2025年湖南省长沙市湖南师范大学附属中学中考一模语文试题

这是一份2025年湖南省长沙市湖南师范大学附属中学中考一模语文试题，共11页。试卷主要包含了古诗文默写，综合性学习， 解释下列句中加点的词， 用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
注意事项
1.本试卷共四道大题，24 道小题，满分150 分，考试时量120 分钟。
2.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、准考证号，并将条形码准确粘贴在答题卡
的指定位置。
3.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
4.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
一、积累与运用（共28 分）
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（2 分）
A. 确凿（zá）脑 髓（suí）蝉 蜕（tuì）人迹 罕至（hǎn）
B. 菜畦（qí）倜 傥（tǎng） 拗口（à） 混为一谈（hùn）
C. 莅临（lì） 吝啬（lìn） 憔悴（qiá） 咄咄逼人（duó）
D. 静谧（mì） 窠巢（kē）黄 晕（yūn） 淅淅沥沥（xī）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2 分）
A. 朗润喉咙烘托花枝招展
B. 抖擞骄媚屋檐绿茵茵
C. 粗犷端庄干涩迫不急待
D. 棱镜衣裳铃铛喜出忘外
3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（2 分）
A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D. 他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。
4.下列句子没有语病的一项是（）（ 2 分）
A. 通过这次主题班会，使我明白了团结的重要性。
B. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
C. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
D. 他的写作水平明显提高了。
5.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）（2 分）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20 篇。
B. 古代常用 “阴”“阳” 表示方位，山之南、水之北为阴，山之北、水之南为阳。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世
同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D. 安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》等。
6.古诗文默写。（8 分）
（1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
7.综合性学习。（8 分）
学校开展 “孝亲敬老，从我做起” 的主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2 分）
（2）活动中，班级准备举办一场关于“孝亲敬老” 的演讲比赛，请你为本次演讲比赛设计一个
开场白。（3 分）
（3）请你写出两句关于“孝亲敬老” 的名言警句。（3 分）
二、阅读（共52 分）
（一）文言文阅读（16 分）
阅读下面的文言文，完成8-11 题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下
车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【乙】
昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。” 起曰：“待公而食。” 故人至暮不来，
起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
（选自《龙门子凝道记》）
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
8. 解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）陈太丘与友期行（）
（2）相委而去（）
（3）故人来，方与之食（）
（4）恐其自食其言也（）
9. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2 分）
A. 过中不至故人 至暮不来
B. 相委而去人不知 而不愠
C. 下车引之起 之不食以俟者
D. 则是无信欲服三军，非 信不可也
10. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
11.【甲】【乙】两文都体现了“信” 的重要性，请结合具体内容简要分析。（4 分）
（二）说明文阅读（10 分）
阅读下面的文章，完成12-14 题。
月球 —— 地球的 “女儿”
①为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同
源说” 认为，地球和月球是由同一块尘埃云—— 太阳星云凝聚而成。地球形成的时候，一开
始就带着月球。“分裂说” 认为，月球是地球的亲生女儿，是从地球中分裂出来的。地球形成早
期，呈熔融态，由于潮汐共振作用，地球自转不稳定，有一大块物质被甩了出去，后来形成了
月球。“俘获说” 认为，月球是地球的“干女儿”，来自其他地方。在太阳系形成初期，地球轨道
附近有很多小天体，月球就是其中之一，它被地球俘获，成为地球的卫星。
②1984 年，科学家在一次月球研讨会上，将“同源说”“分裂说” 和 “俘获说” 合称为 “传统月球
起源三大假说”。但是，三大假说都有缺陷，无法真正解释月球的形成。
③20 世纪 80 年代中期，一位美国天文学家提出了一个新的假说——“大碰撞说”。该假说认为，
在太阳系形成早期，地球轨道附近有一个与火星大小相近的天体，叫作“忒伊亚”。一次偶然的
机会，忒伊亚与地球发生了碰撞。这场碰撞非常剧烈，释放出的能量巨大，把地球和忒伊亚的
外层物质都抛射到了太空中。这些物质在地球周围聚集，逐渐形成了一个环。后来，这个环中
的物质不断碰撞、融合，最终形成了月球。
④“大碰撞说” 得到了很多科学家的支持，因为它能够解释一些传统假说无法解释的现象。例如，
月球的化学成分与地球相似，但又有一些差异。这是因为月球主要是由地球和忒伊亚的外层物
质形成的，而地球和忒伊亚的化学成分本来就有一定的差异。此外，“大碰撞说” 还能够解释月
球的轨道特征。月球的轨道平面与地球的赤道平面有一定的夹角，这是因为忒伊亚与地球的碰
撞角度不是正碰，而是斜碰。
⑤虽然 “大碰撞说” 有很多优势，但它也面临一些挑战。例如，科学家还没有找到足够的证据
来证明忒伊亚的存在。此外，“大碰撞说” 还无法解释为什么月球的内核比地球的内核小得多。
⑥关于月球的起源，目前还没有一个完美的答案。科学家们仍在不断探索，希望能够找到更多
的证据，解开月球起源之谜。
（根据《百科知识》等资料改编）
12.文章第①段有什么作用？（2 分）
13.第④段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
14.请简要概括“大碰撞说” 的主要内容。（4 分）
（三）议论文阅读（10 分）
阅读下面的文章，完成15-17 题。
让青春在奋斗中闪耀
①青春，是人生中最美好的时光，充满了无限的可能。在这个美好的时光里，我们应该如何度
过？答案只有一个：让青春在奋斗中闪耀。
②奋斗，是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里。” 奋斗的青春，能让我们
在面对困难和挑战时，勇往直前，永不退缩。古往今来，无数仁人志士用他们的青春奋斗，书
写了壮丽的篇章。“杂交水稻之父” 袁隆平，在青春年少时，就立下了“让天下人皆能饱食” 的
志向，此后，他一生都在为实现这个志向而奋斗。他不畏艰难，反复试验，终于成功培育出了
高产杂交水稻，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。“燃灯校长” 张桂梅，用自己的青春和汗
水，为贫困山区的女孩们撑起了一片天。她扎根贫困地区四十多年，克服重重困难，创建免费
女子高中，让那些原本可能被命运束缚的女孩，有了改变人生的机会。他们的青春因奋斗而闪
耀，他们的事迹激励着我们不断前行。
③奋斗，能让我们的青春更加充实。青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。如果我们在青春时
期无所事事，虚度光阴，那么当我们回首往事时，就会因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞愧。
相反，如果我们在青春时期努力奋斗，不断学习，不断进步，那么我们的青春就会变得更加充
实，我们的人生也会更加精彩。“中国飞人” 苏炳添，为了提高自己的成绩，每天坚持高强度训
练，不断挑战自我。他的青春在奋斗中度过，他的努力让他在奥运会赛场上创造了中国田径新
的历史。他用奋斗证明了自己，也让自己的青春更加充实。
④奋斗，能让我们实现青春的梦想。每个人都有自己的青春梦想，有的想成为科学家，有的想
成为艺术家，有的想成为企业家…… 梦想的实现，离不开奋斗。只有通过奋斗，我们才能不
断提升自己的能力，积累经验，为实现梦想打下坚实的基础。“天问一号” 探测器成功着陆火星，
背后是无数航天人的奋斗。他们为了实现中国的火星探测梦想，默默奉献，努力拼搏。他们用
奋斗让梦想照进了现实，也让我们看到了青春奋斗的力量。
⑤“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” 让我们珍惜青春时光，以奋斗的姿
态，让青春在奋斗中闪耀，书写属于我们的青春华章。
（有删改）
15.文章的中心论点是什么？（2 分）
16.文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
17.请结合文章内容，谈谈你对“让青春在奋斗中闪耀” 的理解。（4 分）
（四）记叙文阅读（16 分）
阅读下面的文章，完成18-21 题。
温暖的灯光
①那是一个冬日的夜晚，我独自走在回家的路上。寒风凛冽，像刀子一样割着我的脸。路上的
行人寥寥无几，每个人都裹紧了衣服，匆匆地走着。
②我加快了脚步，想要尽快回到温暖的家中。突然，我看到前方有一个小小的身影，在寒风中
瑟瑟发抖。走近一看，原来是一个小女孩，她穿着一件单薄的棉袄，头发被风吹得凌乱不堪。
她的手里拿着一张纸，上面写着：“我迷路了，好心人帮帮我。”
③我走到小女孩身边，蹲下身子，轻声问她：“小朋友，你怎么一个人在这里？你的爸爸妈妈
呢？” 小女孩抬起头，眼中闪着泪花，说：“我和爸爸妈妈走散了，我不知道该怎么办。” 我安
慰她：“别害怕，阿姨会帮你找到爸爸妈妈的。你知道你家在哪里吗？” 小女孩摇了摇头，说：
“我不知道，我只记得我家附近有一个很大的超市。”
④我想了想，决定先带小女孩去附近的超市问问。我牵着小女孩的手，朝着超市的方向走去。
一路上，小女孩紧紧地握着我的手，她的手冰凉冰凉的。我轻轻地拍了拍她的手，说：“别怕，
很快就到了。”
⑤到了超市，我带着小女孩来到服务台，向工作人员说明了情况。工作人员通过广播呼叫小女
孩的父母，让他们到服务台来认领孩子。可是，等了很久，都没有人来。小女孩的眼泪又流了
下来，她焦急地说：“爸爸妈妈是不是不要我了？” 我连忙安慰她：“不会的，你的爸爸妈妈一
定很着急，正在到处找你呢。”
⑥就在这时，超市的门被推开了，一对夫妇急匆匆地走了进来。小女孩看到他们，立刻挣脱我
的手，跑过去抱住了他们。夫妇俩紧紧地抱住小女孩，眼中满是泪水。他们走到我面前，感激
地说：“太感谢你了，要不是你，我们真不知道该怎么办了。” 我笑着说：“不用谢，这是我应
该做的。”
⑦看着他们一家三口离去的背影，我的心里暖暖的。在这个寒冷的冬夜，我用自己的行动，给
小女孩带来了温暖和希望。而那对夫妇感激的眼神，也让我感受到了帮助他人的快乐。
⑧回家的路上，风依然很冷，但我却感觉不到一丝寒意。因为，在我的心中，有一盏温暖的灯
光，照亮了我前行的道路。
18.请简要概括文章的主要内容。（4 分）
19.文章第①段的环境描写有什么作用？（4 分）
20. 从人物描写的角度赏析文中第③段画线句子。（4 分）
我走到小女孩身边，蹲下身子，轻声问她：“小朋友，你怎么一个人在这里？你的爸爸妈妈
呢？”
21.文章以 “温暖的灯光” 为题有什么好处？（4 分）
三、语言运用（共10 分）
22.请根据下面的情境，补写一段对话。（4 分）
周末，你和同学一起去图书馆看书。在图书馆里，一位同学大声喧哗，你走过去对他说：
“________________”
23.阅读下面的材料，按要求答题。（6 分）
材料一：随着智能手机的普及，人们对手机的依赖程度越来越高。据调查，有超过70% 的人
表示，每天醒来的第一件事就是看手机，晚上睡觉前的最后一件事也是看手机。
材料二：过度使用手机会对人们的身心健康造成诸多不良影响。长时间盯着手机屏幕，容易导
致视力下降、颈椎疼痛等问题。同时，过度依赖手机还可能使人产生焦虑、抑郁等负面情绪，
影响正常的社交和生活。
请根据以上材料，以“合理使用手机” 为主题，写一段100 字左右的倡议。
四、写作（共60 分）
24.阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）
生活中，总有一些瞬间，让你感动；总有一些人，让你难忘；总有一些事，让你成长…… 请
以 “那个让我________________的瞬间” 为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、
校名、地名；（4）不少于 600 分。
湖南省长沙市师大附中2025 年度7-9 年级中考语文一轮复
习试卷（一模）答案及解析
一、积累与运用（共28 分）
1. 答案：B
解析：A 项中 “脑髓” 的 “髓” 应读 “suǐ”；C 项中 “咄咄逼人” 的 “咄” 应读 “duō”；D 项中 “黄晕” 的 “晕” 应读 “yùn”。
2. 答案：A
解析：B 项中 “骄媚” 应为 “娇媚”；C 项中 “迫不急待” 应为 “迫不及待”；D 项中 “喜出忘外” 应为 “喜出望外” 。
3. 答案：C
解析：A 项 “不可救药” 意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到
了无法挽救的地步，用在此处形容上课迟到的错误，程度过重；B 项 “随声附和”
指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与 “大家认为建议有价值”
的语境不符；D 项 “见异思迁” 指看见另一个事物就想改变原来的主意，意志不坚
定，喜爱不专一，用在此处形容选择高考志愿时的犹豫不恰当。
4. 答案：D
解析：A 项中 “通过” 和 “使” 并用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或
“使”；B 项中 “能否” 两面对一面，可删去 “能否”；C 项中语序不当，应先 “发现”
再 “克服” 缺点，改为 “我们要随时发现并认真克服自己的缺点”。
5. 答案：A、C
解析：A 选项，《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的
一部书，共 20 篇，表述正确。B 选项，古代常用 “阴”“阳” 表示方位，山之南、水
之北为阳，山之北、水之南为阴，该项表述错误。C 选项，老舍，原名舒庆春，字
舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧 《茶馆》《龙须沟》等，表述正确 。D 选项，《白雪公主》出自《格林童话》， 并非安徒生的作品，该项表述错误。
6. （1）日月之行；星汉灿烂
（2）我寄愁心与明月
（3）枯藤老树昏鸦
（4）夜发清溪向三峡
（5）落花时节又逢君
（6）一夜征人尽望乡
7. （1）示例：孝亲敬老，传承美德；以孝为基，敬老为荣 。
解析：宣传标语应简洁明了，紧扣 “孝亲敬老，从我做起” 的主题，突出孝亲 敬老的重要性和倡导性。
（2）示例：亲爱的同学们，大家好！“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统 美德。在我们成长的过程中，长辈们给予了我们无尽的关爱与呵护。今天，我们相 聚在这里，举行 “孝亲敬老” 演讲比赛，希望通过这次活动，让我们更加深刻地理 解孝的内涵，将孝亲敬老的美德传承下去。现在，我宣布演讲比赛正式开始！
解析：开场白要有称呼、引入语，围绕 “孝亲敬老” 主题，阐述活动的意义， 最后引出演讲比赛。
（3）示例：①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。—— 孟子 ②谁言寸草 心，报得三春晖。—— 孟郊
解析：只要是关于 “孝亲敬老” 的名言警句即可，平时要注意积累。
二、阅读（共52 分）
（一）文言文阅读（16 分）
8.（1）约定 （2）舍弃 （3）才 （4）担心，害怕
9. 答案：A
解析：A 项中两个 “至” 都是 “到” 的意思；B 项中 “相委而去” 的 “而” 表顺承，
“人不知而不愠” 的 “而” 表转折；C 项中 “下车引之” 的 “之” 是代词，代元方，“起之
不食以俟者” 的 “之” 用于主谓之间，取消句子独立性；D 项中 “则是无信” 的 “信” 是
“信用” 的意思，“欲服三军，非信不可也” 的 “信” 是 “守信” 的意思。
10.（1）友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。解析：“惭” 是 “感到惭愧”；“引” 是 “拉”；“顾” 是 “回头看”。
（2）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。解析：“至暮” 是 “到了傍 晚”；“食” 是 “吃饭”；“待” 是 “等候”。
11. 甲文中友人因不守信，被七岁的元方指责 “无信”，且友人意识到自己的错误后感
到惭愧，说明守信是人际交往的基本准则，不守信会遭人指责。乙文中吴起为了等
友人吃饭，一直等到傍晚，第二天还派人去找友人，体现出他非常守信，也正因如 此，作者认为他能服三军，强调了守信对治军的重要性。两文从不同角度说明了 “信” 在为人处世、治军等方面的重要性 。
（二）说明文阅读（10 分）
12. 文章第①段通过提出 “为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？” 这两个问题， 引出下文对月球起源多种假说的介绍，引发读者的阅读兴趣。解析：从内容上看，开 篇提出问题，吸引读者思考；从结构上看，为后文介绍月球起源假说做铺垫。
13. 运用了举例子的说明方法。通过列举月球化学成分与地球相似但又有差异，以及月
球轨道平面与地球赤道平面有夹角这两个例子，具体、真实地说明了 “大碰撞说” 能够
解释一些传统假说无法解释的现象，使文章的说明更具说服力。解析：先明确说明方 法，再结合内容分析其对说明对象特征或事理的作用。
14. 在太阳系形成早期，地球轨道附近一个与火星大小相近的天体 “忒伊亚” 与地球发 生剧烈碰撞，碰撞产生的地球和忒伊亚的外层物质被抛射到太空中，这些物质在地球 周围聚集形成环，环中的物质不断碰撞、融合，最终形成了月球。解析：概括时抓住 关键信息，如碰撞的天体、碰撞后的物质变化及月球形成过程等。
（三）议论文阅读（10 分）
15.让青春在奋斗中闪耀。解析：文章开篇提出 “在青春时光里该如何度过” 的问题，然 后给出答案 “让青春在奋斗中闪耀”，后文围绕这一观点展开论述，所以这就是中心论 点。
16. 运用了对比论证和举例论证的方法。将青春时期努力奋斗和无所事事的不同结果进 行对比，同时列举了苏炳添为提高成绩坚持高强度训练的事例，突出强调了奋斗能让 青春更加充实的观点，使论证更加具体、有说服力 。解析：对比论证通过正反对比突 出观点，举例论证使观点更具体可感。
17“让青春在奋斗中闪耀” 意味着在青春时期，我们要积极面对困难和挑战，勇往直前。 像袁隆平、张桂梅、苏炳添、航天人一样，为了理想和目标努力拼搏，不断学习和进 步，这样不仅能让我们的青春更加充实，还能实现自己的梦想，让青春绽放光彩，使 我们在未来回忆青春时不留下遗憾。解析：结合文章中列举的事例，从面对困难的态 度、对青春和梦想的意义等方面阐述。
（四）记叙文阅读（16 分）
18. 一个冬日夜晚，“我” 在回家路上遇到迷路的小女孩，“我” 带她去超市找父母，在 等待过程中安慰她，最后小女孩父母赶来，“我” 因帮助小女孩而感到温暖。
解析：按照 “什么人在什么情况下做了什么事，结果如何” 的思路概括。
19. 第①段的环境描写 “寒风凛冽，像刀子一样割着我的脸。路上的行人寥寥无几”，渲
染了寒冷、孤寂的氛围，为下文小女孩在寒风中迷路的情节做铺垫，衬托出 “我” 帮助
小女孩的善良举动以及帮助他人后内心的温暖。
解析：环境描写一般有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等作用，结合文
本分析即可。
20. 运用了动作描写和语言描写。“走到”“蹲下” 等动作，体现出 “我” 对小女孩的关心；
“轻声问” 及询问的内容，表现出 “我” 的温柔和对小女孩的安抚，生动形象地刻画了一
个善良、有爱心的人物形象。
解析：先明确描写方法，再分析其对表现人物形象和情感的作用。
21.①“温暖的灯光” 是文章的线索，贯穿全文，使文章结构更严谨；②一语双关，既指
“我” 在帮助小女孩后内心感受到的温暖，也象征着人与人之间的关爱和善良，突出了
文章的主题；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。解析：从线索、主题、吸引读者等 方面分析标题的作用。
三、语言运用（共10 分）
22. 示例：同学你好呀！图书馆是大家安静学习的地方哦，就像一个知识的静谧城堡，
咱们要是大声喧哗，就会打破这份宁静，影响到其他 “城堡居民” 专心探索知识啦。咱
们一起保持安静，让大家都能好好享受阅读时光，好吗？解析：补写的对话要有礼貌， 语气委婉，以恰当的方式提醒同学在图书馆保持安静。
23. 亲爱的同学们：智能手机给我们带来便利的同时，过度使用也危害多多。长时间看 手机易导致视力下降、颈椎疼痛，还会产生负面情绪，影响社交和生活。让我们合理 使用手机，减少不必要的使用时间，多参与现实活动，保护身心健康。 倡议人：[姓名]
[具体日期]解析：倡议内容要包含过度使用手机的危害和合理使用手机的建议，语言简
洁明了，具有感染力。
四、写作（共60 分）
24.【写作指导】
这是一道半命题作文。首先要补充完整题目，可填入 “感动”“难忘”“成长”“惊喜” 等词
语 。以记叙文的文体要求，围绕补充的词语，选取生活中的真实事例来写。如写 “那
个让我感动的瞬间”，可以是疫情期间医护人员疲惫却坚定的眼神、陌生人在困难时伸
出的援手等；写 “那个让我成长的瞬间”，可以是克服困难完成任务、学会理解他人等
经历。写作时注意细节描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，使文章更 生动形象，富有真情实感。同时，要突出 “瞬间”，将这一瞬间的感受和意义写深刻。