小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)一年级下册Unit 1 Look and see教学设计

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)一年级下册Unit 1 Look and see教学设计，共7页。

单元
Unit 1
课时
第1课时
学习
目标
1. 能够听、说、认读：
pet, bird, dg, cat, fish, rabbit, friend
2. 要求学生能够在情景中理解、会说
It's a bird. It’s a dg. It's a fish, and it's a rabbit!
It's Mama. It's my cat.
教学
重难点
1. 能够听、说、认读：
pet, bird, dg, cat, fish, rabbit, friend
2. 要求学生能够在情景中理解、会说
It's a bird. It’s a dg. It's a fish, and it's a rabbit!
It's Mama. It's my cat.
教学
工具
课文录音、视频、PPT、单词卡片
教学
方法
情境教学法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up
热身
Step I: Warm up
1..播放韵句：I have a pet. 学生先听，再齐唱。
Teacher: Let’s listen t the chant. Listen carefully.
Teacher: Nw, let’s chant tgether.
2.Let's Watch the vide .
T: After enjying, I can see... What are they?
T:Great, nw this time. Let’s learn mre.
韵句这种有节奏的说唱形式能够极大地激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，也为接下来的学习做好知识上的铺垫。
Part 2 ：
Vcabulary学习本节课重点单词。
Step II: Vcabulary.
1.pet /pet/ n. 宠物
【拓展】
a pet 一只宠物
tw pets 两只宠物
【例句】
My favrite pet is a dg.
本人最喜欢的宠物是一只狗。
2.bird /bɜːd/ n. 鸟
【拓展】
a bird一只鸟
tw birds 两只鸟
【例句】
The bird is in the tree.
鸟在树上。
3.fish /fɪʃ/ n. 鱼
【拓展】
fish 表示 鱼的条数， 复数为fish
fish 表示 鱼的种类，复数为fishes
fish 表示 鱼肉，为不可数名词
【例句】
Hw many fish did yu catch?
你捕到几条鱼？
4.rabbit /ˈræbɪt/ n. 兔子
【拓展】
a rabbit 一只兔子
a lt f rabbits 许多兔子
【例句】
My favrite animal is rabbit.
我最喜欢的动物是兔子。
5.friend /frend/ n. 朋友
【复数】
friends
【短语】
make friends 交朋友
【例句】
She is my best friend.
她是我的好朋友。
活动：
打乱序排列字母，让学生猜出单词。
呈现手影，请学生猜出动物名称。
以游戏操练单词。
（1）Ｉd yu say. 一个学生做出手影，其他学生说出单词。
Teacher：Let’s play a game. I d yu say. What wants t shw the animals with yur hands? Other students, please guess what animal this is?
（2）I d yu d. 教师说出单词，学生尝试用手影来表示。
1.先以排列字母猜单词的方式衔接热身环节中复习的字母知识，学习的重点知识。再通过手影，将学生的注意力吸引到动物上来。
2.以游戏的方式来操练单词。第一个游戏使学生能够理解新授单词的意思，同时能够正确说出单词。第二个游戏保证学生能够听懂单词。
Part 3：
Text.学习课文。
Step III:Text.
1.Listen, pint and say.
2.Listen and sing.
Lk!
It's a bird, tweet, tweet, tweet!
It's a dg, wf, wf, wf!
It's a cat, miaw, miaw, miaw!
It's a fish, and it's a rabbit!
看！
它是一只鸟，啾啾，啾啾，啾啾！
它是只狗，汪，汪，汪！
它是一只猫，喵喵喵！
它是一条鱼，它是一只兔子！
3.Listen and read.
4.Lk and match.
5.Act ut the stry
6.Lk and guess.
7.Draw a picture f yur pet r yur friend's pet.
Intrduce it t yur class.
It's Nini. It's my cat. / It's my friend Liu Yun's cat.
8.Watch the vide. Number the pictures.
活动：
播放课文录音。学生跟读课文。
自由读课文。
分角色朗读课文。
游戏，猜猜这是什么。出示动物、身体部位及文具的部分图片，请学生猜猜这是什么。
播放动物的叫声，学生猜测动物名称。
听动物声音，猜出动物单词。
Teacher：I will shw the sunds f the animals. Guess the animal, please.
教师说单词，请学生模拟动物的声音。
Teacher: This time I will say the wrds f the animals. Please shw me the sund f the animals.
1.跟读使学生能够获得正确的读音。自由读可以给学生练习朗读的时间，也便于教师针对个人进行帮助和辅导。分角色朗读保证学生能够正确、流利地朗读对话，并在分角色中感受对话的意思和情境。
2.让学生通过观察图片来猜测动物名称，一方面使学生不断重复动物类单词，以达到熟练掌握单词读音目的，另一方面，也使学生更加理解单词的含义，将单词的字音与字义联系起来。
Part 4：
Grammar.巩固重点句型。
Step Ⅳ:Grammar.
It's a bird.
It’s a dg.
It's a fish, and it's a rabbit!
它是一只鸟。
它是一只狗。
它是一条鱼，它是一只兔子！
句子解析：表达某物的身份：
It's + a/an + 动物名词.
a 用于 辅音音素开头的名词之前
an 用于 元音音素开头的名词之前
It's Mama.
It's my cat.
这是毛毛。
这是我的猫。
It's Dra.
It's my bird.
朵拉。
这是我的鸟。
句型解析：介绍自己宠物的名称
It's + 身份. It’s + my + 宠物名词.
3.Lk!
It's a bird, tweet, tweet, tweet!
It's a dg, wf, wf, wf!
It's a cat, miaw, miaw, miaw!
It's a fish, and it's a rabbit!
看！
它是一只鸟，啾啾，啾啾，啾啾！
它是只狗，汪，汪，汪！
它是一只猫，喵喵喵！
它是一条鱼，它是一只兔子！
选词填空
1. It's a _______ ( tiger / tigers ).
2. There are six _______ ( bird / birds ).
3. I have gt fur _______ ( muse / mice ).
4. Hw many _______( frg /frgs ) are there?
5. I've gt an range _______( fish /fishes).
通过这样的与实际生活紧密联系的任务活动，让学生在任务中，在虚拟的情境中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。
板书设计：
Unit 1 Pets
pet, bird, dg, cat, fish, rabbit, friend
It's a bird. It’s a dg. It's a fish, and it's a rabbit!
It's Mama. It's my cat.
教学反思：
本课时的主要内容是动物，在教学过程中，可以利用教室内学生曾经学习过的知识来进行游戏操练，让学生在熟悉的环境中，真实的场景下使用语言，从而真正达到听懂、会说的目标。