小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)一年级下册Unit 3 Taste and smell教学设计

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)一年级下册Unit 3 Taste and smell教学设计，共8页。教案主要包含了第三人称单数，句型结构等内容，欢迎下载使用。

单元
Unit 3
课时
第1课时
学习
目标
1. 能够听、说、认读：
face, eye, ear, nse, muth, we, twin, have, small, same,
knw, nw, lng, hair, shrt, different, tuch, yur
2. 要求学生能够在情景中理解、会说
I have lng/shrt hair.
I have a small nse.
Tuch yur nse.Tuch yur ears.
教学
重难点
1. 能够听、说、认读：
face, eye, ear, nse, muth, we, twin, have, small, same,
knw, nw, lng, hair, shrt, different, tuch, yur
2. 要求学生能够在情景中理解、会说
I have lng/shrt hair.
I have a small nse.
Tuch yur nse.Tuch yur ears.
教学
工具
课文录音、视频、PPT、单词卡片
教学
方法
情境教学法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up
热身
Step I: Warm up
1.Greeting.
Teacher：Bys and girls, nice t see yu again. Hw are yu? Let’s sing the sng hw are yu. D actins when yu sing the sng.
2.Let's Watch the vide .
T: After enjying, I can see... What are they?
T:Great, nw this time. Let’s learn mre.
以上课时学习过的内容来热身，起到以引带新的目的，同时，带动作的歌曲能够激发学生的学习热情，让他们积极地投入到英语学习中来。
Part 2 ：
Vcabulary学习本节课重点单词。
Step II: Vcabulary.
1.face /feɪs/ 脸
【例句】She has a beautiful face.
她有张漂亮的脸。
2.ear /ɪə(r)/ 耳朵
【拓展】复数 ears
【例句】Can yu speak int my gd ear?
对着我这只没毛病的耳朵说好吗？
3.nse /nəʊz/ 鼻子
【例句】His nse is thin and sharp.
他的鼻子又细又尖。
4.muth /maʊθ/ 嘴
【拓展】She has a small muth and rund pink cheeks.
她的嘴小小的，圆脸蛋红红的。
5.we /wiː; wi/ 我们（主格）
【例句】We g t schl tgether.
我们一起上学校。
We are friends. 我们是朋友。
【拓展】us 宾格 ur 我们的 （物主代词）
6.twin /twɪn/ n. 双胞胎之一
【复数】twins
【例句】This is my twin sister, Lisa.
这是我的双胞胎姐姐，丽莎。
7.have /hæv; həv/ 有
【第三人称单数】has
【例句】Yu have beautiful eyes.
你有美丽的眼睛。
8.small /smɔːl/ adj. 小的
【例句】The fruit are small and rund.
这种水果小而圆。
【反义词】 big 大的
9.same /seɪm/ adj. 同一的
【例句】I wuld d the same again.
我愿再做同样的事。
【短语】at the same time 同时
the same as 等同于
【反义词】different adj. 不同的
10.knw /nəʊ/ v. 知道
【例句】I dn't knw what t say.
我不知道说什么好。
【短语】I dn’t knw. 我不知道。
11.nw /naʊ/ 现在
【例句】Where are yu living nw?
你现在住在哪里？
【短语】right nw 立即，马上
12.lng /lɒŋ/ adj.长的
【例句】She usually wears lng skirts.
她通常穿长裙。
【反义词】shrt 短的
【长发】lng hair
13.hair /heə(r)/ 头发
【拓展】不可数 hair
【例句】Katy has lng blackish hair.
凯蒂有一头乌黑的长发。
14.shrt /ʃɔːt/ adj. 矮的，短的
【例句】That dress f hers is t shrt.
她那件连衣裙太短了。
【反义词】 tall 高的 lng 长的
【短语】shrt hair 短发
15.different /ˈdɪfrənt/ adj. 不同的
【例句】I can't help yu, I'm afraid.
对不起，我帮不了你的忙。
【反义词】same 相同的
【拓展】be different frm 与不同
16.tuch /tʌtʃ/ v. 接触
【例句】 Dn't tuch it! It's ht.
别碰它！很烫。
【短语】keep in tuch with
保持联系
活动：
播放课文录音，学生跟读。
游戏：I pint yu say. 我指你说。教师指向黑板上的单词，请学生快速说出单词。
出示五官的单词卡片，学生快速说出单词。
猜单词。乱序出示字母，请学生猜出单词。
I say yu d. 我来说你来做。教师发出指令，请学生做出相应的动作。
学生需要在听懂单词的基础上，快速做出相应的动作。这个活动可以训练并培养学生的英语思维能力。让学生发出指令也可以让学生练习自由表达指令，从而达到熟悉重点词汇的目标。
Part 3：
Text.学习课文。
Step III:Text.
1.Listen, pint and say.
2.Listen and sing.
My eyes.
My ears.
My nse.
My muth.
This is my face!
我的眼睛。
我的耳朵。
我的鼻子。
我的嘴。
这是我的脸！
3.Listen and read.
4.Lk, listen and match.
I have a small muth.
I have lng hair.
I have a small nse.
I have big eyes.
我有一个小嘴巴。
我有长头发。
我有一个小鼻子。
我有一双大眼睛。
5.Play the game.
6.Draw a picture f yur face.
7.Watch the vide. Lk and match.
8.Make a pht album. Tell yur class abut it.
活动：
请学生介绍对话情景，选出最佳小翻译官。
利用手中词卡全班分小组操练，
练习朗读。
再次播放动画课件，学生跟读。
请学生跟读三遍，老师领读，请三名学生领读。学生自读。
配音表演。
分组合作不仅调动了学生们的参与能力，更调动了学生们学习的兴趣。更让灵活在实际情景中正确的运用本课时的核心句型。
Part 4：
Grammar.巩固重点句型。
Step Ⅳ:Grammar.
1.课文应用：
I have big eyes. 我有一双大眼睛。
【句型结构】主语 + have /has + a/an + 物品
【例句】 I have a bk. 我有一本书。
注意：主语为第三人称单数，用 has
2.We lk the same.我们看起来一样。
We are different nw.我们现在不同了。
【短语】lk the same 看起来一样
be different 与不同
3.Tuch yur nse.Tuch yur ears.Tuch yur eyes.Tuch yur muth.
摸摸你的鼻子。摸摸你的耳朵。摸摸你的眼睛。摸摸你的嘴。
祈使句的表达：表达命令或者建议的句型
句型：动词原形 + 其他.
4.I have n ears. 我没有耳朵。
句型解析：表示自己的身体部分：
I have a/an + 身体部位单数.
I have + 身体部位复数.
表示自己没有
I have n + 身体部位.
五官类单词使用注意点：
①介绍鼻子、嘴巴大小时用is, 因为鼻子、嘴巴是单数。
如：His nse is big. Her muth is small.
②介绍头发长短时用is,头发是不可数名词。
如：My hair is lng. Yur hair is shrt.
③介绍眼睛、耳朵大小时用are,因为eyes、ears是复数。
如：His eyes are big. Her ears are small.
五官类单词使用注意点：
④如果同时介绍两项或以上，用are。
如：His nse and muth are big.
⑤介绍他人高、矮、胖、瘦、可爱、美丽、酷……等整体特征时用He’s和She’s...
如：He’s fat. She’s thin. He’s tall. She’s shrt. He’s cl.
⑥介绍他人五官时用…
如：His eyes are... Her nse is...
通过这样的与实际生活紧密联系的任务活动，让学生在任务中，在虚拟的情境中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。
板书设计：
Unit 3 Face
face, eye, ear, nse, muth, we, twin, have, small, same,
knw, nw, lng, hair, shrt, different, tuch, yur
I have lng/shrt hair.
I have a small nse.
Tuch yur nse.Tuch yur ears.
教学反思：
学生身体部位的名称，是与学生的生活紧密相关的内容，学生会比较感兴趣。
单词来学习与练习，让学生通过TPR活动来练习四会词汇及这些指令，做到能够听懂，能够正确反应。