岭南版（2024）一年级下册（2024）共植友谊树优秀教案

这是一份岭南版（2024）一年级下册（2024）共植友谊树优秀教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能目标
使学生明确知晓植树节的具体日期为每年 3 月 12 日，深入理解植树所具备的重要意义，涵盖改善生态环境、美化家园等多个方面。
助力学生熟练掌握植树以及植物养护的基础步骤与方法，能够准确无误地填写植物养护记录单。
（二）过程与方法目标
借助观察、讨论、表演等多样化的教学活动，着重培养学生的观察力、想象力、语言表达能力以及团队协作能力。
通过实践种植与记录的过程，切实提升学生的动手实践能力，以及对植物生长变化的持续关注能力。
（三）情感态度与价值观目标
充分激发学生参与植树造林活动的热情，显著增强学生保护环境、爱护大自然的意识。
积极培养学生与同伴合作的友谊，使其深切体会共同劳动所带来的快乐，牢固树立为美化环境贡献力量的责任感。
二、教学重难点
（一）教学重点
促使学生清晰、深刻地认识植树的意义与重要性。
让学生熟练掌握植树及植物养护的流程与记录方法。
（二）教学难点
有效引导学生将植树造林、保护环境的意识内化于心、外化于行，逐步养成长期爱护植物的良好习惯。
着重培养学生在小组合作种植和养护过程中，相互配合、有效沟通，共同完成任务的能力。
三、教学方法
综合运用讲授法、观察法、实践法、讨论法、演示法等多种教学方法。
四、教学过程
（一）趣观植树景
教师面带微笑，以神秘的姿态走进教室，向学生表述：“小朋友们，今日老师将带领大家观看一段极为有趣的视频！” 随即播放一段人们在户外植树的热闹视频，视频中呈现出有的人挥锹铲土，有的人扶着树苗，还有的人提着水桶浇水的场景。
播放结束后，教师提问：“大家仔细观察，视频里的人都在进行什么活动呀？” 引导学生回答出在植树。
教师进一步提问：“那你们知晓几月几日是植树节吗？” 待学生思考回答后，教师揭晓答案：“每年的 3 月 12 日即为植树节。那你们再思考一下，植树代表着什么含义呢？” 鼓励学生积极发言，预设学生可能回答植树可以让环境变好、使空气更清新等。教师进行总结：“小朋友们的回答都非常精彩！植树不仅能够让我们的地球变得更加美丽，还能为我们带来诸多益处。今日，我们一同走进植树的奇妙世界，来共植友谊树。”
（二）植树意义深
导图展示：教师在大屏幕上展示一幅关于植树意义的思维导图，向学生说明：“小朋友们，此刻我们一同来观察这幅神奇的思维导图，从其中探寻为什么要植树的答案。” 思维导图的分支上分别标注着 “改善生态”“美化家园”“保护环境意识”“造福子孙”“宣传植树造林意义” 等关键词。
意义讲解：教师引导学生观察导图并进行讲解：“将 3 月 12 日定为植树节，在这个美好的时节种树，树苗更易成活。植树能够改善生态，大树能够吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气，让我们呼吸更为舒畅；它还能美化家园，使我们生活的地方处处充满绿色，变得美观漂亮；并且通过植树，能够让更多人了解保护树木、植树造林的重要性，进而造福我们的子孙后代。所以，植树是一件极具意义的事情。”
（三）植树欢乐演
植树步骤表演：教师组织学生开展小组讨论：“小朋友们，现在我们来思考一下，植树时具体应该如何操作呢？大家分组进行讨论，随后以表演的形式展示出来。” 学生热烈讨论后，各小组开始进行表演。有的小组一名同学扶着模拟的树苗，另一名同学用小铲子把土填平，还有同学提着小桶浇水。表演结束后，教师引导其他小组进行评价，并总结植树的正确步骤：首先挖好树坑，接着小心地将树苗放进坑里扶正，再用土把树坑填平，最后给树苗浇透水。
养护方法讨论：教师接着提问：“植树过后，我们应当怎样保护树苗，使其健康成长呢？” 学生再次展开讨论，有的小组表示需要有人修剪树枝，去除不好的树枝；有的说要捉虫子，防止虫子咬坏树苗；还有的说要给树施肥、浇水，确保树苗有充足的营养和水分。教师对学生的回答进行补充与肯定，着重强调养护树苗的重要性。
（四）读懂养护单
记录单讲解：教师拿出一张植物养护记录单，展示给学生，介绍道：“小朋友们，看这张神奇的纸张，它被称作植物养护记录单。我们一同来观察上面需要填写哪些内容。” 教师引导学生观察记录单，使其发现上面有养护的步骤，如浇水、施肥、修剪等，以及对应的时间栏。教师讲解：“我们要依据养护的步骤，在正确的时间段进行植物养护，并将养护的情况记录下来。例如，今天给小树苗浇了水，就在浇水那一栏对应的今天这个日期里做个标记，或者简单写上浇水啦。”
种植示范：教师在讲台上摆放好花盆、土壤、小树苗等种植材料，开始示范在花盆里种植一棵小苗。教师边操作边讲解：“首先，我们把花盆里装入一些松软的土壤，注意不要装得太满；然后，将小树苗轻轻地放进花盆中间，用手扶好；接着，再往花盆里加土，把小树苗的根部盖住，稍微压一压土；最后，给小树苗浇适量的水，让土壤湿润起来。如此，一棵小树苗就种植完成了。”
（五）共植友谊苗
小组合作种植：学生们两两一组，领取花盆、小树苗、土壤等材料，开始在花盆里种植用于美化教室的绿色小苗。在种植过程中，学生们相互配合，有的负责装土，有的负责扶苗，有的负责浇水。教师在教室里巡回指导，提醒学生注意种植的步骤与安全，比如使用小铲子时不要弄伤手，浇水不要过多以免积水。
记录单绘制：种植完成后，学生们和同桌一起绘制植物养护记录单。他们根据种植的时间，在记录单上写下第一次养护的情况，如种植的日期、给小树苗浇了水等。教师鼓励学生用简单的图画或者拼音、汉字来记录，使记录单更加生动有趣。
（六）养护单分享
作品展示：学生们完成植物养护记录单的绘制后，将记录单展示在教室的展示区。教师组织学生参观展示区，说道：“小朋友们，现在我们一同来欣赏大家设计的植物养护记录单，它们都极富创意！”
介绍交流：邀请几位学生上台，介绍自己设计的植物养护记录单。一位学生可能会说：“我在记录单上画了一个小水壶，代表今天给小树苗浇水啦，还写了今天的日期。” 另一位学生可能会说：“我用拼音写了‘给树苗施肥’，因为过几天我们要给小树苗施肥。” 教师引导其他学生认真倾听，并提问一些问题，如 “你为什么这样记录呀”“你觉得小树苗接下来会有什么变化呢”，让学生们在交流中进一步深入了解植物养护的过程。
（七）绿满环境美
教师对本节课内容进行总结：“小朋友们，今日我们一同了解了植树节，知晓了植树具有如此众多的重要意义，还亲自种下了友谊的小树苗，学会了如何养护它们，设计了植物养护记录单。植树造林能够美化我们的环境，让我们的地球变得更加美好。期望大家今后能够始终爱护这些小树苗，也能积极踊跃地参加植树活动，和小伙伴们一起为保护环境贡献一份力量。让我们的世界处处充满绿色，变得愈发漂亮！”
五、板书设计
共植友谊树
植树节：3 月 12 日
改善生态
美化家园
保护环境意识
造福子孙
步骤：挖树坑、放树苗、填土、浇水
养护：修剪、捉虫、施肥、浇水
养护记录单：养护步骤、时间记录