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      9.2 液体的压强 课件 2025学年物理人教版八年级下册

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      • 2025-03-21 15:17:41
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      初中物理人教版(2024)八年级下册(2024)液体的压强图文ppt课件

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      这是一份初中物理人教版(2024)八年级下册(2024)液体的压强图文ppt课件,共43页。PPT课件主要包含了堤坝的横截面总是梯形,向下凸出,加水前,加水后,向外凸出,提出问题,猜想与假设,特别提醒,控制变量法,实验方法等内容,欢迎下载使用。
      1 通过实验,能说出液体存在压强的原因。2 通过实验,归纳得出液体内部压强的特点,会利用控制变量法进行实验谈究。3.能应用液体压强的特点解释简单的生产、生活中的应用问题。
      “蛟龙号”潜水器的外壳是有抗压性能良好的钛合金制成。
      在一个两端开口的玻璃管底端扎好橡皮膜,逐渐加水观察现象。
      现象:没加水时,橡皮膜是______;当水倒入后,底部的橡皮膜___________。
      原因:液体由于受到重力的作用,因此对支撑它的容器底有压强。
      现象:没加水时,橡皮膜是______;当倒入水后,侧壁的出水口处橡皮膜 。
      原因:液体由于具有流动性,因此对阻碍它流动的容器侧壁有压强。
      液体内部对侧面、对上方有压强吗?
      在侧壁有开口的玻璃圆筒上扎好橡皮膜,逐渐加水观察现象。
      液体对容器底和容器侧壁都有压强,它的大小与哪些因素有关呢?液体压强的特点又是怎样的呢?
      实验:探究液体压强与哪些因素有关
      液体内部的压强与哪些因素有关?
      ①液体内部的压强可能与液体的深度有关。②液体内部的压强可能与液体的密度有关。
      液体内部压强的大小我们可以通过U形管压强计来研究。
      U形管压强计主要由U形管、橡皮管、探头(由空金属盒蒙上橡皮膜制成)三部分组成。
      U形管左右两侧液面的高度差,只能反映液体内部压强的相对大小,压强计的示数不等于液体内部压强的大小。
      当将压强计的探头放入液体内部时,探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变,使U形管两侧液面产生高度差。两侧高度差越大,表明探头处橡皮膜受到的压强越大。
      (1)转换法通过压强计中U形管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小。(2)控制变量法①控制探头的深度、液体密度相同,改变探头的方向。②控制液体的密度、探头方向相同,改变探头的深度。③控制探头的深度、探头方向相同,改变液体密度。
      液体压强计、烧杯、水、盐水
      比较同种液体、同一深度各个方向的压强。
      (1)保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
      结论:液体内部向各个方向都有压强;同一深度,液体向各个方向的压强相等。
      比较同种液体在不同深度处的压强。
      (2)增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强与深度有什么关系。
      结论:同种液体内部压强,深度越深,压强越大。
      深度是指从液面到液体中某点或面的竖直距离
      比较不同密度的液体内部相同深度的压强。
      (3)换用不同液体,看看在深度相同时,液体内部的压强是否与液体的密度有关。
      结论:深度相同时,液体密度越大,液体内部压强越大。
      (1)液体内部朝各个方向都有压强,在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等;(2)同种液体内部的压强随深度的增加而增大;(3)液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。
      工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?
      液体内部的压强随深度的增加而增大,下部较宽的大坝能承受更大的压强。上部较窄的大坝既能承受压强又能节省材料。
      为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡?
        带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
      1.你听说过“木桶效应”吗?它是由如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”。那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于( )
      A. 木桶的轻重B. 木桶的直径大小C. 木桶最短的一块木板的长度D. 木桶最长的一块木板的长度
      1.如图,两管中盛有同种液体,这两个试管底部受到的压强相比较( )
      A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法比较
      变式:上题中若两管中盛有质量相同的液体,则液体对管底部的压强相比较( )
      课时2 液体压强的计算及连通器
      1. 通过分析推理,能写出液体压强的计算公式,并能利用该公式进行简单计算。2. 知道连通器的原理。3.了解生活中连通器的应用。
      液体底面压强为:
      即F压 = G液 = m液 g = ρ液V液 g = ρ液Shg
      因此,液面下h处液体的压强为:
      在液体中取底面积为S、高为h的一个圆柱形(或棱柱形)液柱为研究对象。静止时,液柱底面所受的竖直向上的压力一定等于此液柱所受的的重力。
      p——液体在任一深度的压强,单位是Pa;
      ρ——液体的密度,单位是kg/m3;
      g——常数 g=9.8 N/kg
      h——深度 研究点到自由液面的竖直距离。不是高度,单位是m。
      液体内部某一深度处的压强只跟液体的密度和深度有关;跟受力面积、质量、重力、体积等因素均无关。
      注意:①适用于计算静止液体的压强 ②深度的选取
      从公式可以看出,液体压强只跟液体的密度和深度有关关于深度h:指研究点到自由液面的竖直距离。
      hA =______cm = m
      hB = cm = m
      例题:有人说,设想你在万米深的“奋斗者”号全海深载人潜水器中把一只脚伸到外面的海水里,海水对你脚背压力的大小相当于2000个人所受的重力!海水的压力真有这么大吗?请通过估算加以说明。
      解:因为是估算,海水的密度可以取ρ=l×103kg/m3,g取10 N/kg。脚背宽度取8~10cm,脚背长度取12~15cm,则脚背面积为96~150cm2,近似取S=120 cm2=1.2× 10-2m2。万米深处海水的压强p=ρgh=1 × 103kg/m3 × 10 N/kg × 104 m= 108 Pa脚背所受的压力F=pS=108 Pa×1.2× 10-2m2=1.2×106 N
      葛洲坝水电站拦河大坝,上游水深50m.潜水员潜入水中检查坝底情况,当他潜入离河底30m深、离河面20m的地方时 ,他受到水对他的压强是多大?( g=10N/kg )
      p= ρgh = 1.0×103 kg/m3 × 10 N/kg × 20 m= 2×105 Pa
      法国科学家帕斯卡在1648年做了一个实验。在一个封闭的木桶内装满水,从桶盖上插进一根细长的管 子,他从楼房的阳台上向管中灌水,只用了几杯水,就把桶撑裂了。你能解释这个现象吗?
      几杯水的体积很小,所受重力也很小,但是将几杯水装在细长的管子中,可以使水的高度很大,也就是使木桶中水的深度迅速增大。根据公式p=pgh,可知木桶受到的压强迅速增大,就会把木桶撑裂。
      假设帕斯卡的阳台高10m,g取10N/kg水的密度为1×103 kg/m3
      根据液体压强公式p=ρgh可得;
      p水=ρ水gh=1×103 kg/m3×10N/kg×10m=1×105 Pa=1×105N/m2
      相当于1m2的面积上站着2头大象.
      1.上端开口,下端连通的容器叫做连通器。
      2.特点:连通器里装相同的液体,当液体不流动时,连通器各部分的液面高度总是相同的。
      假设容器底部有一竖直液片,如果h1、h2大小不相等,分析下图中F1与F2的大小,进一步分析会发生的现象。
      h1 < h2 F1 < F2
      右侧液面下降,左侧液面上升,最后当液体静止时,两侧液面相平。
      生活中的连通器——水位计
      锅炉和外面的水位计组成连通器,能从水位计的玻璃管中判读锅炉内的水位。
      生活中的连通器——反水弯
      利用连通器原理,在回水管中储存一部分水,可以阻止异味进入室内。
      生活中的连通器——自动喂水器
      两水槽构成连通器,水位不相平时水就会流动,可以使水槽中始终有水。
      关闭上游阀门A和闸门C,打开下游阀门B,闸室和下游水道构成了一个连通器;
      闸室水面上升到和上游水面相平后,打开上游闸门C,船驶入闸室;
      关闭下游阀门B,打开上游阀门A,闸室和上游水道构成了一个连通器;
      闸室水面下降升和下游水面相平后,打开下游闸门D,船驶向下游;
      1.向如图所示的敞口容器中加水,水在不流动时,能达到的最高位置是(  )A.A容器口 B.B容器口C.C容器口 D.D点位置
      2.如右图所示,容器E、F内各盛液面在同一水平面的水,其间用一带阀门的斜管将两容器相连,当将管中央的阀门打开时,将发生的现象是( )A.水由E流向F,因为斜管左端比右端高B.水由F流向E,因为F中的水比E中多C.水不流动,因为两容器水面一样高D.缺少条件,无法判断
      3. 如图所示装置不是连通器的是( )

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      第2节 液体的压强

      版本: 人教版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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