2023-2024学年吉林省长春市农安县九年级上学期化学期中试题及答案

这是一份2023-2024学年吉林省长春市农安县九年级上学期化学期中试题及答案，共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分）
1. 下列生活、生产过程中，主要原料或物质没有发生化学变化的是
A. 磨米成粉B. 烧制陶瓷C. 高粱酿酒D. 煤气燃烧
【答案】A
【解析】
【详解】A、磨米成粉只是将米磨成粉状，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；
B、烧制陶瓷包含着物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化，故B错误；
C、高粱酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错误；
D、煤气燃烧包含着煤气与氧气发生的氧化反应，有新物质生成，属于化学变化，故D错误。
故选A。
2. 空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ）
A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳
【答案】B
【解析】
【详解】A、氮气不可以供给呼吸，错误。
B、氧气可以供给呼吸，正确。
C、稀有气体不可以供给呼吸，错误。
D、二氧化碳不可以供给呼吸，错误。
故选B。
3. 下列物质中，由离子构成的是
A. 水B. 二氧化碳C. 汞D. 氯化钠
【答案】D
【解析】
【详解】A、水是由水分子构成，故选项不符合题意；
B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，故选项不符合题意；
C、汞由汞原子直接构成的物质，故选项不符合题意；
D、氯化钠是含金属元素和非金属元素的化合物，由钠离子（阳离子）和氯离子（阴离子）构成，故选项符合题意。
故选：D
4. “操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是
A. 闻气味 B. 取用固体药品
C. 连接仪器 D. 点燃酒精灯
【答案】A
【解析】
【详解】A.闻气味采用扇闻法，正确；
B.取用粉末状固体药品需要使用药匙，取用块状固体需要使用镊子，错误；
C.连接仪器需要将试管倾斜然后慢慢地旋转拧入而不是硬怼，错误；
D.点燃酒精灯需要用火柴，用燃着的酒精灯会导致火灾，错误。
故选：A。
5. 下列有关实验现象描述正确的是
A. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
B. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳
C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体
D. 铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【解析】
【详解】A、 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误；
D、 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：D。
6. 将深颜色衣服和浅颜色衣服一起浸泡，可能会使浅颜色衣服染上深颜色，原因是
A. 分子不断地运动B. 分子由原子构成
C. 分子在化学变化中可分D. 分子本身发生了改变
【答案】A
【解析】
【分析】将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起洗，可能会使浅色衣服染上深颜色，这其中的主要原因是由于深色染料中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使浅色衣服染上深颜色。
【详解】A、由于分子是在不断运动的，这是造成浅色衣服染上深颜色的主要原因，故A正确；
B、 由分子的性质可知，浅色衣服染上深颜色的主要原因与分子是由原子构成无关，故B错误；
C、由分子的性质可知，浅色衣服染上深颜色的主要原因与分子在化学变化中可分无关，故C错误。
D、由分子的性质可知，浅色衣服染上深颜色的主要原因与分子本身发生了改变无关，故D错误。
故选A。
7. 端午插艾，艾草中含有丰富的黄酮类物质，其中矢车菊黄素的化学式为，下列关于的说法正确的是
A. 属于氧化物B. 含有4个氧气分子
C. 氢、氧元素的质量比为2∶1D. 碳元素的质量分数最大
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧化物是两种元素组成含有氧的化合物，C18H16O8是由碳、氢、氧三种元素组成，不是氧化物，故选项说法错误。
B、一个矢车菊黄素分子中含有4个氧原子，故选项说法错误。
C、C18H16O8中氢、氧元素的质量比为（1×16）：（16×8）=1：8，故选项说法错误。
D、C18H16O8中碳、氢、氧元素的质量比为（12×18）：（1×16）：（16×8）=216：16：108，则碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。
故选：D
8. 氯化氢转化为氯气的技术是科学家研究的热点之一，下图是该反应的微观示意图（其中：表示氢原子， 表示氧原子，表示氯原子），下列说法正确的是

A. 该反应属于化合反应B. 生成物有两种
C. 反应物的分子个数比是2∶1D. 反应前后氯元素化合价没有改变
【答案】B
【解析】
【详解】A、由实际参加反应的微粒示意图可知，该反应的反应物、生成物都是两种，因此该反应不属于化合反应，错误；
B、由实际参加反应的微粒示意图可知，生成物中有两种不同的分子，即生成物有两种，正确；
C、由实际参加反应的微粒示意图可知，参加反应的反应物的分子个数比是4：1或1：4，错误；
D、反应前氯化氢中氯元素显-1价，反应后氯气为单质，氯元素显0价，反应前后氯元素化合价改变，错误。
故填：B
9. 区分下列各组物质，选择的试剂或方法不合理的是
A. 硫和红磷：观察颜色
B. 矿泉水和蒸馏水：分别取样，滴在洁净的玻璃片上，烘干，观察是否有固体残留
C. 氮气和空气：将带火星的小木条分别插入两种气体样品中，观察小木条是否复燃
D. 过氧化氢溶液和水：分别取样于试管中，加入适量二氧化锰，观察是否有气泡产生
【答案】C
【解析】
【详解】A.硫是黄色的，红磷是红色的，所以可以通过观察颜色来区分，合理
B.矿泉水和蒸馏水：分别取样，滴在洁净的玻璃片上，烘干，矿泉水中会有固体残留；蒸馏水属于纯净物烘干不会有固体残留，所以可以通过观察是否有固体残留来区分，合理；
C.氮气和空气：将带火星的小木条分别插入两种气体样品中两种气体都不能使其复燃，不合理；
D.过氧化氢溶液和水：分别取样于试管中，加入适量二氧化锰，过氧化氢会在二氧化锰的催化条件下产生气泡，而水不会，所以可以区分，合理。
故选：C。
10. 下列实验方案能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、检验氧气，应将带火星的木条放在集气瓶中，木条复燃，则证明是氧气，正确。
B、石蜡燃烧产生水和二氧化碳，探究蜡烛的组成，则需要验证水和二氧化碳的产生，在蜡烛火焰上方罩一只烧杯只能验证产生了水，还需要用澄清的石灰水验证产生二氧化碳，错误。
C、铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，错误。
D、镁条和氧气反应，燃烧产生白烟会逸散部分在空气中，有气体参加，所以用镁条燃烧验证质量守恒定律要在密闭容器中进行，错误。
故选：A。
二、非选择题（注意：请在答题卡的相应位置上作答，每空1分，共40分）
11. 用化学用语回答下列问题：
（1）氧元素的符号_____；
（2）两个氧原子_____；
（3）氧气的化学式_____。
【答案】（1）O （2）2O
（3）O2
【解析】
【小问1详解】
书写元素符号的原则是：由一个字母表示的元素符号要大写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，氧元素的符号由一个字母表示，表示为O；
【小问2详解】
原子的表示方法是用元素符号表示一个该原子，表示多个原子时就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氧原子表示为2O；
【小问3详解】
氧气属于气态非金属单质，氧气是由氧分子构成的，一个氧分子中含有2个氧原子，只需在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，故氧气表示为O2。
12. 有“锂”走遍天下，无“锂”寸步难行。随着技术的不断进步，锂电池应用范围越来越广泛，如图是锂元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：
（1）锂元素的原子序数为______；
（2）锂元素属于______（选填“金属”或“非金属”）元素。
【答案】（1）3 （2）金属
【解析】
【小问1详解】
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，即锂元素的原子序数为3；
【小问2详解】
金属元素的最外层电子数一般少于4，一般情况下，带“钅”字旁的元素是金属元素；锂带“钅”字旁，属于金属元素。
13. 如图为某儿童钙片的商品标签，请根据标签的有关信息回答下列问题：
（1）标签中介绍钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”指的是______（选填“单质”、“原子”或“元素”）；
（2）钙片属于______（选填“纯净物”或“混合物”）；
（3）某儿童若按标签用量服药，则他每天从钙片中补充钙元素的质量为______g（写出算式及得数）。
【答案】（1）元素 （2）混合物
（3）
【解析】
【小问1详解】
钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。
【小问2详解】
钙片中含有碳酸钙、维生素D，属于混合物。
【小问3详解】
根据标签，根据每日2片进行计算，见答案。
14. “水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：
（1）探水：通过电解水和氢气在氧气中燃烧实验，可证明水由______组成；
（2）净水：自来水厂常用______吸附水中的色素和异味；
（3）用水：我国空间站中，航天员所需的氧气可以通过电解水的方式来获得，请写出电解水的化学反应的文字或符号表达式______；
（4）护水：“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任，下列关于爱护水资源的做法，不正确的是______。
A. 一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染
B. 使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水
C. 水体有自净能力，所以生活污水不必集中处理和排放
【答案】（1）氢元素和氧元素
（2）活性炭 （3）##水氢气+氧气 （4）C
【解析】
【小问1详解】
水通电分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可证明水由氢元素和氧元素组成，故填：氢元素和氧元素；
【小问2详解】
活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：活性炭；
【小问3详解】
水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式、文字表达式分别为、水氢气+氧气，故填：或水氢气+氧气；
【小问4详解】
A、爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染，故选项说法正确；
B、使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水，故选项说法正确；
C、水体有自净能力，但超过水体的自净能力会使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，因此生活污水不能任意排放，故选项说法不正确；
故选C。
15. 生活中处处有化学，化学与生活密切相关。请回答下列问题：
（1）茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，这种操作方法在化学中称为______；
（2）家具和装修材料会释放有害物质甲醛（），光触媒可促进甲醛和氧气反应，生成水和X两种物质。则物质X中一定含有的元素是______（填元素符号）。
【答案】（1）过滤 （2）C、O##O、C
【解析】
【小问1详解】
过滤能够将混合液中固体与液体分离，而茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，该过程类似于过滤。故填过滤；
【小问2详解】
甲醛和氧气在光触媒作用下反应生成X和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含C、H、O，生成物中含H、O，故生成物中还应含碳元素，故X中一定含碳元素；甲醛分子中H、O原子的个数比为2:1，水分子中H、O原子的个数比为2:1，氧分子中只含氧原子，故X中一定含氧元素。故填C、O；
16. 空气是宝贵的自然资源，化学小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识空气的组成
（1）二百多年前，拉瓦锡用汞定量研究了空气的成分，选择汞的理由是______；
A. 生成物氧化汞是固体B. 不和空气中的其他物质发生反应
C. 汞蒸气有毒D. 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
（2）化学课上，老师用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量（如图）
①红磷燃烧的文字或符号表达式______；
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹的现象是______；
③若造成实验结果出现明显偏差，其原因有______（填序号）
A．装置漏气
B．红磷较多
C．没有冷却就打开弹簧夹
D．燃着的红磷缓慢伸入集气瓶
（3）现代化学中，可利用图1装置（红磷燃烧）结合传感器精准地测定空气中氧气的含量，同时实验过程中可得知集气瓶内气体温度和压强的变化趋势，如图2所示：
①按照正确操作进行实验，反应刚开始，集气瓶内压强升高的原因是______；
②图2中，a点处压强突然增大，导致“压强突然增大”的操作是______。
【任务二】保护空气
（4）请写出一种空气污染物______；
（5）图3是某地PM2.5来源分布图，下列措施有利于降低PM2.5的是______。
A. 减少私家车的使用，积极倡导绿色出行
B. 用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C. 工业生产的废气直接排放到空气中
【答案】（1）ABD （2） ①. 红磷+氧气五氧化二磷## ②. 烧杯中的水沿着导管流入集气瓶中（倒流），约占集气瓶内空气体积的五分之一 ③. ACD
（3） ①. 红磷燃烧放热 ②. 打开弹簧夹
（4）####CO（合理即可） （5）AB
【解析】
【小问1详解】
A、生成物氧化汞是固体，故A正确；
B、汞在加热的条件下只与氧气反应，不和空气中的其他物质发生反应，故B正确；
C、汞蒸气有毒，不是选择汞的理由，故C错误；
D、汞能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，故D正确。
故选：ABD。
【小问2详解】
①红磷燃烧生成五氧化二磷，文字或符号表达式为：红磷+氧气 五氧化二磷或 P+O2P2O5；
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹的现象是烧杯中的水沿着导管流入集气瓶中（倒流），约占集气瓶内空气体积的五分之一；
③A．装置漏气，空气会进入集气瓶，导致瓶内压强变化不大，水进入就少于五分之一，造成实验结果出现明显偏差，故A符合题意；
B．红磷较多，是正确的操作，充分消耗装置中的氧气，故B不符合题意；
C．没有冷却就打开弹簧夹，没完全冷却，瓶内压强仍较大，进入的水就少于五分之一，造成实验结果出现明显偏差，故C符合题意；
D．燃着的红磷缓慢伸入集气瓶，瓶内气体受热逸出，造成实验结果出现明显偏差，故D符合题意；
故选：ACD。
【小问3详解】
①反应刚开始，集气瓶内压强升高的原因是红磷燃烧放热；
②图2中，a点处压强突然增大，导致“压强突然增大”的操作是打开弹簧夹。
【小问4详解】
空气污染物的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入颗粒物等。
【小问5详解】
A、减少私家车的使用，积极倡导绿色出行，有利于降低PM2.5，故A正确；
B、用风能与太阳能发电替代燃煤发电，减少化石能源的使用，有利于降低PM2.5，故B正确；
C、工业生产的废气直接排放到空气中，会污染环境，不利于降低PM2.5，故C错误。
故选：AB。
17. 同学们分别进行了如下实验，回答下列问题：
（1）实验1是验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。实验时，除了要求两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入澄清石灰水的浓度、温度和______相同；
（2）实验2探究的是______对分子运动速率的影响；
（3）实验3中，酚酞溶液变成______色；
（4）与实验3相比，实验4中装置的优点是______。
【答案】（1）滴数（或体积、质量、量）等合理即可
（2）温度 （3）红
（4）环保、节约、简便、安全等合理即可
【解析】
【小问1详解】
探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，根据石灰水变浑浊的程度来检验二氧化碳的含量，根据影响生成浑浊物量的因素可知，实验条件除了要控制两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入澄清石灰水的浓度、温度和滴数（或体积、质量、量）相同。
【小问2详解】
乙实验探究影响品红扩散快慢的因素时，发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短，由此说明分子在不断运动、影响分子运动快慢的因素有温度，故该实验主要是探究温度对分子运动速率的影响。
【小问3详解】
浓氨水有挥发性挥发出氨气，氨气分子运动到装有酚酞溶液的烧杯中，使酚酞变红。
【小问4详解】
与实验3相比，实验4中装置密闭，污染小，更环保，而且药品用量少，可以节约药品。
18. 下图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：
（1）玻璃仪器a的名称是______；
（2）在实验室里，若用装置A制取氧气，该反应的文字或符号表达式为______；
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，可以选用上述装置中的______；
（4）利用装置C收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是______；
（5）某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠（），它是一种白色固体，遇水会分解出，B是一种黑色粉末状催化剂。该同学用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图（甲乙装置）：
①甲中B可能是______（写化学式）：
②氧气通过乙塑料瓶中水的主要作用是______。
【答案】（1）试管 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气##
（3）BC##BD （4）将带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃
（5） ①. ②. 判断是否有氧气产生（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
玻璃仪器a的名称是试管。
【小问2详解】
在实验室里，若用装置A（试管口有一团棉花）制取氧气，该反应是加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气或 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
【小问3详解】
若用过氧化氢溶液制取氧气，采用固液常温型的发生装置，选择装置B，氧气的密度比空气大，氧气不易溶于水，可以选用收集装置是C或D。
【小问4详解】
氧气具有助燃性，利用装置C收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法：将带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃。
【小问5详解】
①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会生成氧气和水，甲中B可能是MnO2；
②氧气通过乙塑料瓶中水的主要作用是判断是否有氧气产生、观察气体产生的快慢、除杂、湿润氧气、观察氧气流速等（合理即可）。
19. 化学兴趣小组用不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。
（1）实验一：为确保实验成功，必须在______容器中进行实验；
（2）实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象是______，白色固体消失，气球膨胀，受浮力影响电子天平示数减小；
（3）为克服实验二中气球受浮力的影响。在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作______，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变；
（4）化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是______。
【答案】（1）密闭 （2）产生气泡
（3）将装置倾斜，使碳酸钠与盐酸接触
（4）化学反应前后原子种类、个数、质量不变
【解析】
【小问1详解】
红磷燃烧需要消耗氧气，为验证质量守恒定律，化学反应中有气体参加或生成时应在密闭容器中进行，故填：密闭；
【小问2详解】
碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，实验二中将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象是产生气泡，白色固体消失，气球膨胀，电子天平示数减小，故填：产生气泡；
【小问3详解】
在实验三中利用硬塑料纸改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作是倾斜瓶子，使稀盐酸和碳酸钠混合，待反应结束后，由于二氧化碳没有逸出，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变，故填：将装置倾斜，使碳酸钠与盐酸接触；
【小问4详解】
化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是反应前后原子种类、个数和质量都不变，故填：化学反应前后原子种类、个数、质量不变。
20. 实验探究题：
【提出问题】“铁丝在氧气中燃烧时，铁丝绕成螺旋状的原因是什么？
【猜想与假设】猜想一：为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧烈；
猜想二：为了聚集热量，使铁丝温度达到着火点，使铁丝持续剧烈燃烧。
【实验探究】集气瓶规格相同，均用排水法收集氧气，集气瓶均盛有等量的水，细铁丝粗细、长度均相同，为便于拿持，一端分别绑上粗铜丝，详情如图：
【分析与讨论】
（1）实验Ⅰ、Ⅱ中铁丝能燃烧，该反应的文字或符号表达式为______；
（2）实验Ⅲ中铁丝未燃烧的原因可能是______；（写一种即可）
（3）铁丝在氧气中能不能燃烧，与铁丝是否缠绕成螺旋状______（选填“有关”或“无关”）；
（4）同学们在实验中发现，实验Ⅰ、Ⅱ中，铁丝燃烧是沿着被点燃的一端从一个点不断向另一端延伸点的方向而燃烧的，不是铁丝同时在燃烧；铁丝燃烧时，铁丝燃烧部分与氧气的接触面积是下列中的______。
A．不断增大 B．基本不变 C．不断减小
【得出结论】通过上述实验现象的分析与对比，同学们一致认为猜想二是正确的。
【答案】（1）（或）
（2）铁生锈、氧气不纯、温度不够等合理即可
（3）无关 （4）B
【解析】
【小问1详解】
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：或文字表达式为：。
【小问2详解】
实验Ⅲ中铁丝未燃烧，从燃烧的三个条件分析：可能是收集的氧气不纯；也可能是温度未达到铁丝的着火点；也可能是铁丝生锈，生成的三氧化二铁不可燃烧，故填写：铁生锈、氧气不纯、温度不够等。
【小问3详解】
实验Ⅰ、Ⅱ中铁丝都燃烧，可见铁丝在氧气中能不能燃烧，与铁丝是否缠绕成螺旋状无关，故选：无关；
【小问4详解】
通过观察，铁丝燃烧是沿着被点燃的一端从一个点不断向另一端延伸点的方向而燃烧的，不是铁丝同时在燃烧，所以铁丝燃烧部分与氧气的接触面积基本不变，故选：B。选项
实验目
实验方案
A
检验
将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象
B
探究蜡烛的组成
在蜡烛火焰上方罩一只烧杯
C
测定空气中氧气的含量
用铁丝代替红磷在空气中燃烧
D
验证质量守恒定律
称量镁条燃烧前后固体质量
XX儿童钙片
主要成分：碳酸钙、维生素D
功能：补钙 规格：/片
每片中含碳酸钙75%
使用方法：嚼食；每日两片
设计实验
实验操作
点燃火柴，待火柴快燃尽时，分别插入盛有氧气的集气瓶中、
实验现象
实验Ⅰ、Ⅱ中铁丝都燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。