苏少版小学美术一年级下册《超市里的新发现》教学设计

这是一份苏少版小学美术一年级下册《超市里的新发现》教学设计，共3页。
苏少版小学美术一年级《超市里的新发现》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解超市的布局和商品分类，学会用铅笔线描的方法记录超市中的场景和物品，提高线条运用和构图能力。过程与方法：通过模拟超市购物、讨论交流和绘画实践，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和团队合作精神。情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，让学生感受生活中的美，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。二、教学重难点重点：引导学生观察超市中的事物，学会用铅笔线描表现超市场景和物品。难点：如何用线条生动地表现出超市的热闹氛围和物品的特点，以及画面的合理构图。三、教学准备多媒体课件，包含超市的图片、布局图、购物视频等。绘画工具，如铅笔、橡皮擦、绘画纸、勾线笔等。模拟超市购物的道具，如商品卡片、价格标签、收银机模型等。四、教学过程（一）购物清单与模拟体验（10 分钟）引导：同学们，假如今天你们要去超市购物，那你们最想买什么呢？请大家先在纸上列出自己的购物清单。（学生思考并书写购物清单）分享：邀请几位同学分享自己的购物清单，说说为什么要买这些物品。模拟体验：在教室的一角布置一个简单的模拟超市场景，摆放好各种商品卡片。让学生分组进行模拟购物，每组推选一名 “收银员”，使用收银机模型进行结账，体验真实的购物过程。（二）超市行为讨论（10 分钟）引导：同学们，刚刚大家都体验了购物，那在真正的超市里，你们还会做些什么呢？小组讨论：组织学生分组讨论，讨论在超市里会做的事情，如看价格标签、寻找特价商品、完成自助收银等。汇报分享：每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果，老师进行补充和总结，同时展示一些超市中人们购物的图片，加深学生的印象。（三）观察与欣赏（10 分钟）展示课件：通过多媒体展示超市的全景图、不同区域的特写图，如食品区琳琅满目的零食、生鲜区新鲜的蔬菜水果、日用品区整齐排列的洗漱用品等，引导学生仔细观察超市里物品的形状、颜色、摆放方式。线描作品欣赏：展示一些用铅笔线描表现超市场景和物品的美术作品，让学生观察画家是如何用线条表现物体的轮廓、细节和质感的，如用流畅的曲线表现水果的圆润，用密集的短线表现商品的纹理等。（四）绘画实践（15 分钟）任务布置：请同学们以 “超市购物日记” 为主题，用铅笔线描的方法画一幅画，可以是自己在超市购物的场景，也可以是超市里自己印象最深刻的某个角落或某件商品。绘画指导：老师在教室里巡回指导，提醒学生注意构图，如主体物放在画面中心或黄金分割点上；指导学生运用不同的线条表现物体，如用粗线条表现物体的主要轮廓，用细线条表现细节；鼓励学生大胆想象，添加一些有趣的细节，如超市里的顾客表情、购物车中的物品等。（五）作品展示与评价（5 分钟）展示作品：请同学们将自己的作品展示在黑板或展示板上。评价分享：邀请几位同学上台介绍自己的作品，分享自己画中的故事和在绘画过程中的感受。其他同学进行评价，从线条运用、构图、创意等方面发表自己的看法，老师进行总结和鼓励，肯定学生们的努力和创意，提出一些改进的建议。五、教学延伸鼓励学生回家后和家人一起去超市购物，进一步观察超市中的事物，并用文字或绘画记录下自己的新发现。让学生用不同的材料，如彩纸、剪贴等，创作一幅超市主题的手工作品 。