







人教版(2024)七年级下册(2024)光合作用图片课件ppt
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【学习目标】 1.运用实验的方法知道光合作用的场所、原料、产物和条件(重点)2.通过学习知道光合作用的实质。(难点)3.知道光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用
一、导入新课 明确目标
【活动一】有机物的制造及运输 认真阅读P29--P31,P35勾画相关内容,思考下列问题,并写下答案。 1.光合作用的产物是什么? 2.制造有机物的条件是? 3.有机物通过什么结构运输且有什么作用?
二、自主学习 合作探究
为什么要将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜?
将叶片中原来的淀粉转运和消耗掉。
为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?
遮光部分、未遮光部分形成对照。
为什么叶片要放在酒精中?为什么要水浴加热?
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,防止叶片本来的颜色干扰实验结果。
为什么要漂洗后再加碘?
防止酒精影响碘液与淀粉的显色反应。
酒精易燃,因此需水浴加热。
为什么要清洗后再观察?
用四个字简单概括每一步。
光是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
淀粉是光合作用的产物。
如果将叶片变色的部分制作成叶片横切面的临时切片,并用显微镜观察,蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的什么结构中?
除了叶片外,植物体的其他绿色部分能不能进行光合作用?
凡是植物的绿色部分都含有叶绿体,都能制造有机物,叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
完成《名师学案》P10 1--2
1.C2.(1)将叶片中原来的淀粉转运和消耗掉。 (2)对照 (3)黄白 (4)见光部分
【活动二】光合作用光二认真阅读P31--P35,勾画相关内容,思考下列问题,并写下答案。 1.光合作用的原料、产物是什么? 2.总结光合作用的实质。
①金鱼藻照光后,试管有什么现象?
③光合作用产生了什么气体?
金鱼藻上冒出了许多气泡。
②将带火星的卫生香伸入试管后,出现了什么现象?
④如果这个实验放在黑暗处再做一遍,会出现相同的实验现象吗?
不会,金鱼藻只有在光下才能产生氧气
【探究】实验:二氧化碳是光合作用必需的原料吗?
2.本实验怎样控制无二氧化碳?
用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳
3.如何控制空气流动对实验的影响?
把实验装置放在密闭的环境。
4.为了保证实验中只有二氧化碳一个变量,你该如何设计对照实验?
1号装置中的叶片不变蓝,无淀粉生成;2号装置中的叶片变蓝,有淀粉生成。
二氧化碳是光合作用必需的原料。
探究水是光合作用的原料
实验结论:水是光合作用的原料
绿色植物通过 ,利用 ,把 、 转化成 ,并且释放 的过程。
完成《名师学案》P11 3--5 P12 1--5
3--5 BAA1--5 AAADD
【活动三】光合作用原理在农业生产上的应用光二认真阅读P35,勾画相关内容,思考下列问题,并写下答案。 光合作用原理在农业生产上的应用
三、适当提高二氧化碳浓度
②喷施二氧化碳(气肥法)
三、达标检测、当堂反馈
内容:《名师学案》 P11 6--11 P13 8--14时间:10分钟检测指导:闭卷检测,独立完成 认真审题,规范答题 反复检查,人人满分要求:凡是动笔必追求满分 凡是动笔必坐姿端正 凡是动笔必规范答题
P11 6--11 DDAACAP13 8--12 BCDCD13.(1)乙 筛管(2)导管 (3)① (4)根 无机盐14.D
施农家肥/专用肥、喷施二氧化碳
绿叶在光下制造有机物实验:
①暗处理;②遮光、照光;③摘叶去纸;④酒精脱色;⑤漂洗加碘;⑥清洗观察
1、植物主要通过 吸收水分。2、根吸水分的主要部位是根尖的 ,成熟区有大量的 。3、茎内运输水的结构: ,导管属于 组织。4、蒸腾作用:水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。5、蒸腾作用主要是通过 进行的。6、叶片是由 、 、 三部分组成。7、 :植物蒸腾作用的“门户”,气体交换的“窗口”。8、通过 细胞形状和大小的调节,气孔既能张开,又能闭合。
回顾旧知--水的利用和散失
1. 花的主要结构是 和 。2. 雄蕊包括 和 , 上面有花粉,花粉里面有 。3. 雌蕊包括 、 和 。4. 里面有胚珠,胚珠里面有 。5. 传粉:花粉从 散放落到雌蕊 上的过程。6. 植物传粉的方式一般有两种类型: 和 。7. 受精:胚珠里面的 ,与来自花粉管中的 结合,形成受精卵的过程。
回顾旧知--开花和结果
1.幼根生长最快的部位: 。2.根尖由下到上依次包括: , , , 。3.幼根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量;另外一方面要靠 细胞的体积的增大。4.万千枝条由 发育而来,因为其有 组织。5.加粗生长是茎的 (分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。6.叶芽的幼叶发育成 ,芽轴发育成 ,芽原基发育成 。7.植物需要的营养物质有: 。8.植物需要量最多的无机盐是: 。
含氮的、含磷的、含钾的无机盐
回顾旧知--植株的生长
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