小学统编版（2024）回忆往事第4课时教学设计

这是一份小学统编版（2024）回忆往事第4课时教学设计，共3页。教案主要包含了课时目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.认识制作成长纪念册的意义,讨论成长纪念册的内容和形式,学习制作成长纪念册。
2.掌握编排成长纪念册的方法,培养动手能力。
3.回忆小学生活,搜集、整理资料,为制作成长纪念册作准备。
4.培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情,培养团队精神。
【教学重难点】
1.回忆小学生活,搜集、整理资料,为制作成长纪念册作准备。(重点)
2.培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情,培养团队精神。(难点)
【教学准备】
搜集相关资料,准备纪念册所需资料。
【教学过程】
一、谈话导入,激发兴趣。
你们即将离开生活了六年的母校,告别朝夕相处的同学,必定依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念,建议你们每人挑选一张自己认为最有纪念意义的生活照片,汇集成一本“成长纪念册”送给母校。你们愿意吗?但是,光有照片还不够,建议你们为自己的照片写一段话,附在其中,好不好?
二、练习口述,全班交流。
1.独立思考:这张照片(获奖证书、相关的习作等)是在什么情况下拍的(获得的、写成的)?其中有什么故事?
2.小组交流,练习口述。
3.请各小组推荐:哪位同学说得较好?
4.教师讲评,进一步启发思维,引导学生介绍各自所选照片的特点。
三、合作讨论,制作成长纪念册。
1.教师简单介绍成长纪念册。
明确:制作成长纪念册是为了记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴,留住精彩瞬间,留下成长的烙印。
2.说说制作成长纪念册的意义。
师:六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住,这不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来学习生活的激励。许多年后,当同学们长大成才,在不同的岗位上工作的时候,成长纪念册将永远连接着小学老师和同学们的情谊。
3.根据需要,给收集的资料分类。
(1)小组讨论,可以采用“编年体”“栏目式”。
方法一:“编年体”。即把搜集到的资料按一年级到六年级的顺序进行分类,给每个年级取一个恰当的名字,如一年级——我上学了,二年级——我进步了,三年级——我长大了,四年级——我学会了,五年级——我做到了,六年级——我毕业了。每个年级内的资料也要按照一定的逻辑进行分类。
方法二:“栏目式”。即按照设定的不同栏目把搜集到的资料分成几部分,如可以设置以下栏目:“发展足迹”“多彩生活”“才艺集萃”“班级之最”“毕业赠言”等。
(2)集中小组建议。
预设:如,“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿(离别赠言)”“依依惜别”……
4.师述:制作成长纪念册是为了留下美好回忆,不管是哪一种形式的纪念册,都要充分发挥每一个学生的聪明才智,努力做到图文并茂,有的还可以用实物。教师要鼓励学生有创意地制作纪念册。
四、编排成长纪念册。
1.读读课本第100页,说说如何编排成长纪念册。
2.学生交流编排成长纪念册的方法。
(1)说说成长纪念册的组成部分。
明确:成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三部分。
(2)了解编排成长纪念册的方法。
制作成长纪念册注意事项:
①给成长纪念册取的名字要贴切、新颖、有趣,设计的封面要有个性,能反映纪念册的内容,引起人们的兴趣,给人留下深刻的印象。
②扉页的内容要图文结合,创作的文字可以自己写,也可以请老师或家长写。要与正文风格一致。
③正文内容是纪念册的重中之重,首先要编排有序、体例鲜明,既要按一定的顺序编排,又要给每个部分取一个合适的小标题;其次内容要精当,慎重审查资料,确保内容准确无误、语言简洁;最后形式多样,力求生动形象,根据具体内容采用不同的形式。总之,制作成长纪念册,最好能表现出独特的个性和创意。
五、布置作业。
1.上交一张照片,写上照片的特点(简明扼要)。
2.有特色的照片要配上说明和故事。
3.继续完成成长纪念册的制作,并在班级展示。
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