政治 (道德与法治)必修3 文化生活文化在交流中传播教案

这是一份政治 (道德与法治)必修3 文化生活文化在交流中传播教案，共6页。教案主要包含了教材分析，教学方法，教学准备和教学手段，教学过程，课堂小结，当堂达标，教学评价等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
教学目标
本课主要落实了课程标准中的以下内容：
知识目标
识记：文化传播含义、途径和主要手段。
理解：明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。理解中外文化交流的重要意义
能力目标
能正确认识做传播中华文化使者的现实意义
情感、态度与价值观目标
在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，正确地认识和对待中外文化，勇于承担时代赋予的文化使命，争做传播中华文化的使者。
教学的重点和难点
教学重点：大众传媒及其作用。
教学难点：如何做传播中华文化的使者。
二、教学方法
根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段
教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程
五、课堂小结
六、当堂达标
1、郑和下西洋对人类文明做出的贡献是（ ）
①传播了中华文明
②促进了经济文化交流和经贸往来
③为世界文明的发展作出了贡献
④开创了大众传媒的新形势
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
2、秦国攻灭楚国后，为了加强对南方地区的控制，派50万官兵驻扎岭南地区。这使得相当一部分人留在了粤东北地区，对当地文化产生了深远的影响。上材料体现的文化传播的重要途径是（ ）
A、教育是文化传播的重要途径
B、人口迁徙是文化传播的重要途径
C、战争是文化传播的根本途径
D、古代商贸活动是文化传播的重要途径
七、教学评价
成功之处
本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以情境探究为线，引导学生思考、理解。教学中注意了双向互动，让学生在积极思考中，自主探索、理解实行民主监督的意义以及公民应该如何正确行使监督权，从而提高理论联系实际分析问题的能力。
存在的问题
1、留给学生思考问题的时间太少，整堂课上下来内容过于紧凑。
2、课堂总结方面，应充分发挥学生的主体作用，让学生自己总结。
教学环节
教师活动
学生活动
课堂导入
你说我说：
请同学们介绍一处自己最喜欢或最向往的地方？
生活中还有哪些现象属于文化传播？
（一）、生活中的文化传播
1、文化传播含义:
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
2、文化传播的途径
思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。
情境体验
丝绸之路
思考、讨论、总结发言。
新知探究
商业贸易是文化交流的重要途径
1、通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流；
2、通过人与人之间的交往过程交流文化；
当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？
一个国家的对外文化贸易，不仅具有经济价值，而且还具有外交、外宣价值，传播了本国家、本民族的意识形态和价值观念。
大众传媒：现代文化传播的手段
（二）、文化传播的手段
（1）、传媒及其发展
传媒：传播媒介，经历了口语——文字——印刷——电子——网络等发展阶段。
（2）、大众传媒：现代文化传播的手段
在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现象十分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发生。
请说说可以借助哪些媒介在青少年中传播环保意识？
（三）、怎样交流
思考、讨论并回答教师所提问题。
心灵感悟
1271年起，17岁的马可·波罗随父亲从意大利骑马旅行到中国。之后著 《马可·波罗游记》，详细介绍中国。
1405年，郑和率船队通使西洋，后又访遍30多个国家。带出中国的各种名产，又带回东南亚地区的各种产品。
欣赏“何永庆接听热线”，谈对她所言的感悟。
行为提升
多媒体展示：

设计并实施监督方案。