小学语文统编版（2024）四年级下册猫第1课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册猫第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
知识与能力:
1.认识“虑、职”等7个生字,读准多音字“屏、折”,会写“忧、贫”等15个字。正确读写“呼唤、响动、尽职”等10个词语。
2.默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。
3.体会第2自然段在写法上的特点,并尝试练笔。
4.体会不同作家对猫的喜爱之情。
过程与方法:
通过抓重点词句、边读边想象画面等方法,体会猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱,体会老舍先生对猫的喜爱之情,感受他对生活的热爱。
情感态度与价值观:
感受作者对猫的喜爱之情,激发学生对动物的关爱和对生活的热爱。
【教学重点】
1.体会第2自然段在写法上的特点,并尝试练笔。
2.体会不同作家对猫的喜爱之情。
【教学难点】
1.体会第2自然段在写法上的特点,并尝试练笔。
2.体会不同作家对猫的喜爱之情。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“虑、职”等7个生字,读准多音字“屏、折”,会写“忧、贫”等15个字。正确读写“呼唤、响动、尽职”等10个词语。
2.理清课文思路,学习第1自然段。
【教学过程】
一、创设情境,引发兴趣。
1.出示课件:不同形态的猫。
同学们,在日常生活中,我们认识很多小动物,它们很可爱,给我们带来了快乐。猫就是其中的一种。你们喜欢猫吗?猫给你们留下什么样的印象呢?
2.我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫,还写了一篇文章来表达对猫的喜爱之情,今天我们就来一起看看老舍先生家的猫是怎样的吧。
3.老舍简介。
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。
设计意图:
兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。此环节,结合学生日常生活实际,创设有效的教学情境,能很好地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的内驱力,为深入理解课文内容作铺垫。
二、初读课文,整体感知。
1.自由朗读课文,注意读准字音,读懂字词。圈出生字、新词和不理解的地方。然后和小组同学交流。
2.检查自读情况。
(1)指名读生字词。
(2)讲解多音字。
屏:bǐng píng 折:zhē zhé shé
3.再读课文,边读边想:课文围绕猫讲了哪几层意思?在课文中画出关键语句。
4.出示课件:(1)猫的性格实在有些古怪。
(2)这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。
这两句话在文中起什么作用呢?(第1句话是第1自然段的总起句;第2句话是全文的关键语句。)
5.小结:作者围绕猫讲了两层意思:(1)猫的性格古怪;(2)满月的小猫们很可爱。
设计意图:
预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习,学生可以对新知识有初步的理解,从而提高学生自主分析问题、解决问题的能力。
三、体会猫的性格古怪。
1.默读第1~2自然段,说说第2自然段中猫的古怪表现在哪里,画出相关的词语。
2.小组合作交流后汇报。
“老实、贪玩、尽职”这些词语说明猫的古怪。
小结:课文在描写猫的“老实”又“贪玩”,“贪玩”又“尽职”时是用什么词连接起来的?(用“可是”来连接,意思上起转折作用,语句上起连贯作用。)
3.还有哪些自然段的写法和第2自然段的写法一样?
4.总结:猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;高兴时温柔可亲;不高兴时一声不出;既胆大又胆小,它的性格这么矛盾,只能用“古怪”来形容它的脾气(师生齐说)了。
设计意图:
引导学生通过朗读,找关键词,再结合生活经验,感受老舍先生的语言特点,感受老舍先生对猫的喜爱。
四、总结。
这样性格古怪的猫,作者对它怀有什么感情?我们下节课继续学习。
【板书设计】
13 猫
1.猫的性格古怪。
2.满月的小猫们很可爱。