音乐六年级下册歌曲《野玫瑰》获奖课件ppt

这是一份音乐六年级下册歌曲《野玫瑰》获奖课件ppt，文件包含新版教材花城版音乐六年级下册-《野玫瑰》课件pptx、教学设计docx、10歌曲伴奏《野玫瑰》_128kmp3、10歌曲听赏《野玫瑰》_128kmp3、79d72f363c56583dcbedc2fda062b25fmp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
通过聆听、模仿、演唱等方式，提高学生的音乐表现力和鉴赏能力。
学生能够熟练掌握《野玫瑰》的旋律和歌词，了解歌曲的背景、作者及音乐特点。
能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够与同伴合作进行简单的表演。同时，通过歌曲的学习和表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，通过歌曲感受音乐与文学的关联，提升学生的审美情趣和人文素养。
同学们,你们了解作曲家舒伯特吗？
舒伯特出身于奥地利的一个教师家庭。自幼随父兄学习钢琴和小提琴，少年时即显露出他在音乐创作上的特殊才华。然而，艰难的生活使他过早地离开了人世，享年仅31岁。他为人类留下了许多不朽的音乐名作，如歌曲《魔王》《野玫瑰》《鳟鱼》《摇篮曲》《小夜曲》以及声乐套曲《美丽的磨坊女》等。
你们学习过舒伯特的哪首歌曲？
舒伯特创作《摇篮曲》的故事，一个冬日，身无分文的舒伯特，走进一家饭店。他又冷又饿，拿起一张菜单在上面画起五线谱，激情地写起曲子来。老板见他衣衫褴褛，以为他是要饭的，想把他赶出饭店。当舒伯特写完这首歌交给老板时，老板免费送给舒伯特一盘土豆。这首在菜单上写成的歌，就是著名的《摇篮曲》。 回忆一下，我们在哪个年级时曾学唱过舒伯特的这首《摇篮曲》？ 下面跟琴演唱
《魔王》同样也是舒伯特比较出名的作品。《魔王》背景 一天，舒伯特在房间里大声地朗诵着歌德的叙事诗《魔王》。他忽然坐下来奋笔疾书，很快完成了这首歌曲的创作。后来舒伯特恭恭敬敬地抄了一份谱子寄给歌德，而歌德却漫不经心，连信也没回一封。直到晚年歌德在一次音乐会上才听到这首歌曲的演唱，被感动得热泪盈眶。但英年早逝的舒伯特已不在人世，歌德为无法答谢舒伯特为他的诗歌谱曲的一片情意而遗憾终生。
今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫作《野玫瑰》
聆听音乐，感受作品的速度和情绪是怎样的？
歌曲《野玫瑰》由奥地利作曲家舒伯特创作，他是艺术歌曲的大师，一生创作了600多首艺术歌曲，被誉为“歌曲之王”。这首歌曲根据德国文学家歌德的抒情小诗谱曲而成，又名《野蔷薇》，作于1815年。它叙述了一位轻浮的少年粗暴采摘原野上的红玫瑰，最终被玫瑰刺痛手的故事。 歌词内容表达了什么情感？
全曲以分节歌的形式写成，曲调含蓄优美，情绪明朗，采用了2/4拍，即奥地利民间舞曲常用的节拍形式，旋律跳跃活泼，描绘了一个顽皮少年边走边跳的音乐形象。 但在每段结束之前的延长音处，可感受到一丝忧虑的情绪。歌曲中包含了渐强、渐弱等力度记号，以及顿音、延音等音乐记号，这些记号的运用丰富了歌曲的情感表达。
再次聆听音乐，判断歌曲由几个乐句组成？
歌曲由四个乐句组成的一段体结构，下面我们演唱第一乐句简谱
注意渐强减弱的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
注意渐强减弱以及变化音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第三乐句简谱
注意渐强减弱、延长音、附点节奏以及变化音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第四乐句简谱
注意速度、力度、延长音的演唱，请再次演唱
在歌曲《野玫瑰》的曲谱中，找到它的“前奏”“间奏”与“尾奏”
下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为歌曲伴奏
欣赏完视频你们有什么想法?
1.歌曲《野玫瑰》的速度是     。2.歌曲中出现的音乐记号“pp” 是        。3.歌曲中出现的音乐记号“mf” 是        。答案：1.中速        2.很弱        3.中强
《野玫瑰》1=D 2/4拍 中速 平稳地