福建省泉州市泉港区第一中学2024-2025学年七年级下学期3月月考 生物试题（含解析）

这是一份福建省泉州市泉港区第一中学2024-2025学年七年级下学期3月月考 生物试题（含解析），共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共25题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确选项。）
1. 植物生活中需要最多的无机盐是（ ）
A. 含氮、磷、钾的无机盐B. 含镁、硼、硫的无机盐
C. 含氮、钙、锌的无机盐D. 含铁、钙、锌的无机盐
【答案】A
【解析】
【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
【详解】根据分析知，植物需要量最大无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。故A正确，BCD错误。
故选A。
2. “红豆生南国，春来发几枝。”春天来临时，发育成红豆树新枝的是（ ）
A. 幼叶B. 花芽C. 叶芽D. 混合芽
【答案】C
【解析】
【分析】（1）按照芽将来发育情况的不同，可以把植物的芽分为叶芽（枝芽）、花芽、混合芽。
（2）叶芽（枝芽）的结构一般包括芽轴、生长点、叶原基、幼叶、芽原基，不同结构具有不同作用。
【详解】A．红豆树叶芽上的幼叶将来能够发育成枝条上的叶，不能发育成红豆树新枝，故A不符合题意。
B．花芽是指将来能够发育成花的芽，不能发育成红豆树新枝，故B不符合题意。
C．叶芽中的芽轴能够发育成枝条上的茎，生长点能够使芽轴不断伸长和发育成顶芽，叶原基能够发育成幼叶，幼叶能够发育成枝条上的叶，芽原基能够发育成枝条上的侧芽，于是枝条就形成了，因此叶芽能够发育成红豆树新枝，故C符合题意。
D．混合芽是指将来能够发育成花和叶的芽，不能发育成红豆树新枝，故D不符合题意。
故选C。
3. 科研人员研究不同遮阴程度对香果树幼苗光合速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 四组幼苗应置于相同遮阴环境下
B. 光照强度对光合速率没有影响
C. 轻度遮阴时幼苗释放的氧气多
D. 全光照条件最适宜培育幼苗
【答案】C
【解析】
【分析】影响光合作用的外界条件主要是温度、光照强度和二氧化碳浓度等，其中在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。
【详解】A．此题探究光照强度对幼苗光合速率的影响，实验变量是光照强度不同，其它条件均应相同，所以四组幼苗应置于不同遮荫环境下，A错误。
B．此题实验的变量是光照强度，光照强度对光合速率有影响，B错误。
C．轻度遮阴时幼苗，幼苗光合速率最大，所以单位时间内释放的氧气多，C正确。
D．由图中数据可知，轻度遮阴时幼苗，幼苗光合速率最大，D错误。
故选C。
4. 把两粒大小相似，自身具备萌发条件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），种子的萌发情况是（ ）
A. 甲种子先萌发B. 乙种子先萌发
C. 同时萌发D. 均不能萌发
【答案】C
【解析】
【分析】种子萌发的条件： ①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
【详解】阳光、土壤不是种子萌发的条件，把两粒大小相似，自身具备萌发条件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），种子的萌发情况是同时萌发。
故选C。
5. 水分进入植物体出后的运输途径是
A. 沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输
B. 沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输
C. 沿着“根→茎→叶”的方向在筛管中运输
D. 沿着“叶→茎→根”的方向在筛管中运输
【答案】A
【解析】
【详解】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．
故选A。
6. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）
A. 根部带土坨——保护幼根和根毛
B. 傍晚移栽——降低呼吸作用
C. 为植物打针输液——补充水和无机盐
D. 中耕松土——提高土壤空气含量
【答案】B
【解析】
【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A不符合题意。
B．一般选择在傍晚时移栽植物，因为傍晚的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，有利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理，B符合题意。
C．给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，C不符合题意。
D．中耕松土能增加土壤中氧气的量，增强根细胞的有氧呼吸，释放能量，促进对无机盐的吸收，D不符合题意。
故选B。
7. “粮安天下，棉促文明。”棉花在人类文明发展和社会进步中起到了关键作用。如图是棉花种子的纵切面结构示意图。下列有关说法不正确的是（ ）
A. 棉花属于双子叶植物
B. 胚芽、胚轴和②构成胚
C. 如果环境过于干燥或寒冷，棉花种子会进入休眠状态
D. 子叶为种子萌发提供营养
【答案】B
【解析】
【分析】棉花种子由种皮和胚两部分组成，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
【详解】A．棉花种子中有两片子叶，因而棉花属于双子叶植物，故A正确。
B．棉花种子的胚由胚芽、胚轴、②胚根和子叶组成，故B错误。
C．如果环境过于干燥或寒冷，棉花种子会进入休眠状态，可以躲过严冬，延续后代，故C正确。
D．子叶中含有淀粉等营养物质，能够为种子萌发提供营养，故D正确。
故选B。
8. 下列关于植物体结构的描述错误的是（ ）
A. 根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区
B. 含钾无机盐能够促进糖类的形成和运输，使植物茎秆粗壮
C. 芽的结构中芽原基能够发育成植物的幼叶
D. 茎中输送水分和无机盐的结构是导管
【答案】C
【解析】
【分析】（1）从根顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。（2）枝芽能发育成新枝，芽的结构包括生长点、芽轴、幼叶、芽原基，叶原基。
【详解】A．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。
B．含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，B正确。
C．芽的结构中芽原基能够发育成植物的侧芽，C错误。
D．茎中输送水分和无机盐的结构是导管 ，D正确。
故选C。
9. 移栽黄瓜幼苗时，其根部总是带有一个土坨，最直接的原因主要是为了（ ）
A. 保护幼嫩的茎B. 防止水分蒸发
C. 有利于根系吸收无机盐D. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
【答案】D
【解析】
【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。
【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；植物根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为根尖的这个部位有大量的根毛，增大了根尖的吸收面积，具有强大的吸水能力。在移栽黄瓜幼苗时，根部总是带有一个土团，这是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，因此ABC错误，D正确。
故选D。
10. 九里香作为园林灌木，常被修剪成低矮的圆球状，在盛花期，白色的小花朵镶嵌在绿叶中，即芬芳又美观。为了防止九里香出现主干长得笔直高大影响造型的情况，园丁应采取的措施是（ ）
A. 修剪侧枝B. 修剪顶芽C. 保护主干D. 修剪侧芽
【答案】B
【解析】
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。
【详解】顶芽的生长会抑制侧芽的生长叫顶端优势，菜农在种植该植物时，当植株生长到一定程度就要摘除植株的顶芽，保证植物能多分侧枝，从而多开花多结果，这样做的原理是抑制植物的顶端优势。因此，为了防止九里香出现主干长得笔直高大影响造型的情况，园丁应采取的措施是修剪顶芽。
故选B。
11. 一个豌豆豆荚里有多颗种子，是因为豌豆花的结构中有多个（ ）
A. 胚珠B. 子房C. 雄蕊D. 雌蕊
【答案】A
【解析】
【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
【详解】 结合分析可知：“胚珠发育成种子”。所以，一个豌豆豆荚里有多颗种子，是因为豌豆花的结构中有多个胚珠。
故选A。
12. 一朵桃花在发育成桃子的过程中，一直不会凋落最后发育成果实的部分是（ ）
A. 萼片B. 雄蕊的花药C. 雌蕊的子房D. 花瓣
【答案】C
【解析】
【分析】雌蕊子房内的卵细胞受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
【详解】雌蕊子房内的卵细胞受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落，子房会继续发育成为果实。
故选C。
13. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（ ）
A. 实验前对天竺葵暗处理的目的是排除原有淀粉对实验的干扰
B. 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了形成对照
C. 该实验证明了水是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
D. 碘液是为了检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
【答案】C
【解析】
【分析】绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。
【详解】A．实验前对天竺葵暗处理的目的是将原有的淀粉运走或耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰，A正确。
B．用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了形成对照，实验的变量是光照，其他的实验条件保持相同，B正确。
C．该实验证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，C错误。
D．淀粉遇碘液变蓝，碘液是为了检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，D正确。
故选C。
14. 根尖成熟区的大量根毛有利于（ ）
A. 根的稳定B. 根的固着
C. 根的吸收D. 根的支持
【答案】C
【解析】
【分析】从根的尖端到着生根毛的一段叫做根尖，根尖分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区（根毛区）四部分，不同结构具有不同的作用。
【详解】A．根的稳定主要依赖于根系的整体结构和土壤的物理性质，与根毛的数量基本没有直接关系，故A不符合题意。
B．根的固着是指根部在土壤中的固定作用，它主要依赖于根系的深度和土壤的稳定性，与根毛的数量基本没有直接关系，故B不符合题意。
C．根尖的成熟区出现了大量的根毛，从而大大扩大了根部的吸收面积，使得植物能够更有效地从土壤中吸收水分和无机盐。因此，根尖成熟区的大量根毛有利于根的吸收，故C符合题意。
D．根的支持主要依赖于根系的整体结构和土壤的稳定性，以及根部的木质化和纤维化程度，与根毛的数量基本没有直接关系，故D不符合题意。
故选C。
15. 为验证光合作用的产物，某同学设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下分析正确的是（ ）

A. 甲和乙形成对照，变量是光照
B. 乙试管中没有任何气体产生
C. 乙和丙形成对照，可验证绿色植物光照条件下产生氧气
D. 甲试管中产生的气体，能使澄清石灰水变浑浊
【答案】A
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．甲和乙都有植物，甲有光照，乙没有光照，形成对照，变量是光照，A正确。
B．乙试管中有植物，植物有光无光都能够进行呼吸作用，产生二氧化碳，B错误。
C．乙和丙有两个变量，光照和植物，因此不能形成对照，C错误。
D．甲试管中的植物能够进行光合作用，产生氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，D错误。
故选A。
16. 某校生物兴趣小组探究“种子萌发需要的外界条件”的实验方案及结果如下表所示。下列相关分析中，错误的是（ ）
A. ①与④对照，得出结论：种子萌发需要适宜的温度
B. ②与④对照，得出结论：种子萌发需要一定的水分
C. ③与④对照，得出结论：种子萌发需要充足的空气
D. ④中2粒未萌发的原因：种子萌发的外界条件不足
【答案】D
【解析】
【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】①与④比较，唯一不同的变量是温度，因此说明种子萌发需要适宜的温度，A正确；②与④比较，唯一不同的变量是水分，因此说明种子萌发需要一定的水分，B正确；③与④对照，唯一不同的变量是空气，说明种子萌发需要充足的空气，C正确；④中2粒种子未萌发，可能是种子没有打破休眠期，或种子胚死亡，D错误，故选D。
【点睛】理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
17. 某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（ ）
A. 叶肉B. 叶脉C. 上表皮D. 下表皮
【答案】B
【解析】
【分析】叶的结构：
【详解】A．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，A错误。
B．叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，结合题干信息可知，龟甲在取食时没有破坏的结构是含有输导组织的叶脉，B正确。
CD．叶的表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，CD错误。
故选B。
18. “绿叶光下制造有机物”实验的一步是把植物放黑暗中一昼夜，其目的是（ ）
A. 消耗叶片中原有的淀粉B. 储备光合作用的原料
C. 消耗叶片内的叶绿素D. 提高光合作用的产量
【答案】A
【解析】
【分析】探究实验“绿叶在光下制造有机物”方法步骤：暗处理：把植物放到黑暗处一昼夜；设置对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；脱色：将叶片放入酒精中，隔水加热；漂洗、染色：酒精漂洗叶片，滴加碘液；观察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化；现象：叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘未变蓝；结论：绿叶在光下合成了淀粉，光照是绿叶合成淀粉的必要条件。
【详解】由分析可知，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是：将叶片原有的淀粉全部转运或消耗，避免原有淀粉对实验结果产生影响，A正确。
故选A。
19. 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，以下甲、乙、丙、丁四套装置，你会选择（ ）
A. 甲和丙B. 甲和乙C. 乙和丙D. 乙和丁
【答案】A
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同，因此应选用的装置组合是甲和丙，甲中的氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，故BCD错误，A正确。
故选A。
20. 彩云兜兰的每朵花都有雄蕊和雌蕊，并能吸引蜜蜂等昆虫在花间飞舞，之后结出果实和种子。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 花的主要结构是雌蕊
B. 彩云兜兰属于单性花
C. 昆虫在花间飞舞也有帮助花完成传粉
D. 彩云兜兰的种皮是由子房壁发育而成
【答案】C
【解析】
【分析】（1）一朵完整的花一般包括花柄、花托、花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
（2）被子植物经过开花、传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。
【详解】A．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉落到雌蕊柱头上能够萌发形成花粉管，在花粉管中能够产生精子。 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠内有卵细胞。 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，故A错误。
B．被子植物的花根据花蕊（雄蕊和雌蕊）着生情况，可以分为两性花和单性花。在一朵花中，既有雄蕊又有雌蕊的花，叫做两性花；在一朵花中，只有雄蕊或者只有雌蕊的花，叫做单性花，其中只有雄蕊的花是雄花，只有雌蕊的花是雌花。彩云兜兰的每朵花都有雄蕊和雌蕊，因此属于两性花，故B错误。
C．蜜蜂等昆虫在采集花蜜的过程中，能够从一朵花飞到另一朵花，从而把雄蕊花药产生的花粉传到雌蕊的柱头上，因此昆虫在花间飞舞也有帮助花完成传粉的作用，故C正确。
D．彩云兜兰是一种被子植物，其经过开花、传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，因此彩云兜兰的种皮是由珠被发育而成，故D错误。
故选C。
21. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A. a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐运输
B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自光合作用
C. c表示水分的散失，其“门户”是气孔
D. 绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环
【答案】B
【解析】
【分析】（1）植物体内的水分以水蒸气的形式主要通过叶片上的气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
（2）观图可知，图中的a表示根对水分和无机盐的吸收，b表示水分和无机盐的运输，c表示水分的散失。
【详解】A．植物的蒸腾作用在进行的过程中能够产生蒸腾拉力，从而促进植物对水分的吸收，以及促进对水分和无机盐的运输。因此，a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐运输，故A正确。
B．植物体内的导管能够由下往上运输水分和无机盐，蒸腾作用能够促进植物根对水分的吸收，以及对水分的运输。图中的b可以表示水分由导管从低往高运输，其动力主要来自蒸腾作用，而不是光合作用，故B错误。
C．叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”。因此，c表示水分的散失，其“门户”是气孔，故C正确。
D．绿色植物通过蒸腾作用能够把根吸收的水分绝大部分（95%—99%）以水蒸气的形式散失到了大气中，再以降雨的形式落回到地面，又可以被绿色植物吸收和利用，因此绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，故D正确。
故选B。
22. 取一支带叶的白色玫瑰花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（ ）
A. 运输水分的是筛管B. 运输有机物的是导管
C. 运输无机盐的是筛管D. 水分在植物体内从下往上运输
【答案】D
【解析】
【分析】从蕨类植物开始出现了导管和筛管，导管主要由下往上运输水分和无机盐，筛管主要由上往下运输有机物；并且导管与导管之间，筛管与筛管之间，都是相互连通的。从茎的结构来看，导管位于茎的木质部，筛管位于茎的韧皮部。
【详解】AC．运输水分和无机盐的是导管，而不是筛管，筛管运输有机物。因此，题干中依据这种现象得出的结论不是运输水分和无机盐的是筛管，故AC不符合题意。
B．运输有机物的是筛管，而不是导管，导管运输水分和无机盐。因此，题干中依据这种现象得出的结论不是运输有机物的是导管，故B不符合题意。
D．红墨水就是水，运输水分的是导管，其能够把红墨水从下往上运输到枝条的花和叶等部分；花瓣的“经络”中有导管，属于输导组织，红墨水运输到“经络”中会变红。因此，取一支带叶的白色玫瑰花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是：水分（红墨水）在植物体内从下往上运输，故D符合题意。
故选D。
23. 植物的枝条是由芽发育成的，下列关于芽的叙述不正确的是（ ）
A. 植株的芽可以分为顶芽和侧芽
B. 叶芽的芽原基发育成芽
C. 叶芽的幼叶发育成叶
D. 芽中没有分生组织
【答案】D
【解析】
【分析】①叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。②按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。生长在主干顶端的芽叫顶芽，生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽，生长主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽。
【详解】A．按照着生位置的不同，芽可分为顶芽和侧芽，A正确。
B．芽原基将来发育成侧芽，B正确。
C．生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，C正确。
D．芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织，D错误。
故选D。
24. 如图为叶片结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. ①是叶脉，主要由机械组织构成
B. ②④属于上皮组织，不含叶绿体，具有保护作用
C. ③主要属于薄壁组织，含有大量叶绿体
D. 水分和无机盐是通过叶脉内的筛管运输的
【答案】C
【解析】
【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，其中表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏层和海绵层，叶脉中有导管和筛管。
（2）植物的组织主要有保护组织、薄壁（营养）组织、输导组织、分生组织、机械组织等。保护组织一般分布在植物体的表面，对内部各种组织起保护作用；薄壁组织的细胞壁薄，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的还能够进行光合作用制造有机物；输导组织主要包括导管和筛管，具有输导作用，能够运输水分、无机盐和有机物等营养物质；分生组织的细胞具有分裂能力，通过分裂能够使细胞数目增多；机械组织的细胞壁厚，具有支撑和保护作用。
（3）观图可知，图中的①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。
【详解】A．图中的①是叶脉，里面有导管和筛管，导管能够输导水分和无机盐，筛管能够输导有机物，导管和筛管都属于输导组织，叶脉主要由输导组织构成；叶脉具有一定的支持作用，说明叶脉中也有机械组织，但是叶脉不是主要由机械组织构成的，故A错误。
B．图中的②是上表皮，④是下表皮，它们位于叶片的表面，主要由表皮细胞构成，具有保护作用，属于保护组织，不是上皮组织，上皮组织是动物的组织，表皮细胞不含叶绿体，故B错误。
C．图中的③是叶肉，含有大量叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，并且能够储存营养物质，属于薄壁组织，故C正确。
D．水分和无机盐是通过叶脉内的导管运输的，有机物是通过叶脉内的筛管运输的，故D错误。
故选C。
25. 下图所示是黄豆的一生，据图说法错误的是（ ）
A. 图中属于植物生殖器官的有②④⑤
B. 图中⑤所示结构是由花的子房发育而来
C. 若种植过密会影响黄豆植株进行光合作用的效率，从而影响土地单位面积的产量
D. 黄豆种子贮藏时须保持干燥和低温，是为了降低种子呼吸作用的强度。
【答案】B
【解析】
【分析】图中，①是根，②是花，③是叶，④是果实，⑤是种子。
【详解】A．黄豆是绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。②花、④果实、⑤种子属于生殖器官，A正确。
B．图中⑤是种子，是由胚珠发育而来，B错误。
C．若种植过密，叶片相互遮光，会影响黄豆植株进行光合作用的效率，减少有机物的合成，从而影响土地单位面积的产量，C正确。
D．黄豆种子贮藏时须保持干燥和低温，是为了降低种子呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存时间，D正确。
故选B。
二、非选择题（本大题共9小题，每空1分，共50分。在“[ ]”内填序号或字母。）
26. 如图为光合作用示意图，甲、乙表示进出叶片的气体。请判断下列说法是否正确。
（1）光照是光合作用必要的条件。（ ）
（2）有机物是光合作用的原料。（ ）
（3）甲表示光合作用吸收的氧气。（ ）
（4）乙表示光合作用释放的二氧化碳。（ ）
【答案】（1）正确 （2）错误
（3）错误 （4）错误
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。
（2）观图可知，图中的甲是二氧化碳，乙是氧气。
【小问1详解】
在光合作用过程中，光照为整个过程提供了能量。它驱动绿色植物叶绿体中的叶绿素捕获光能，进而转化为化学能，这是合成有机物所必需的。因此，光照是光合作用必要的条件，故题干说法正确。
【小问2详解】
由分析可知，二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，故题干说法错误。
【小问3详解】
绿色植物能够通过光合作用吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，对维持碳-氧平衡起着非常重要的作用，因此图中的甲表示光合作用吸收的二氧化碳，而不是氧气，故题干说法错误。
【小问4详解】
绿色植物能够通过光合作用吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，因此图中的乙表示光合作用释放的氧气，而不是二氧化碳，故题干说法错误。
27. 如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实剖面示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中⑤和⑥组成的结构叫__________，结构④是胚珠，将来发育成__________。
（2）花粉从⑤花药落到[①]__________上的过程叫作传粉，柱头受到黏液的刺激萌发形成花粉管，__________随花粉管向下移动到④内与卵细胞结合成受精卵，该过程叫作受精。
（3）“桃子”是由图甲中的③__________发育成的，结构⑧中的__________将来发育成新植株。
【答案】（1） ①. 雄蕊 ②. 种子
（2） ①. 柱头 ②. 精子
（3） ①. 子房 ②. 胚
【解析】
【分析】观图可知，图甲中，①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝；图乙中，⑦果皮，⑧种子。
【小问1详解】
一朵花的结构一般包括花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊等；其中的雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。因此，图甲中的⑤花药和⑥花丝组成的结构叫雄蕊。
桃是一种被子植物，其经过开花、传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。图甲中结构④是胚珠，将来发育成图乙中的⑧种子。
【小问2详解】
雄蕊花药产生的花粉通过一定的方式传到雌蕊柱头上的构成叫做传粉。因此，图甲中的花粉从⑤花药落到雌蕊的①柱头上的过程叫做传粉，花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上黏液的刺激会萌发形成花粉管，并在花粉管中产生两个精子，花粉管穿过花柱进入子房，通过珠孔进入胚珠，精子随花粉管向下移动到④胚珠内与卵细胞结合成受精卵，该过程叫做受精。
【小问3详解】
我们食用的“桃子”是果实，它是由图甲中的③子房发育成的。
图乙中的结构⑧是种子，桃属于被子植物中的双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚两部分，无胚乳。胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的，胚芽将来能够发育成植物体的茎和叶，胚根将来能够发育成植物体的根，胚轴将来能够发育成植物体连接根和茎的部位，子叶能够为种子萌发提供营养物质，于是植物体就形成了。因此，图乙结构⑧种子中的胚将来发育成新植株，胚是新植物体的幼体，也是种子结构中最重要的部分。
28. 下图是小莹探究绿色植物在光下制造有机物的部分实验步骤，请分析回答：
（1）在该探究活动中，实验变量________。
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的________运走耗尽。
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是____(填写字母)。水浴加热后，酒精变成________色。
（4）用________染色后，不遮光部分变成________色。
【答案】（1）光 （2）淀粉
（3） ①. b ②. 绿
（4） ①. 碘液 ②. 蓝
【解析】
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量，设置对照实验。
【小问1详解】
图示是探究的光合作用活动，实验中叶片部分遮光，一部分不遮光，因此实验变量是光。
【小问2详解】
实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
【小问3详解】
酒精脱色，光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
【小问4详解】
用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，因此光是进行光合作用制造淀粉的必要条件。
29. 如图为植物叶片横切面结构示意图，请回答下列问题：
（1）叶片的结构由表皮、[5]__________和[2]__________部分组成。
（2）2里面的__________可以将水和无机盐输送给叶肉，__________可以将有机物输送给根部。
（3）二氧化碳和氧气是通过[4]__________进出叶片。
【答案】（1） ①. 叶肉 ②. 叶脉
（2） ①. 导管 ②. 筛管
（3）气孔
【解析】
【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，其中表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏层和海绵层，叶脉中有导管和筛管。
观图可知，图中的1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5是叶肉。
【小问1详解】
结合分析和题图可知，叶片的结构由图中的表皮（包括1上表皮和3下表皮）、5叶肉（包括栅栏层和海绵层）和2叶脉部分组成的。表皮位于叶片的表面，具有保护作用，属于保护组织；叶肉中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，并且能够储存营养物质，属于薄壁（营养）组织；叶脉中有导管和筛管，具有输导作用，属于输导组织。
【小问2详解】
图中的2是叶脉，在它的里面有导管和筛管，其中导管可以将根吸收的水和无机盐输送给5叶肉，供给叶肉进行生命活动；筛管可以将叶肉制造的有机物输送给根等器官，供给它们进行生命活动。
【小问3详解】
图中的4是气孔，它是由一对半月形保卫细胞围成的孔隙，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”，进出气孔的气体主要有氧气、二氧化碳、水蒸气等。因此，二氧化碳和氧气是通过4气孔进出叶片的。
30. 橘的生命周期如图所示。请据图回答：
（1）A萌发时，___________最先突破种皮，它将发育为B中的[___________]。
（2）橘开花后，成熟的花粉从[___________]中散发出来，该植物果实的形成，一般要经过开花→___________→受精→结果四个阶段。
（3）受精后，D中的[___________]发育为E．E中的白色“筋络”在植物体结构层次上属于___________。
【答案】（1） ①. 胚根 ②. ②
（2） ①. ⑤ ②. 传粉
（3） ①. ④ ②. 组织
【解析】
【分析】图中的A是种子，B是幼苗，C是植物体，D是花，E是果实；①是茎和叶，②是根，③是花瓣，④是子房，⑤是花药。
【小问1详解】
种子萌发时，胚根首先突破种皮，将来发育成根，胚轴将来发育成连接根和茎的部位，胚芽将来发育成茎和叶。所以A种子萌发时，胚根最先突破种皮，它将发育为B中的②根。
【小问2详解】
传粉是成熟花粉从雄蕊的花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。所以橘开花后，成熟的花粉从⑤花药中散发出来，该植物果实的形成，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段。
【小问3详解】
要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，受精后，D中的④子房将发育为E果实。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，E中的白色“筋络”里面有导管和筛管，属于输导组织，所以在植物体结构层次上属于组织。
31. 下图为“植物根尖结构示意图”，请据图回答问题：（请在“[ ]”填字母，横线内填文字）。
（1）[_____]处的表皮细胞向外突起就形成了根毛，这是植物根吸收_______和无机盐的主要部位。
（2）根之所以能够长长主要是因为[ ]_______区的细胞不断分裂，[ ]_______区细胞不断伸长的结果。
（3）如果根毛细胞液的浓度_______（填“大于”或“小于”）土壤溶液的浓度时，根毛细胞就失水，所以给果树施肥时，不能一次性施太多，否则会造成_______现象。
【答案】（1） ①. D ②. 水
（2） ①. B分生 ②. C伸长
（3） ①. 小于 ②. 烧苗
【解析】
【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。图中根尖的四个区域分别是：A根冠、B分生区、C伸长区、D成熟区。
【小问1详解】
根尖的A成熟区内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛，增大了吸收面积。它是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【小问2详解】
分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。幼根的生长一方面要靠B分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠C伸长区细胞的体积的增大。
【小问3详解】
植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，二者的差越大吸水或失水的动力就越大。因此，当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，植物的根毛就从土壤溶液中吸水，当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛的就会失水。所以给果树施肥时，不能一次性施太多，否则会造成烧苗。
32. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了图2A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_______作用。
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，需设置B和________（A或C）装置形成一组对照实验。
（3）叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，图1表示叶片的横切面，[5]_______是植物体与外界气体交换的通道，也是蒸腾失水的门户，主要分布在叶片的_______表皮（填“上”或“下”）。它的开闭受[6]_______细胞控制。
【答案】（1）蒸腾 （2）A
（3） ①. 气孔 ②. 下 ③. 保卫
【解析】
【分析】图中1上表皮、2叶肉、3下表皮、4叶脉、5气孔、6保卫细胞。
【小问1详解】
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。
小问2详解】
蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。A植物有叶，塑料袋扎在植物茎部，C植物有叶，但塑料袋扎在花盆处，水分来源不唯一，故若要探究绿色植物的蒸腾作用，需设置B和A装置形成一组对照实验。
【小问3详解】
5气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，它由一对半月形的保卫细胞围成，主要分布在下表皮，它的开闭也由6保卫细胞控制。
33. 农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图一是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题：
（1）图一的甲、乙两果实中，不能继续长大的是_______，其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的________（填结构名称）。
（2）图一枝条上的①~④处中，会出现瘤状物的部位是______（填序号）。
（3）果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有______组织。
（4）若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是_______，其中的_______具有运输水分和无机盐的功能，除茎以外，其他器官内也有上述结构，它们是连接贯通的。
【答案】（1） ①. 乙 ②. 筛管
（2）① （3）输导
（4） ①. 木质部 ②. 导管
【解析】
【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。
【小问1详解】
由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，甲可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，切断了运输有机物的筛管，叶制造的有机物不能送到乙果实，乙将停止发育而凋落。
【小问2详解】
如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，因此我们发现枝条上的①处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到①处时受阻。而②③之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以③处不会明显肿胀。④处虽然有绿叶，但有机物通过筛管向下运输，④处不会有有机物积存。
【小问3详解】
根据分析，输导组织中的筛管具有由上而下输导有机物的筛管。所以，果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有输导组织。
【小问4详解】
木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，红墨水是沿木质部中导管运输的。
因此若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是木质部，其中的导管具有运输水分和无机盐的功能。
34. 某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题。
（1）乙组的瓶内应放入_______粒玉米种子，不用1粒种子的原因是_______。
（2）该小组的实验目的是：探究______是否为玉米种子萌发的条件，对照组是_______组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组玉米种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是_______。
（4）为了控制单一变量，本实验中采取的做法为_______（答一点即可）。
【答案】（1） ①. 20 ②. 避免实验的偶然性
（2） ①. 水分 ②. 甲
（3）光照不是玉米种子萌发的环境条件
（4）选取大小一致且结构完整的种子
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。
【小问1详解】
在对照实验中，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。该对照实验是为了探究种子萌发所需的环境条件，种子萌发的环境条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。由图可以看出，甲组是湿润的滤纸，乙组为干燥的滤纸，说明该对照实验的变量是水分，除了水分外，其他因素都应该相同并且适宜，甲组的瓶内放入了20粒种子，因此乙组的瓶内应放入20粒种子。
在实验的过程中如果每组只用1粒种子，可能这粒种子已经死亡、或处于休眠期、或受其它非生物因素的影响等偶然性都会导致实验结论出错误，为了避免实验过程中的偶然性，减小误差，提高实验的准确性，该实验每组各放入20粒小麦种子，而不是1粒。
【小问2详解】
甲乙唯一不同的变量是水分，因此该小组的实验目的是：探究水分是否为玉米种子萌发的环境条件。在对照实验中，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的是对照组。该实验甲组瓶内为湿润的滤纸，对实验变量没有处理，满足种子萌发条件，因此甲组是对照组；而乙组瓶内为干燥的滤纸，对实验变量进行了处理，为实验组。
【小问3详解】
增设一个丙组，条件与甲组完全一致。在实验中，将甲组置于光下，丙组完全遮光，说明甲和丙两组唯一不同的变量是光照，可以形成一组对照实验。结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同，因此本实验的实验结论是：光照不是玉米种子萌发的环境条件；或玉米种子的萌发不需要光照（合理即可）。
【小问4详解】
在对照实验中变量是唯一的，本实验中的变量是水分，除了水分不同外，其他因素都相同并且适宜。因此，为了控制单一变量，本实验中采取的做法为：选取大小一致且结构完整的种子；或锥形瓶的型号相同等（合理即可）。装置
大豆种子数
实验条件
实验结果
①
25粒
潮湿
4℃
萌发0粒
②
25粒
干燥
25℃
萌发0粒
③
25粒
完全浸没在水中
25℃
萌发0粒
④
25粒
潮湿
25℃
萌发23粒