北师大版（2024）一年级下册（2024）第一单元 20以内数与加法做个加法表教案

这是一份北师大版（2024）一年级下册（2024）第一单元 20以内数与加法做个加法表教案，共5页。

课题
做个加法表
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
本节课是北师大版小学数学一年级下册第一单元《20以内数与加法》中第七课时内容《做个加法表》。本节课通过系统整理和呈现加法算式，帮助学生巩固和加深对加法运算的理解，掌握加法的基本规律，并为后续的数学学习打下基础。
学习
目标
学习目标描述：通过实践活动，学生能够独立或合作完成一张0-10的加法表，加深对加法规律的理解。
学习内容分析：通过动手操作材料，引导学生观察加法表中的规律，如横行、纵列的和的变化，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
学科核心素养分析：通过游戏化学习和实践活动，激发学生对数学的兴趣，树立学好数学的信心。
重点
能够整理、制作出一张完整的加法表。
难点
能在观察中，发现加法表中的规律。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
习题导入。
1.算一算，理一理
8+4= 8+2= 8+1= 8+7=
8+5= 8+3= 8+8= 8+6=
师：能按照一定的规律，把这些算式整理成表吗？
板书课题：做个加法表。

学生台下完成计算，并按照顺序整理成表。

学生通过练习，回顾奇思整理表格的方法，为后面的学习打下基础。
讲授新课
学习任务一：做个加法表
（1）找一找，排一排。
师：这么多的算式，要怎样快速的找到相应的呢？
①介绍加法表
师：像这样列一个加法表，能加快我们的寻找效率。
②加法表的组成
师：第一列是有关9加几的算式，后面以此类推，是8，7······2加几的算式，根据这个规律把表格补充完整吧。
③填写完整的加法表
教师台下指导学困生，完成表格；在大多数同学完成表格后，台上公布结果，并对学生的易错之处重点讲解。
观察表格，发现规律
①教师给出足够时间，学生台下小组讨论，并指名学生回答问题。
②根据学生回答，总结规律
加号前后加数增减相同数，得数不变。
一个加数不变，另一个加数增加多少得数就跟着增加多少。
3.一个加数不变，另一个加数减少多少得数就跟着减少多少。
学生思考讨论后，根据规律，填写完整的加法表。
学生1：横着看，我发现了9+2=8+3=···=2+9。
学生2：竖着看，我发现了加号后面数变大，结果也变大了。
学生3：斜着看，我发现了加号前面数变小，结果也变小了。

通过制作加法表，既巩固了20以内进位加法的计算，又让学生的观察、归纳总结能力得到加强。
课堂练习
1.小明和小华看同一本故事书，小明还剩下15页，小华还剩下17页，_______看的多。
2.妈妈最近买了一些口罩，用了一半后，还剩 8 个，妈妈买了_______个口罩。
3.幼儿园大班有15人，每人分一个苹果，选哪两堆最合适？在下面的□里画“✔”。
4.乐乐和好朋友们在玩打靶游戏。
（1）如图，乐乐打中了两枪，一共得了_______分。
（2）东东第一枪得了8分，他要超过乐乐，第二枪最低得_______分。
（3）笑笑打中了两枪，最高得_______分，最低得_______分。
（4）多多也打中了两枪，但两次得分不同，他最高得_______分，最低得_______分。
教师巡视，指导学困生。
学生独立完成。
引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，对语言有效应用。
课堂小结
师：说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
教师总结。
指名说一说。
生1：我会制作一份加法表了。
生2： 我会寻找加法表中的规律。
通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。
板书
做个加法表