统编版（2024）六年级下册口语交际：即兴发言教案

这是一份统编版（2024）六年级下册口语交际：即兴发言教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.了解什么是即兴发言、即兴发言的特点等相关基础知识。
2.学会运用即兴发言的技巧,提前打腹稿,快速组织发言,提高口语表达能力。
3.培养良好的语言、语文素养,注意说话的场合和对象,增强对汉语的兴趣和认同感。
【教学重点】
学会运用即兴发言的技巧,提前打腹稿,快速组织发言,提高口语表达能力。
【教学难点】
培养良好的语言、语文素养,注意说话的场合和对象,增强对汉语的兴趣和认同感。
【教学准备】
教师课前准备即兴发言的题目。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、直接导入。
1.什么是即兴发言?即兴发言,是指在某个特定场合,临时受到邀请,由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才,有利于我们培养良好的心理素质。
2.今天我们口语交际的话题是“即兴发言”。
即兴发言运用:
在最短的时间里表达自己的思想;
在公众场合展现自我;
在课堂上发表看法;
与朋友聊天时表达自我;
回答同伴疑问。
二、学生读课本第71页的内容,了解交际的要求。
1.快速打腹稿,想清楚要讲哪几点,先讲什么,后讲什么,重点讲什么。
2.注意说话的场合和对象。
(场合有严肃与随意、正式与非正式之分,对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象,我们发言的语气和风格有所区别。)
3.语气要自然,态度要大方。
4.怎样才能提高即兴发言的水平呢?
学生思考后回答,教师总结。
(1)要注意积累多方面的知识,丰富生活阅历,增加锻炼的机会。有了丰富的知识储存,并经常锻炼说话能力,才能做到厚积薄发、出口成章。
(2)要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话,讲什么内容,这是发言者遇到的第一个问题。即兴发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说来,要做到随机应变,具体情况具体对待。
(3)即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点,不要人云亦云,讲俗话套话,而要有“语不惊人死不休”的匠心独运,显示出自己的特色。
三、交际指导。
1.教师出示这次口语交际的题目。
2.小组内抽签,抽出组内交流的题目。
3.学生交流抽签抽到的题目,组内快速打“腹稿”,想想先讲什么,后讲什么。(准备5分钟)
4.学生上台展示。
5.发言之后交流:谁的发言精彩?哪些地方值得大家借鉴?哪些地方还需要改进?
四、总结。
即兴发言也需要“台上一分钟,台下十年功”,它靠的是平时的口头练习,多方面的知识积累,敏捷、清晰的思维和富于亲和力的人格魅力。
【板书设计】
口语交际:即兴发言
快速构思,想好从哪几方面说明。
语气要自然,态度要大方。