信息技术浙摄影版（2020）机器人快递员教学设计

这是一份信息技术浙摄影版（2020）机器人快递员教学设计，共4页。教案主要包含了新知学习，巩固练习，拓展延伸，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
教学主题
第8课《机器人快递员》
课型
新授课
适用班级
六年级
教学时间
1课时
教材与学情简析
通过前两课的学习，学生对机器人的基本知识有了感性认识，也认识了教学机器人及其操作的一般步骤。不过，学生要想真正认识和了解机器人，需要在实践体验中逐渐建构。从本课开始，学生将通过具体的机器人实践案例，来进一步认识机器人的工作原理，体验操控机器人的一般过程与方法。
万丈高楼平地起，学生学习机器人知识，也是从认识机器人最基本的任务开始。行走是机器人最基础、最简单的任务，是学生学习更复杂的机器人任务的基础。本课以"机器人快递员"为主题，围绕"送快递"任务来展开学习。
小学生的逻辑思维能力相对较弱，理解计算机程序代码有一定的困难，而流程图是一种图形化的算法描述工具，具有较好的直观性，有利于学生理解和掌握。本课对流程图进行了介绍，同时考虑到各地各校教学中采用的教学机器人平台各不相同，计算机编程软件形式也不一，教科书中一律采用流程图的方式来呈现计算机程序，以增强适用性。
教学目标
知识与技能：
l.通过机器人的组装，进一步认识机器人的组成。2. 掌握编写程序和调试机器人的常规操作。 3.熟悉编程环境，能够编写顺序结构的程序。4. 通过动手操作机器人，感受操控机器人的乐趣。
过程与方法：
l.通过机器人的组装，进一步认识机器人的组成。2.通过练习，掌握编写程序和调试机器人的常规操作。 3.熟悉编程环境，能够编写顺序结构的程序。4.通过动手操作机器人，感受操控机器人的乐趣。
情感态度与价值观：培养学生算法思想、解决问题能力。引导学生尝试根据任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并进行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。了解机器人的发展史、种类与基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本过程，提升解决问题的能力，感受技术对生活与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。
重点
掌握编写程序的基本操作。教学难点∶ 通过调试，设定准确的直行时间。
难点
掌握编写程序的基本操作。教学难点∶ 通过调试，设定准确的直行时间。
所需资源和环境
l. "机器人送快递"场地一块。 2. 机器人若干个，计算机若干台。
数字化资源
l. "机器人送快递"场地一块。 2. 机器人若干个，计算机若干台。
常规资源
教学素材、教案、ppt
教学环境
多媒体网络教室
教学过程设计
教学环节
教学设计
教学设计
教师 活动
学生 活动
设计意图
新课导入
1、情景展示
美美：您好，能帮我把这礼物送到小博士那里吗?
机器人：没问题，一定准确送达！
揭示课题。
二、新知学习
（一）、任务目标
小女孩住在A城，小博士住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路，机器人要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送货任务。
（二）、活动分析
送货机器人从起点出发，经过一段时间的行走，就可以到达目的地了。走完这一段距离到底需要多少时间呢?根据学过的数学知识，我们可以大致测算出一个时间值。
时间=路程÷速度
（三）、程序流程图
流程图能清楚地表示程序的执行过程。机器人送货的工作过程，可以用下面的流程图表示。
流程图很容易读榴，看来编程序也不
是什么难事！
（四）、实践活动
1.检查机器人的结构是否满足任务要求。
2.根据流程图，编写相应的程序。
试一试：
测算一下，给机器人预设的前进时间大约是多少秒？
3.将机器人和计算机联机，把刚才编写的程序输入机器人"大脑"中。
4.调试和运行。现在，送货机器人开始第一次运行。观察运行结果，它能准确到达目的地吗?
如果送货机器人没有准确到达，就要修改程序中前进的时间，并重新下载和运行。机器人运行的时候还会受到很多因素的影响，如路面情况、电池电量损耗等。因此，常常需要多次调试，才能找出最佳的前进时间，让送货机器人准确到达目的地，顺利完成任务。
想一想：
送货机器人如果没有到达目的地怎么办?如果走过头了呢?
三、巩固练习
1.修改送货机器人的程序，使它能够完成任务后自动返回。
2.你还能指挥这个机器人做什么?
四、拓展延伸
1、京东配送机器人
京东配送机器人是由京东研发的，用于配送快递包裹的人工智能机器人。
2017年6月18日，京东配送机器人在中国人民大学顺利完成全球首单配送任务。作为整个物流系统中末端配送的最后一环，配送机器人所具备的高负荷、全天候工作、智能等优点，为物流行业的"最后一公里"带来全新的解决方案。
京东配送机器人是智慧物流体系生态链中的终端，面对的配送场景非常复杂，需要应对订单配送的现场环境、路面、行人、其他交通工具以及用户等各类场景，
要进行及时有效的决策并迅速执行，这需要配送机器人具备高度的智能化和自主学习的能力。除了拥有强大的硬件支持，使得机器人得以运行复杂的人工智能运算外，京东的自建物流体系下相对稳定成熟的实际应用场景，也让京东配送机器人拥有到实际场景中进行试错和不断调优的机会。这正是京东智慧物流发展的独特优势，也是京东能让配送机器人和智能化技术如此迅速落地的重要原因之一。
京东配送机器人具有形体小巧、机动灵活、高效智能等特点，拥有完全自主可控的软硬件架构，通过多类传感器融合感知定位，提升了运行的稳定性。该机器人高1.6米，"车厢"内装有30个独立格口，最高可载重200千克货物，最高时速18千米，能够自主停靠配送点，自动规避道路障碍。
五、课堂小结
今天你有哪些收获？还有哪些困惑？
六、作业布置
预习下一课《机器人导游》。
思考
明确学习任务
观看学习
拓展知识面
学习，实践
思考
学习
观察实践
操作练习
操作练习
实践，交流
增加知识面
分享交流
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养表达能力
培养动手能力
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
锻炼思维
培养动手能
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习。
采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。
增加知识面
学习反馈
学会倾听
培养自主学习能力
课后反思