小学语文统编版（2024）五年级下册自相矛盾评课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册自相矛盾评课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了温故知新，自相矛盾，疏通文意，察言观色，其人弗能应也，说一说，演一演，想一想，悟道理，借助注释等内容，欢迎下载使用。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:_______________________ ;又誉其矛曰:__________________________________。或曰:_______________________________? 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________________。
吾矛之利，于物无不陷也
以子之矛陷子之盾,何如
吾盾之坚 物莫能陷也
吾矛之利 于物无不陷也
他画的画栩栩如生，大家无不交口称赞。
他画的画栩栩如生，大家都交口称赞。
此时此刻，楚人的表现会让你想到哪些词语呢？
集市上人来人往，围观的人越来越多，
以子之矛陷子之盾，何如？
用绳索把两根木材矫直，现用于否定。
此时此刻，楚人无言以对（猜测人物的内心活动）
“吾盾之坚,物莫能陷也。”
“吾矛之利,于物无不陷也。”
“以子之矛陷子之盾，何如？”
“其人弗能应也”的原因是什么？
夫不可陷之矛与无不陷之盾，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论
这是一则寓言故事，通过假借的故事情节告诫人们：__________________，____________。
矛盾：现比喻言语或行为自相抵触。
1、《自相矛盾》是一则寓言故事。 （ ）
2、《自相矛盾》的作者是韩非。 （ ）
3、“陷”是“刺破”的意思。 （ ）
4、“或”是“或者”的意思。 （ ）
5、“夫不可陷”中“夫”的读音是一声 （ ）
6、“同世而立”中“立”是存在。 （ ）
根据情境编故事发展变化过程写具体
小组合作写一写每人只选一幅图
想象猜测 心理变化神态表情 举止言行
韩非战国末期哲学家，法家主要代表人物。后世称“韩子”或“韩非子”。“子”是古代对有学识男子尊称。
代表作品：《韩非子》。其中著名的寓言故事有《自相矛盾》《守株待兔》《老马识途》等。
1、想一想，生活中有哪些自相矛盾的事， 编一个故事，题为《新编自相矛盾》。2、运用课堂上学习的阅读文言文的方法， 读一读《郑人买履》。