人教统编版(必修)中外历史纲要(上)中华文明的起源与早期国家课时作业

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)中华文明的起源与早期国家课时作业，共7页。
A. 台安县的手工业技术发达
B. 人们的审美水平较高
C. 早期国家已经出现了远距离的贸易活动
D. 台安县与沿海地区的联系主要靠海贝作为媒介
辽宁省鞍山市岫岩满族自治县的早期国家遗址中，出土了一些形状规整的金属块，考古学家推测这些可能是早期的货币。这一推测的依据不包括（ ）
A. 金属块的形状规整，便于计数和交换
B. 遗址中同时出土了大量与商业活动相关的遗物
C. 早期国家已经有了商业活动的记载
D. 金属块的材质稀有，具有较高价值
辽宁省抚顺市抚顺县的早期国家文献中提到，有专门的 “贾人” 负责货物的交换。这里的 “贾人” 指的是（ ）
A. 官员
B. 农民
C. 手工业者
D. 商人
在辽宁省鞍山市台安县的早期国家遗址中，发现了一处类似集市的场所遗迹。这表明当时（ ）
A. 商业活动有了固定的交易地点
B. 已经形成了成熟的商业城市
C. 人们的生活物资非常丰富
D. 商业活动不受政府管控
辽宁省鞍山市岫岩满族自治县出土的文物显示，早期国家时期不同地区的陶器在样式上有一定的相似性。这可能是因为（ ）
A. 各地文化本身就具有相似性
B. 早期国家实行文化统一政策
C. 商业贸易促进了文化的交流与传播
D. 手工业者的技艺相互学习
辽宁省抚顺市抚顺县的早期国家遗址中，发掘出了一些来自其他地区的农产品种子。这反映了当时（ ）
A. 农业技术得到了广泛传播
B. 人们已经开始进行农业品种的改良
C. 商业贸易推动了农产品的交流
D. 抚顺县的农业生产依赖外来种子
据辽宁省鞍山市台安县的历史研究，早期国家时期人们用牲畜来交换粮食。这种交换方式属于（ ）
A. 物物交换
B. 以货币为媒介的交换
C. 商品流通
D. 商业贸易的雏形
在辽宁省鞍山市岫岩满族自治县出土的早期国家文物中，有一些刻有符号的龟甲，这些符号被认为可能与商业交易记录有关。这说明当时（ ）
A. 已经有了完善的商业记录体系
B. 人们开始重视商业交易的记录
C. 龟甲是主要的书写材料
D. 商业交易记录推动了文字的产生
辽宁省抚顺市抚顺县出土的早期国家文献中，提到了对商业活动征收 “关市之征”。这表明（ ）
A. 早期国家鼓励商业发展
B. 商业活动在当时已经较为活跃
C. 国家财政主要依靠商业税收
D. 商业活动受到严格限制
在辽宁省鞍山市台安县的早期国家遗址中，发现了一些制作精美的青铜器，经检测其原料来自其他地区。这反映了当时（ ）
A. 台安县的青铜器制作工艺落后
B. 早期国家的商业活动促进了手工业原料的流通
C. 各地区之间的经济发展不平衡
D. 青铜器主要用于对外贸易
辽宁省鞍山市岫岩满族自治县的早期国家遗址中，出土了一些与教育相关的文物，如刻有文字的竹简。这些竹简可能是用于（ ）
A. 记录商业活动
B. 贵族子弟的学习
C. 官方文件的书写
D. 民间文学的创作
辽宁省抚顺市抚顺县的早期国家文献记载，贵族子弟要学习 “六艺”。“六艺” 中的 “射” 和 “御” 主要培养贵族子弟的（ ）
A. 文化素养
B. 军事技能
C. 艺术修养
D. 道德品质
在辽宁省鞍山市台安县的早期国家遗址中，发现了一处类似学校的建筑遗迹。这说明当时（ ）
A. 已经有了完善的学校教育体系
B. 教育已经普及到普通民众
C. 贵族教育有了专门的场所
D. 学校教育以商业知识为主
辽宁省鞍山市岫岩满族自治县出土的文物显示，早期国家时期贵族子弟的教材中包含很多关于礼仪规范的内容。这是因为（ ）
A. 礼仪规范是当时社会的核心价值观
B. 培养贵族子弟的品德和行为规范是教育的重要目的
C. 礼仪规范有助于商业活动的开展
D. 礼仪规范是区分贵族和平民的重要标志
辽宁省抚顺市抚顺县的早期国家文献中提到，贵族子弟在学习过程中要进行定期的考核。这反映了当时的教育（ ）
A. 注重学生的实践能力
B. 有一定的评价和监督机制
C. 以培养官员为主要目标
D. 学习内容较为单一
在辽宁省鞍山市台安县的早期国家遗址中，发现了一些用于教学的模型器具。这些器具的作用可能是（ ）
A. 辅助贵族子弟理解抽象知识
B. 展示国家的科技水平
C. 用于商业交易的演示
D. 作为贵族子弟的玩具
辽宁省鞍山市岫岩满族自治县的早期国家遗址中，出土的文物显示贵族子弟的学习时间较长。这是为了（ ）
A. 培养全面发展的人才
B. 适应复杂的政治和社会环境
C. 与平民子弟形成区分
D. 提高贵族子弟的文化竞争力
辽宁省抚顺市抚顺县的早期国家文献记载，贵族子弟学习的 “乐” 包括音乐、舞蹈等内容。这主要是为了（ ）
A. 丰富贵族子弟的课余生活
B. 培养贵族子弟的艺术审美和社交能力
C. 传承传统文化
D. 为国家的祭祀活动培养人才
在辽宁省鞍山市台安县的早期国家遗址中，发现了一些贵族子弟学习书法的遗迹。这说明当时的教育（ ）
A. 重视书写技能的培养
B. 以培养书法家为目标
C. 书法艺术已经达到较高水平
D. 书法是贵族子弟的唯一文化技能
辽宁省鞍山市岫岩满族自治县出土的文物显示，早期国家时期贵族教育的教师多由官员兼任。这是因为（ ）
A. 官员具有丰富的知识和经验
B. 国家重视教育资源的合理配置
C. 教育与政治紧密结合，通过教育培养维护统治的人才
D. 官员的工作比较清闲，有时间从事教育工作
参考答案及解析
答案：C
解析：台安县出土来自遥远沿海地区的海贝制成的装饰品，说明早期国家已经出现远距离贸易活动，使得海贝能从沿海地区到达台安县。A 选项，材料未体现台安县手工业技术发达；B 选项，审美水平不是重点；D 选项，海贝只是贸易物品，并非联系媒介。所以选 C。
答案：D
解析：形状规整便于计数和交换、遗址中有大量商业活动相关遗物、早期国家有商业活动记载都可作为推测金属块是早期货币的依据。而金属块材质稀有有较高价值，不能直接说明它就是货币，很多珍贵物品不一定是货币。所以选 D。
答案：D
解析：“贾人” 在古代指的就是商人，专门负责货物交换。官员、农民、手工业者都不符合 “贾人” 负责货物交换的定义。所以选 D。
答案：A
解析：发现类似集市的场所遗迹，表明当时商业活动有了固定的交易地点。B 选项，不能仅根据集市遗迹就说形成成熟商业城市；C 选项，集市存在不能直接说明生活物资丰富；D 选项，材料未体现商业活动是否受政府管控。所以选 A。
答案：C
解析：不同地区陶器样式有相似性，可能是商业贸易促进了文化的交流与传播，使得陶器制作风格相互影响。A 选项，各地文化本身有差异；B 选项，早期国家未实行文化统一政策；D 选项，仅陶器样式相似不能说明手工业者技艺相互学习，商业贸易交流更合理。所以选 C。
答案：C
解析：发掘出其他地区的农产品种子，反映了商业贸易推动了农产品的交流。A 选项，农业技术传播不是重点；B 选项，材料未体现农业品种改良；D 选项，不能说抚顺县农业生产依赖外来种子。所以选 C。
答案：A
解析：用牲畜交换粮食，这是物物交换，没有货币参与。以货币为媒介的交换要有货币出现；商品流通是以货币为媒介的商品交换；商业贸易雏形表述不准确，这就是物物交换。所以选 A。
答案：B
解析：刻有与商业交易记录有关符号的龟甲出土，说明人们开始重视商业交易的记录。A 选项，不能说有完善的商业记录体系；C 选项，龟甲不是主要书写材料；D 选项，材料未体现商业交易记录推动文字产生。所以选 B。
答案：B
解析：对商业活动征收 “关市之征”，说明商业活动在当时已经较为活跃，国家才会对其征税。A 选项，征税不一定是鼓励商业发展；C 选项，不能说国家财政主要依靠商业税收；D 选项，征税不代表严格限制。所以选 B。
答案：B
解析：台安县发现青铜器原料来自其他地区，反映了早期国家商业活动促进了手工业原料的流通。A 选项，不能说明台安县青铜器制作工艺落后；C 选项，材料未体现经济发展不平衡；D 选项，青铜器不一定主要用于对外贸易。所以选 B。
答案：B
解析：早期国家教育主要是贵族教育，出土与教育相关的刻有文字的竹简可能用于贵族子弟学习。A 选项，记录商业活动不是竹简主要用途；C 选项，官方文件书写不一定用这种竹简；D 选项，民间文学创作不是主要用途。所以选 B。
答案：B
解析：“六艺” 中的 “射”（射箭）和 “御”（驾车）主要培养贵族子弟的军事技能。A 选项文化素养主要靠 “书”“数” 等；C 选项艺术修养靠 “乐”；D 选项道德品质靠 “礼” 等。所以选 B。
答案：C
解析：发现类似学校的建筑遗迹，说明贵族教育有了专门场所。A 选项，不能说有完善的学校教育体系；B 选项，早期国家教育未普及到普通民众；D 选项，学校教育以 “六艺” 等培养贵族品德和才能为主，不是商业知识。所以选 C。
答案：B
解析：贵族子弟教材包含很多礼仪规范内容，是因为培养贵族子弟品德和行为规范是教育重要目的。A 选项，当时社会核心价值观表述不准确；C 选项，礼仪规范与商业活动开展关系不大；D 选项，礼仪规范不是区分贵族和平民的主要标志。所以选 B。
答案：B
解析：贵族子弟学习要定期考核，反映当时教育有一定评价和监督机制。A 选项，考核不一定注重实践能力；C 选项，材料未体现以培养官员为主要目标；D 选项，不能说学习内容单一。所以选 B。
答案：A
解析：用于教学的模型器具，作用可能是辅助贵族子弟理解抽象知识。B 选项，不是展示国家科技水平；C 选项，不是用于商业交易演示；D 选项，不是作为玩具。所以选 A。
答案：B
解析：贵族子弟学习时间长，是为了适应复杂的政治和社会环境，培养多种能力。A 选项，培养全面发展人才表述不准确；C 选项，不是为了与平民子弟形成区分；D 选项，提高文化竞争力不是主要原因。所以选 B。
答案：B
解析：贵族子弟学习的 “乐” 包括音乐、舞蹈等，主要培养艺术审美和社交能力。A 选项，丰富课余生活不是主要目的；C 选项，传承传统文化不是主要原因；D 选项，为祭祀活动培养人才不是主要目的。所以选 B。
答案：A
解析：发现贵族子弟学习书法遗迹，说明当时教育重视书写技能培养。B 选项，不是以培养书法家为目标；C 选项，不能说书法艺术达到较高水平；D 选项，书法不是唯一文化技能。所以选 A。
答案：C
解析：贵族教育教师多由官员兼任，是因为教育与政治紧密结合，通过教育培养维护统治的人才。A 选项，官员知识经验丰富不是主要原因；B 选项，国家重视教育资源合理配置不准确；D 选项，官员工作清闲说法错误。所以选 C。