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      统编版高中语文选择性必修下册教学课件《拟行路难(其四)》

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      人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读拟行路难(其四)教学课件ppt

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      这是一份人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读拟行路难(其四)教学课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了激情导入,知人论世,解析课文,思维导图,思想情感,“留一犁”,“元嘉三大家”,元嘉三大家等内容,欢迎下载使用。
      相传,在南北朝时期,某年春季备耕期间,一位姓宛的农民发现,他家那块稻田里不知什么时候葬了一棺新坟。他虽然觉得奇怪,却不动声色地接纳了它,在耕田时还为它多留了一犁土,且让“留一犁”成了宛家的“祖训”,让宛家人一代一代地善待这个无名之坟。隋朝开科举前,宛家原本世代务农。但到了隋朝开科举后,这个农民的孙子辈中却出了个在省城会考中名例榜首的大秀才。据传,宛秀才在省城会考期间,每逢遇到疑难问题时,总有一个人在他后面指点他,可是当他回头时却发现什么人也没有。在指点声音出现时,宛秀才再三追问后得知指点他的是“刘一雷”,因为宛家对其有恩而暗中指点宛秀才。宛家人千思百想后想到“留一犁”的“祖训上,认为是“留一犁”在暗中相助宛秀才,于是宛家人重修此坟以表感谢,后从墓中的随葬竹简中得知墓主是鲍照。
      在文学创作方面各方面有佳作
      有力地推动了中国古典诗歌的发展
      指的是南朝宋文坛的三大才子,元嘉(424年 - 454年)是宋文帝刘义隆的年号。
      颜延之(384年-456年),字延年。琅邪临沂(山东临沂)人。颜含曾孙,东晋及南朝宋文学家,在宋官至金紫光禄大夫,与同期的文学家谢灵运合称“颜谢”。
      谢灵运(385—433)南朝宋陈郡阳夏(今河南太康)人,小名客儿。晋散骑常侍谢玄孙。晋末袭封康乐公。世称谢康乐。少好学,有盛名,初为晋琅邪王大司马行参军。义熙中,为刘裕相国从事中郎、太子左卫率。坐辄杀门生免官。宋初复起用。自以未参机要,常怀愤慨。少帝时,因非毁朝政,出为永嘉太守。在郡浪游山水,不久称疾去职。移家会稽,营修别业,作《山居赋》并自注。又著《辨宗论》,申道生顿悟之义。元嘉中,召为秘书监,使整理秘阁书,选四部目录六万余卷。寻迁侍中,坐日夜游宴免官。东还,与族弟惠连及何长瑜、荀雍、羊璿之等以文章赏会,时谓“四友”。尝率数百人自始宁南山伐木开道,直至临海。后为临川内史,以谋叛罪徒广州,旋被杀。卓有文才,其诗多写江南风光,创山水诗派。与颜延之齐名,并标“颜谢”。著有《游名山志》及文集,明人辑有《谢康乐集》。
      下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是______ A.鲍照,字明远,东海人,有作品集《鲍参军集》十卷传世。B.《拟行路难(其四)》是古乐府诗,鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。C.通过“酌酒”“吞”“踯躅”“不敢”等词,足见作者所忧的是些情感琐事。D.“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。1、诗歌第一二句用了什么表现手法?2、这首诗表达了诗人怎样的情感?
      这首诗激情于平淡,以浑朴的笔调,抨击当时的门阀制度,表达诗人怀才不遇的愤懑之情。
      拟行路难(其六)鲍照①对案不能食,拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时,安能蹀躞②垂羽翼?弃置罢官去,还家自休息。朝出与亲辞,暮还在亲侧。弄儿床前戏,看妇机中织。自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!【注】①鲍照南北朝诗人。②蹀躞:小步走路或裹足不前的样子。
      下列对这首诗的赏析,不正确的一项是______ A.诗的开头两句通过动作描写,精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。B.诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。C.第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景,与之前诗句内容构成反差。D.这首诗内容有张有弛,波澜顿挫,写法上较《拟行路难》(其四)直露。

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      拟行路难(其四)

      版本: 人教统编版

      年级: 选择性必修 下册

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