六年级下册语文月考试卷 1-2单元（原卷+答案）2024-2025学年第二学期（统编版）

这是一份六年级下册语文月考试卷 1-2单元（原卷+答案）2024-2025学年第二学期（统编版），共8页。试卷主要包含了选择正确的答案，根据课文内容填空，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、读准字音，在括号里写上正确的词语。(10分)
(1)老北京的春节真热闹!腊八这天要泡腊八蒜，á( )腊八粥;除夕之夜，家家rán fàng( )烟花爆竹，鞭炮声不绝于耳;正月初一，人们 bǐ cǐ( )恭贺新年，yuán xiā( )节这天，大家晚上看花灯，处处都是欢声笑语。
(2)dǎ méi( )的鲁滨逊流落荒岛后，尽管处境qī liáng( )，过着ji mò( )的生活，但他没有wèi jù( )，没有感到忧伤。他把船上的书籍、仪器、墨水等都搬下来，还自己动手建房定居，在住所周围建起了木栅栏。但他没有任何fáng yù( )力量来抵抗野兽的 qīn xí ( )。为了控制苦闷的情绪，他按照商业簿记中借方和贷方的格式记录自己所遇到的幸与不幸，理智地看待自己的处境。
二、选择正确的答案。(12分)
1.下列划线字的读音和解释全部正确的一项是( )。(2分)
A.吞噬(shì) 娴熟(xián) 黄焖鸡(mèn) 前所未闻(听说)
B.僧人(sēn) 搅和(hu) 刨虫子(pá) 随心所欲(将要)
C.畜养(xù) 挑剔(ti) 白云观(guān) 焉知非福(怎么)
D.野蛮(mán) 藤蔓(màn) 树栖鸦( xī) 无济于事（补益）
2.下列句子中的划线词语使用不正确的一项是( )。(2分)
A.“法网恢恢,疏而不漏”,一旦犯了法,无论是谁,就是逃到天涯海角,也会被缉拿归案。
B.不知为什么，老人对他的态度与昨天相比，真是截然不同。
C.错失了良机时不要灰心丧气，要以“塞翁失马，焉知非福”的辩证方法来激励自己。
D.环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。
3.下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.学习中我们要及时改正并发现问题。
B.读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。
C.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
D.老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。
4.下面说法不正确的一项是( )。(2分)
A.过年吃年糕寓意着万事如意年年高。
B.《鲁滨逊漂流记》这部小说赞扬了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上顽强生存的品质。
C.《腊八粥》一文详写了喝粥的画面，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与热爱。
D.《骑鹅旅行记》是外国名著，它的主人公是尼尔斯。
5.下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.《鲁滨逊漂流记》中的“星期五”让鲁滨逊圆了回家梦，自己也来到现代社会，并很快就融入了文明人的生活，是个乐观、可爱的人。
B.《汤姆·索亚历险记》汤姆和朋友哈克到墓地里玩，无意目睹一场凶杀案，始终不敢指认凶手。
C.《骑鹅旅行记》中大雁把尼尔斯变成了小矮人。
D.《老人与海》是英国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，
6.关于阅读名著的方法，下面说法不恰当的是( )。(2分)
A.评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。
B.有些名著并不通俗易懂，遇到阅读有困难的章节或句段，我们可以简略地读。
C.不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。
D.阅读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样有助于我们理解作品内容。
三、根据课文内容填空。（12分）
1.《北京的春节》的作者是 ，本文按照 顺序介绍了老北京春节的习俗。
2.《寒食》一诗中,“ , ”两句为我们描绘了一幅柳絮飞舞、落英缤纷的迷人春景图。
3.《迢迢牵牛星》取材于我国古代的民间故事《 》,诗中描写故事中的两位主人公隔着银河,相顾无言的诗句是“ , 。”
4..《十五月望月》，作者是唐代诗人 。此诗借景抒情，描绘了中秋之夜无限美好的月色，表达了诗人中秋望月思远，思念亲友的感情。诗中表达思念之情的“ , 。”
5.你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你会用《长歌行》中“ , 。”来劝他。
四、阅读理解（36分）
(一)李绂性聪慧（8分）
李侍郎绂①,性聪慧。少时家贫，无赀②买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市,街衢③铺店名号皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之。同僚取架上所有抽以难公,无不立对,人皆惊骇。 (节选自《啸亭杂录》)
【注释]①侍郎:古代官名。绂(fú):李绂，人名。②赀(zī):通“资”,钱财。③衢(qú):四通八达的道路，大路。④《永乐大典》:明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。
1.解释下列划线词的含义。（2分）
(1)少时家贫 ( ) (2)无不立对 ( )
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
偶入城市,街衢铺店名号皆默识之。

每一翻绎，无不成诵。

结合全文,举例说说李绂是一个怎样的人。（2分）

（二）关于阅读（12分）
材料一:
“部编版”语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上甩下了一句“耸人听闻”的话:“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。
材料二:
当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为:一个人最迷人、最值得赞美、也是最经得起审美的一个姿态,是阅读的姿态!的确,阅读是一种(优雅 高雅 儒雅)的姿态。一卷在手，平添几分(优雅 高雅 儒雅)。富有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔;阅读，可以让你如夏荷一样(单纯 清纯);阅读，可以让你如秋菊一样____ ;阅读，可以让你如_ 。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质(优雅 高雅 儒雅)。
材料三:
阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下:
阅读材料二，选择括号内合适的词语填写在横线上。（2分）

2.阅读材料一，下列选项中理解不正确的一项是( )（2分）
A.材料一主要谈的是高考改革，但与小学生也是息息相关的。
B.温儒敏甩出“耸人听闻”的话，目的是让语文老师重视学生的课外阅读。
C.温儒敏谈高考改革，是为了引导老师、家长和学生重视阅读，让学生从小养成阅读的习惯。
D.大量阅读不仅是学好语文的需要，也是学好各门功课的基础。
3.仿照材料二中画波浪线的句子,在材料中的横线上补充恰当的内容。（2分）
4.阅读材料三，根据调查结果，写出小学生在阅读上存在的问题。（3分）
一是 ，二是 ,
三是 。
根据材料，说一说我们要大量阅读的原因，并针对阅读给小学生提几条建议。（3分）

（三） 灯笼（16分）
朱成玉
父亲做灯笼的手艺( ),但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说:当玩了,闲着也是闲着。
逢年过节,很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的,会给些闲钱。家境贫寒的穷人,会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食,也要做个大红灯笼,图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托,当成了好日子的火种。父亲对穷人富人( ),害得自己整个腊月都闲不下来,忙得( )。
这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成,故有富贵驱邪之说。竹子四季常青,在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗,逢年节点亮灯笼不仅增加年气,还可保一辈子不受穷。还有的人说,点上灯笼，可以使家里人都健健康康的,没病没灾。各种各样的说法,不一而足,但都是些善良而美好的愿望。
做灯笼是个细致活儿,需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等烦琐的过程,每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候,灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色,一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为,每个灯笼都是有灵魂的,只有认认真真地编制,每尺每寸都( )地完成,让每根竹条都规规矩矩,恰到好处地排好队，站好岗,灵魂才能在灯笼的身体里待得安稳。那些灯笼做好后,父亲的手上便落满疮疤,那都是让锋利的竹条划伤的。
一年除夕,邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头,不好意思地对父亲说,因为带阿爸去治病才回来,没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气,看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来,没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说,仿佛这灯笼真的成了救命良方。
父亲刚开始犹豫了一下,但听到拴柱这样说,便斩钉截铁地说道:“有,正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱,“把这个拿回家挂上吧,希望它能灵验,让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲儿地道谢。父亲还撵出家门,硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
那是留着自己挂的灯笼,可是父亲却将它送人了。
那年除夕夜,我们家没有挂起灯笼,但左邻右舍高高挂起的灯笼,那些被赋予了灵魂的灯笼,仿佛格外地惦记着编制它们的人,争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头,看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼,仿佛看到了光灿灿的丰收的年景,看到了衣食无忧的将来,看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲,看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺!”
现在我才懂得,父亲在编制那些灯笼的时候,把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿,用爱心为罩,这盏灯笼高挂在我的心里,一生都不会熄灭。
请选择恰当的词语填到文中的括号里。（4分）
昏天黑地 一丝不苟 一视同仁 远近闻名
2.下列不属于本文描述内容的是( )。（2分）
A.父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应
B.父亲做灯笼是为了给家人祈福
C.父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟
D.父亲将自家的灯笼送给了拴柱,满足他的美好愿望
3.根据本文内容,判断对错,对的画“√”,错的画“X”。（4分）
(1)制作灯笼很费时间和精力,父亲却说“当玩了,闲着也是闲着”,这句话表明父亲根本不会靠它来赚钱。( )
(2)作者介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意,这使文章带有浓郁的民俗色彩,并为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。( )
(3)词语“犹豫”“斩钉截铁”,写出了父亲内心经历了从不情愿到痛下决心的漫长挣扎过程,因为他也希望自家能过一个喜庆祥和的新年。( )
(4)文中通过描写那些被赋予了灵魂的灯笼,赞美了父亲的好灵魂。正如送人玫瑰,手有余香,给人灯笼也必然会在照亮别人的同时照亮自己。( )
4.本文着力描写父亲制作的灯笼,请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。（3分）

5.“父亲在编制那些灯笼的时候,把自己也做成了一盏灯笼,用善良做芯儿,用爱心为罩,这盏灯笼高挂在我的心里,一生都不会熄灭。”这句话给了你哪些人生启示?（3分）

五、习作。（30分）
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请介绍一种风俗，或写一写你参加的一次风俗活动的经历。题目自拟。
要求：题目自拟，语言流畅，详略得当，内容具体，不得出现真实的人名、校名和地名。不少于500字。
参考答案
一、读准字音，在括号里写上正确的词语。
1.熬 燃放 彼此 元宵
2.倒霉 凄凉 寂寞 畏惧 防御 侵袭
二、选择题
1.A 2.D 3.C 4.C 5.A 6.B
三、根据课文内容填空
1.老舍 时间顺序
2.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3.《牛郎织女》 盈盈一水间，脉脉不得语。
4. 王建 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
5.少壮不努力，老大徒伤悲。
四、阅读理解
（一）李绂性聪慧
(1)本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意:年幼时家里穷。少:年幼;
②句意:没有不立刻对答上的。对:回答。
(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有:每一，每次;诵，背诵。句意为:每次翻看译文，没有不能背诵的。
(3)本题考查分析人物形象的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”中可知，他很聪慧;从“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”中可知，他勤奋好学。据此回答即可。答案:
(1)①年幼;②回答
(2)偶然进入城内集市，街道店铺的名字都能默默的记住
每次翻看译文，没有不能背诵的。
(3)李绂是一个天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”，体现了他的聪慧;“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。
（二）关于阅读
1.优雅 儒雅 清纯 高雅
2.B
3.(示例)坚强 冬梅一样高洁
4.阅读的时间少 缺少阅读计划 自愿写读书笔记的少
5.大量阅读不但是高考命题改革的趋势,而且有助于养成高雅的气质,然而小学生的课外阅读现状令人担忧。
建议：每天读一点，养成好习惯；掌握有效的阅读方法等，言之有理即可。
（三）灯笼
1.远近闻名一视同仁昏天黑地一丝不苟
2.B
3.(1)√(2)√(3)X (4)√
4.“灯笼”是全文的线索,也是父亲形象的象征。
作者着力描写灯笼,写出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或表现出父亲的善良),表达出对父亲的崇敬、赞美之情。
5.示例:做人要善良,有爱心,乐于助人。给人灯笼,在照亮别人的同时,也能照亮自己;给别人带来快乐的同时,也能赢得别人的尊敬。
五、习作
略
注意事项:
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间100分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
阅读时间
读书计划
读书笔记
每天阅读时间
百分比
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
1小时左右
10%
有计划
10%
每次阅读都做
5%
半小时左右
40%
有时有计划
20%
有时会做
20%
没有阅读
50%
没有计划
70%
老师要求才做
75%