新统编版小学语文二下 课文1《第一单元复习课》教学设计

这是一份新统编版小学语文二下 课文1《第一单元复习课》教学设计，共3页。
二年级下册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语，会背三首古诗。2.结合诗句意思，了解古诗描绘的画面，感悟春天的美丽。3.熟练朗读课文内容，在朗读过程中，能根据不同角色读出不同语气，能读出重音。【核心素养】朗读课文，注意语气和重音。【重难点】掌握生字词；注意重音。【评价任务】掌握本单元生字词语，能够在朗诵中尝试读出重音。【教学设计】导入春天是个多么美丽的季节啊，通过一个单元的学习，你们对春天有什么印象吗？今天，春姑娘来到了我们的课堂上，想要邀请我们去春之国看一看，大家想去吗？想要去春之国可不是一件简单的事，春姑娘设置了很多难题来考验我们呢，你们有没有信心通关？事不宜迟，我们赶紧去看看吧。二、复习闯关1.字词闯关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。（2）抢答、趣味选人交替指读。（3）学习多音字。春姑娘说生字光会读可不行，我们还要会写才行，接下来请同学们准备好练习本，看看春姑娘又给我们出了什么难题。（4）学生进行看拼音写易错词语。（5）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。（6）生齐读词语。词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。2.词句联盟（1）填入合适的动词。（2）补充合适的词语在横线上，并想象画面，用上几个短语来说一说你心目中的春天吧。（3）模仿我在行 （仿写句子）。（4）创意小达人（造句）。不知不觉，同学们已经连闯两关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，大家可不要放松警惕，这一关就是课文大闯关。3.课文大闯关（单元阅读要素）谁是背诵小达人？老师知道大家都是背诵小能手，接下来我们来进行一个背诵大赛，要求正确流利有感情地背诵三首古诗，每个小组派一位代表参加。其他孩子根据评价标准进行评价，选出背诵小达人。边读边想。读古诗想画面，用自己的话说一说诗句中的春天。读一读《找春天》中孩子们找到的春天是什么样子的，再说一说你找到的春天是什么样子的。小草是春天的 野花是春天的 树木是春天的 解冻的小溪是春天的 是春天的 小组分角色读一读《开满鲜花的小路》，讨论一下生活中还有什么属于美好的礼物？读一读《邓小平爷爷植树》描写邓爷爷植树的段落，说一说你读出了什么？谁是小小朗诵家？在《村居》、《绝句》《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》、《赋得古原草送别》和《笋芽儿》中选择你最喜欢的课文或段落朗诵给大家听吧。其他孩子根据评价标准进行评价，选出小小朗诵家。4.我爱读书（1）学生看封皮和目录回答相应的问题。（2）（口语交际）如果我想向老师借书我会说些什么？三、迁移运用课内重难点复习完毕，春姑娘向我们发出了最后的挑战，往年考试真题你敢来挑战吗？（1）春天的校园杨柳依依，让我们想起了诗句： 谁裁出， 。（2）根据不同的提问读句子，用“△”标出重读的地方。1.什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。2.种子睡在哪里？ 种子睡在松软的泥土里。（3）在（ ）里补充搭配合适的词语。（ ）的夏天 （ ）的草坪 （ ）的故事 （ ）的女孩 （ ）的节日 （ ）的泉水（4）照样子，写词语 。例：葱郁的森林 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的微风 （ ）的校园四、作业布置，巩固练习1.我手画我心春天的美景多么诱人啊。课下我们用我们的小手把我们心中的春天画出来吧，并用自己的语言将图画描述给家长听。2.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。3.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。