高中语文人教统编版必修 下册16.1 阿房宫赋教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册16.1 阿房宫赋教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了课堂导入，学习目标，作者简介，写作背景，关于阿房宫，关于“赋”，自由朗读，兀光秃，出出现指建成，覆压覆盖等内容，欢迎下载使用。
“新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王若竭生灵力，大业沙崩固不难。”这是唐代诗人胡曾的一首咏史诗。诗人借阿房宫的兴废告诫君王要爱惜百姓，国家才能长治久安。与胡曾处于同一时代的著名诗人杜牧，也选择了阿房宫作为讽时刺世的一把利刃，那么在《阿房宫赋》一文中，杜牧又提出怎样的新观点呢？让我们一起来走近杜牧，学习《阿房宫赋》。
开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》传世。
杜牧(803－852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。
写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧二十三岁。唐敬宗十六岁即位，昏聩失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。
“阿房宫” ：读“ē páng gōng”
一说“阿房”一名是因为宫址靠近咸阳而得名。司马迁《史记·秦始皇本纪》记载：“秦阿房宫亦曰阿城，在雍州长安县西北一十四里。”
这座宫殿为何要取名“阿房” ？历史专家们主要有三种不同的见解：
据此，唐初著名儒学家颜师古解释：“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。”就是说阿意为近，因为阿房宫离咸阳很近所以就叫阿房宫。
二说“阿房”一词来源于阿房宫的建筑风格，是根据阿房宫“四阿旁广”的形状来命名的。因为，阿，在古意中有“曲处、曲隔、庭之曲”的解释。同时，唐代诗人杜牧在其诗作《阿房宫赋》中写道“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄”，这正符合古代对“阿”的释义，也就正好体现出了阿房宫“阿”的特点。故阿房宫称“阿房”。
三说“阿房”一名是因为宫殿建筑在大陵之上而命名的。根据《汉书·贾山传》：“阿者，大陵也，取名阿房，其言是高若于阿上为房。”即阿名为大陵，取名称作阿房，也就是说在大陵之上建筑的房屋的名字。而且，现代对阿房宫的考古发掘也有力地证明了这一观点：古阿房宫的遗址坐落在西安市郊约15千米的阿房村一带。
2016年，在经过对阿房宫的精心发掘之后，考古专家断定，当年的阿房宫坐落在地势高峻的丘陵上，至今这里还有宫殿的高大地基；而且，在村西南还有一个是阿房宫前殿遗址的高大夯土台基，最高处也有8米左右。据此，多数历史学家认为阿房宫名称的由来，应该是源于这些高大台基。
“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。
赋的流变： 骚赋：屈原、宋玉 汉赋：司马相如《上林赋》、贾谊、枚乘 骈赋：齐梁江淹《别赋》 律赋：唐代《赋谱》 文赋：杜牧《阿房宫赋》 欧阳修《秋声赋》苏轼《赤壁赋》
2、关于“赋”（文体常识）
“赋”是由先秦诗歌派生出的一种文体。“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”
赋的特点是“铺采摛文，体物写志”， 对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？ 哪部分是“写志”？
通译全文，再次阅读，宏观把握文本，理清文章的行文思路
骊山(lí)妃嫔媵嫱(pín)(yìng)(qiáng)不霁何虹(jì)逦迤(lǐ)(yǐ)架梁之椽(chuán)
学生自由朗读，圈画出不认识或读不准的字或词语；听名家朗诵，正音。
缦回(màn)鼎铛(chēng)锱铢(zī)(zhū)横槛(jiàn)
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
毕：完结，指为秦国所灭。
四海：指天下。一：统一。
北、西：名词做状语，向北、向西。
溶溶：河水盛大的样子；一说为缓缓流动的样子。
檐牙：屋檐翘出如牙齿的部分。
钩心斗角：指宫室结构参差错落，精致工巧。
六国灭亡，天下统一。蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。（从渭南到咸阳）阿房宫覆盖了三百多里地，遮天蔽日。（它）从骊山北边建起，再往西转，一直通到咸阳。渭水和樊水浩浩荡荡，流进阿房宫的围墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。长廊如腰，檐牙高挑，像鸟仰首啄物；楼阁各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
囷囷：曲折回环的样子。
蜂房水涡：名词作状语，像蜂房，像水涡。
复道：楼阁之间架在空中的通道。
舞殿冷袖，风雨凄凄：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。
歌台暖响，春光融融：人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。融融，和乐。
回环曲折，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在空中，不是雨后初晴怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起来，好像充满暖意，如同春光那样和煦。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。
妃嫔媵嫱：指六国王侯的宫妃。
王子皇孙：指六国王侯的女儿、孙女。
辇：名词做动词，乘辇车。
朝、夜：名词作状语，在早上；在夜里。
（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子。荧荧：明亮的样子。判断句
椒兰：两种香料的植物，焚烧以熏香衣物。
辘辘远听：车声越听越远。
肌肤、姿容都娇媚极了。
三十六年：指嬴政在位期间。
六国王侯的宫妃，女儿、孙女，辞别（六国的）楼阁宫殿，乘辇车来到秦宫。（他们）在早上唱歌，在晚上弹琴，成了秦国的宫人。（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬟发；渭水泛起一层脂膏，是她们泼下的洗脸水；烟雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里经过；车轮声越听越远，遥遥地不知它们驶向何处。宫女们每一处肌肤、每一副容貌，都妩媚极了。她们久久地站立远望，盼望皇帝能宠幸自己。有的宫女甚至三十六年都没能与皇帝见面。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
收藏：指收藏的金玉珍宝等物。下文的“经营”“精英”也指金玉珠宝等物
把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。注意：鼎、玉、金、珠：名词作状语；铛、石、块、砾：名词作动词
燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的金玉珠宝，（是经过）多少代、多少年，从百姓那里劫掠来的，堆叠起来像山一样高。。一旦（国破家亡）不能再占有，都给运到阿房宫。把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。架梁之椽，多于机上之工女。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。瓦缝参差，多于周身之帛缕。直栏横槛，多于九土之城郭。管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。
磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。
指项羽占领咸阳宫后纵火焚烧秦宫室。
唉！一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为何搜刮百姓的财宝时不留丝毫，挥霍这些财宝时却视之如泥沙呢？使阿房宫支撑大梁的柱子，比田野里的农夫多；架在梁上的椽子，比织布机旁的织女多；梁柱上明显突起的钉头，比农家仓库的稻粟多；参差不齐的瓦缝，比百姓全身的丝缕多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城池多；嘈杂的管弦之声，比集市上众人的话语多。使得全国百姓，嘴里不敢口上言语而心中含怒。秦始皇的心，却一天比一天骄奢顽固。戍边的士兵（陈涉、吴广）一声呐喊，函谷关就被攻破，楚人（项羽）一把火，可惜阿房宫就变成了一片焦土！
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
鉴：名词的意动用法，以……为鉴。
唉！灭掉六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，不是天下人。唉！假使六国能够各自爱护他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢？秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；如果后人为他们悲哀却不以他们的灭亡作为借鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。
1、各抱地势，钩心斗角古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。2、明星荧荧，开妆镜也古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。3、韩魏之经营古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)。4、齐楚之精英古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。
5、可怜焦土古：可惜；今：怜悯，同情。6、隔离天日古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触7、直走咸阳古义：趋向今义：行走8、一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况
1.名词用作动词①长桥卧波，未云何龙(出现龙)②复道行空，不霁何虹(出现虹)③朝歌夜弦 (唱歌，奏乐)④鼎铛玉石 (当做铁锅；当做石头)，金块珠砾 (当做土块；当做石子)⑤楚人一炬 (点火)，可怜焦土(化为焦土)⑥族秦者秦也 (灭族，杀死一族的人)
2.名词用作状语①骊山北构而西折，直走咸阳(从北边；向西)②蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)③朝歌夜弦，为秦宫人(在早晨；在夜晚)④廊腰缦回(像人腰一样)⑤日益骄固(一天比一天)⑥鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……）
3.数词用作动词六王毕，四海一(统一)4.形容词作动词蜀山兀，阿房出（变秃了）5.动词作名词燕赵之收藏，韩魏之经营(指金玉珠宝之物)
6.名词的意动用法后人哀之而不鉴之(以……为鉴)
Ⅰ判断句1、灭六国者六国也，非秦也。2、族秦者秦也，非天下也。3、一人之心，千万人之心也。4、明星荧荧，开妆镜也。Ⅱ疑问句1、长桥卧波，未云何龙(疑问代词“何”表疑问)2、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(代词“奈何”表疑问)3、谁得而族灭也(疑问代词“谁”与“也”表疑问)
Ⅲ省略句1、五步(有)一楼，十步(有)一阁(省谓语“有”)2、长桥卧(于)波，未云何龙(省介词“于”)3、几世几年，剽掠(于)其人(省介词“于”)4、谁得而族灭(秦国)也(省宾语“秦国”)Ⅳ倒装句1、使负栋之柱，多于南亩之农夫……(于南亩之农夫多，介宾短语后置【状语后置】)2、秦人不暇自哀(哀自，宾语前置)3、戍卒叫，函谷举。（被动句）
地域之广楼阁之多结构精巧长桥复道 之壮美歌舞之盛
覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
结合具体内容，分析作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？
思考：这一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？
②从结构上，承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然。
思考：在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
妃嫔媵嫱，王子皇孙。辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。
思考： 在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？
作者写众多宫妃的由来，写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。写宫人的凄惨生活和对珍宝的态度，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸腐朽，为下文的议论做准备。
第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？
明确：第三段是围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲，挥霍无度；老百姓辛勤劳作，怒气填胸。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？独夫之心，日益骄固。
作者是如何批评秦始皇的所作所为的？
作者认为秦亡的历史教训是什么？这个历史教训应该怎么理解？
在作者眼里， 是秦皇自掘的坟墓 是秦皇骄奢的见证 是封建独裁的象征 是秦朝灭亡的标志
鉴前世之兴衰，考当今之得失！
①以民为本。水能载舟亦能覆舟！②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。③要有忧患意识。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。
你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？
明确：本文一方面保留了骈赋和律赋的优点，同时又具有趋于散文化的特点，具体表现如下：①整散结合的句式，如“盘盘焉，囷囷焉”以下十余句，句式大体整齐，既有整句又有散句，骈散结合，增强了文章的节奏感和鲜明性。“盘盘焉”以下四句为散句，或长或短，变换灵活，三字句读来铿锵，八字句读来舒徐。②丰富多变的词汇。作者精心锤炼词语，用了不少双音词，如“蜀山”“宫墙”“长桥”“宫车”“泥沙”“言语”等，从而增加了内容的含量，增强了作品的表现力和作品的声韵美。另外，使用了大量的叠词，音韵和谐，增强音乐性和节奏感。文中除拟声词“辘辘”表示宫车行进的声音外，其余八组叠字都作形容词，收到声律和美谐调之效。
《阿房宫赋》以其独特的语言艺术美备受称道，请试着分析
明确：③运用多种修辞手法。如“檐牙高啄”中的“牙”字，指房檐上挑，如同“牙”的形状；“用之如泥沙”，写秦国统治者挥霍财物如泥沙。作者用习见的事物设譬，收到了用常得奇的效果。如“雷霆乍惊”，写宫车经过的声音很响亮；“倚叠如山”写六国从各自百姓那里掠夺而来的东西之多。通过夸张把秦廷的骄奢淫逸、掠夺无度写了出来。如“使负栋之柱”以下几句运用排比，将对立双方一苦一乐的两个方面及其相互关系表现出来，作者的愤激情绪迸发而出。
1．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
①一人之心，千万人之心也　②秦人视之，亦不甚惜　③骊山北构而西折　 ④不敢言而敢怒A．①和②不同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同C．①和②相同，③和④不同 D．①和②相同，③和④相同
解析：选B。①助词，的；②代词，指金玉珍宝等物；③连词，表承接关系；④连词，表转折关系。
2．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是(　　)
A．辞楼下殿，辇来于秦　　 B．朝歌夜弦，为秦宫人C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也，非天下也
解析：选D。D项中的“族”是名词作动词，灭族。其他三项均为名词作状语。
3．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是(　　)
A．楚人一炬，可怜焦土B．一日之内，一宫之间，而气候不齐C．韩魏之经营，齐楚之精英D．瓦缝参差，多于周身之帛缕
解析：选D。A项，可怜，古义：可惜；今义：值得怜悯。B项，气候，古义：指天气(雨雪阴晴)；今义：一个地区的气候概况。C项，经营，古义：指金玉珠宝等物；今义：指筹划、计划或组织。
(1)杜牧在《阿房宫赋》中一针见血地指出六国和秦国灭亡的原因都是不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：_____________________。(2)《阿房宫赋》中说不吸取秦王朝历史教训的后果的句子是：__________________。
答案：(1)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也　　 (2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也