英文词汇和表达。2. 与同伴合作收集资料，制作一张某种树木的介绍页。【难点】学生合作收集资料并完成项目。五、教学活动设计环节一：创设情境，导入话题，激发学生的学习兴趣。（3 mins）教师引导学生说出如何让人们更了解身边的树木，引出本课时的主要任务——制作一个关于树木的小册子。教学活动活动层次效果评价Students think about how to let people know more about the trees around them. Students think about what a booklet is.学习理解之感知与注意观察学生回答与互动的表现，判断学生能否进入上课状态，以及是否激发了学生的学习兴趣。同时鼓励学生积极参与本节课的话题讨论。环节设计意图：导入话题，激发学生的学习兴趣。环节二：通过学习书本上给出的介绍页示例，了解如何制作小册子，以及思考小册子需要包含哪些内容。（12 mins）教师引导学生观察书本上给出的介绍页示例，回答问题、选择正确答案、分析语篇内容，了解小册子包含的主要内容。教学活动活动层次效果评价Students look at the page of a booklet and answer the question. Students scan the introduction and choose the correct answer.Students read the introduction and answer the question.学习理解之感知与注意、获取与梳理观察学生的活动反馈，了解学生对小册子需要包含的主要内容的掌握情况。环节设计意图：通过引导学生观察、分析书本上给出的介绍页示例，探究小册子包含的主要内容，培养学生概括、归纳、总结的能力。环节三：通过一系列活动，让学生根据步骤制作小册子中的一页。（15 mins）教师激活学生制作小册子的意愿，引导学生根据步骤制作小册子中的一页。教学活动活动层次效果评价Students think about the trees around them and choose one kind of tree in their groups.Students search for information about this type of tree and then discuss in their groups and decide what to include on their page.Students make some sentences about the tree they choose according to the aspects mentioned.Students organize the sentences they make and design their pages.应用实践之内化与运用迁移创新之想象与创造观察学生制作小册子的情况，必要时给予指导和帮助。在此过程中，让学生学会与他人合作，培养学生综合运用语言的能力，同时让学生发挥创造力和想象力。环节设计意图：通过此活动，培养学生的动手能力。此外，让学生学会与他人合作，培养学生综合运用语言的能力，让学生发挥创造力和想象力。环节四：每个小组展示自己制作的一页并说明设计理念，进行成果分享与交流。（10 mins）学生展示自己制作的一页并说明自己的设计理念。然后在班级内进行投票，选出最美照片、最令人印象深刻的描述以及最佳一页。教学活动活动层次效果评价Students present their pages to the class and explain their design ideas .Students vote for the most beautiful photo, the most impressive description and the best page.应用实践之内化与运用观察学生展示的情况，了解学生综合运用目标语言的能力。通过投票促进学生之间的沟通。环节设计意图： 通过让学生展示自己的成果，了解学生综合运用语言的能力。在投票这一环节，可以促进学生之间的沟通。环节五：学生学习名言，了解树木存在的重要意义。（5 mins）学生学习名言，了解树木存在的重要意义，以及讨论和学习更多关于树木的句子。教学活动活动层次效果评价Students learn a famous saying about trees by George Herbert and talk about more sentences about trees.学习理解之感知与注意了解学生对保护树木相关名言的已知情况，以及本节课文化意识目标的落实情况。环节设计意图： 通过学习名言，了解树木存在的重要意义，讨论和学习更多关于树木的句子，从而激发学生对树木的爱护之情和保护树木的责任感。作业与拓展1. Read the passage on Page 49.2. Modify your booklet to make it more attractive.3. Review the key points of this unit.