小学语文习作：生活万花筒精品教案及反思

这是一份小学语文习作：生活万花筒精品教案及反思，共3页。
能在习作中尝试运用写清楚事情过程的基本方法，将事情发展过程中的重要内容写清楚。
能和同学分享习作并交流各自的感受。
能养成留心身边的生活，能不拘形式地写下自己的见闻和感受的习惯。
教学重难点：
能在习作中尝试运用写清楚事情过程的基本方法，将事情发展过程中的重要内容写清楚。
能养成留心身边的生活，能不拘形式地写下自己的见闻和感受的习惯。
情境任务：
生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经历的，有的是我们看到的，还有的是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
教学过程：
活动一：你听我说，分享经历
课件出示题目：
①任务：读读下面的题目，哪些让你似曾相识？你有过类似的事吗？
捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了
家庭风波 教室里的掌声 信不信由你 照片里的温暖
小结：我们发现，从事情的内容分，可以是趣事、奇事、乐事、伤心事、感人事从事情的地点分，可以是校内事、家庭事从事情的来源分，可以是亲身经历的事、看到的事、听说的事
②小组交流：谁的故事最有趣？最动人？最温暖？
③大组分享：选择一件让我们觉得有波折、让人觉得峰回路转的事情，分享给同学。
活动二：写下打动我的事
画张事情发展线路图
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。想一想，选择一件让你觉得感动、温暖的事，用上提供的表格或者在思维导图上填一填。
仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。可以在表格里写一写。
2.我的故事也波折：想一想，这件事中哪个情节打动了你？可以先填一填，再说一说。
3.用心写下这件事：
（1）按照事情发展的顺序分段写。

（2）重点的部分要写出人物的动作、语言与神态等。
（3）把自己看到的、听到的、想到的也写清楚。
活动三：文章越改越精彩
1.自我评改：
①读一读，句子通不通，有没有错别字？
自我评估：☆☆☆☆☆
②标一标，画出时间、地点、人物，在作文右侧标上事情的起因、经过与结果。
自我评估：☆☆☆☆☆
③画一画，事情的精彩动人之处，想想你自己是否满意。
自我评估：☆☆☆☆☆
2.小组互改：
把自己的习作读给小组成员听，小组成员完成以下任务：
活动四：故事背后有温情
活动五：《生活万花筒》校报投稿
事情
起因
经过
结果
评价要求
达成度或存在问题
1.有没有按一定的顺序写？
2.有把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚？
3.有没有把事情中的重要内容写清楚？