2024~2025学年广西贺州市昭平县七年级上学期期中生物试卷（解析版）

这是一份2024~2025学年广西贺州市昭平县七年级上学期期中生物试卷（解析版），共16页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1. 走进生物课堂，小欣与同学们在老师的精心组织下开始对校园生物进行调查，在调查中发现如图生物。下列相关说法，正确的是（ ）

A. 在不干扰的情况下观察该生物的形态和生活习性
B. 先捏死该生物，然后再认真观察它的形态等
C. 小欣在该生物的名称栏记录为：好像是蚂蚁
D. 小欣在该生物的特征栏记录为：体长估计1.5厘米
【答案】A
【分析】调查的一般方法：①明确调查目的和调查对象；②制定调查计划；③进行认真的调查和记录；④整理结果。调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境；注意安全，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤等等。
【详解】AB．科学调查应尽量减少对生物和环境的干扰，以观察到其自然状态下的行为和特征。所以应该在不干扰的情况下观察该生物的形态和生活习性，调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境，捏死生物不符合科学调查的要求，故A正确，B错误。
CD．实施调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，“好像是蚂蚁”、估计体长这种记录方式不够具体，故CD错误。
故选A。
2. 麒麟是中国古代神话中的一种瑞兽，应龙生建马，建马生麒麟，与龙、凤、龟和貔貅称为五大瑞兽。如图为麒麟，它属于（ ）

A. 动物B. 植物C. 真菌D. 非生物
【答案】D
【分析】生物的基本特征:生物的生命需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异现象等。
【详解】麒麟是中国古代神话传说中的瑞兽，它是神话中的生物，并非现实存在，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3. 人体内储存的氧气非常有限，通常只能维持生命5分钟左右，因此人溺水后比较好的抢救时间是在溺水后1~2分钟内，若溺水时间过长并未得到有效抢救，将会出现生命危险，甚至死亡。这一现象说明（ ）
A. 生物的生活需要营养B. 生物能进行呼吸
C. 生物是由细胞构成的D. 生物能对外界刺激做出反应
【答案】B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．生物的生活需要营养，但溺水影响的是呼吸，故A错误。
B．溺水阻碍了肺的通气使人在水中无法正常呼吸，导致窒息，故B正确。
C．除病毒外，生物体是由细胞构成的，但这与题干中溺水无关联，故C错误。
D．生物对外界刺激的反应是一个基本的生命特征，这种反应被称为应激性，题干中溺水体现的是生物能呼吸，故D错误。
故选B。
4. 清晨的校园洒满阳光，温暖而柔和，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳。花坛里，花朵竞相开放，吸引了不少前来采蜜的蝴蝶，其中描写生命现象的是（ ）
A. 校园洒满阳光B. 阳光温暖而柔和
C. 花朵竞相开放D. 空气夹杂着泥土芬芳
【答案】C
【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．校园洒满阳光、阳光温暖而柔和、空气夹杂着泥土芬芳均是指非生物等因素，无生命现象，ABD错误。
C．花朵竞相开放，体现生物能生长的生命现象，C正确。
故选C。
5. 小明在练习使用光学显微镜观察人血永久装片时，先看到了如图甲的物象，经操作后看到了图乙的物象，小明的操作是（ ）
A. 将装片向左方移动B. 调节细准焦螺旋
C 将装片向右方移动D. 调节转换器
【答案】A
【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
【详解】在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。结合题图可知，在甲图中物像位于视野左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，BCD错误，A正确。
故选A。
6. 某同学在制作并观察洋葱内表皮细胞临时装片过程中，环境光线充足，但不管怎么调节光圈和反光镜，视野都是乌黑的。下列原因中，最可能的是（ ）
A. 染色太深B. 物镜没有对准通光孔
C. 撕取的洋葱内表皮不够D. 选用的镜头组合放大倍数过大
【答案】B
【分析】对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。把一个较大的光圈和凹面镜对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，看到明亮视野。
【详解】A．染色太深主要影响的是观察时细胞的清晰度，如果染色过深，可能会导致细胞结构难以分辨。但染色深浅并不会导致视野乌黑，因为即使染色过深，只要光线能够进入显微镜，仍然可以看到模糊的细胞结构，故A不符合题意。
B． 在制作临时装片时，物镜必须对准通光孔，以确保光线能够通过物镜进入显微镜。如果物镜没有对准通光孔，即使环境光线充足，光线也无法进入显微镜，导致视野乌黑，故B符合题意。
C．撕取的洋葱内表皮不够主要影响的是观察时能够看到的细胞数量，如果撕取的表皮过少，可能只能看到少数几个细胞。但这并不会导致视野乌黑，因为只要光线能够进入显微镜，即使细胞数量少，也可以看到清晰的细胞结构，故C不符合题意。
D．选用的镜头组合放大倍数过大主要影响的是观察时细胞的放大程度，放大倍数越大，细胞看起来就越大，但视野范围就越小。然而，放大倍数过大并不会导致视野乌黑，因为只要光线能够进入显微镜，无论放大倍数多大，都可以看到清晰的细胞结构（只是视野范围会变小），故D不符合题意。
故选B。
7. 如图为小东在制作番茄果肉细胞临时装片的部分操作步骤，其中步骤③滴加的液体是（ ）

A. 碘酒B. 酒精
C. 清水D. 生理盐水
【答案】C
【分析】制作植物细胞临时装片：擦→滴→取→涂→盖→染与吸，具体步骤为：
擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。
③滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是维持细胞正常形态。
④取：用解剖针挑取少许成熟的果肉。
②涂：把材料浸入载玻片上水滴中，涂抹均匀，目的是防止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构。
①盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。
染与吸：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
【详解】制作番茄果肉细胞临时装片的部分步骤可简化为：擦→滴→取→涂→盖→染与吸，步骤是③表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持番茄果肉细胞的正常状态，不滴加碘酒、酒精的。动物细胞没有细胞壁保护，如果细胞内液和外液有较大浓度差，就会发生皱缩（外部浓度高）或者涨破（外部浓度低），所以为了保持动物细胞的形态便于观察，一般用生理盐水，而植物细胞有细胞壁保护，所以即使是处在清水里吸水了也不会涨破，ABD错误，C正确。
故选C。
8. 如图为植物细胞结构模式图。若它表示南瓜细胞结构图，则与“种瓜得瓜”这一俗话蕴含的生物学道理关系密切的结构是（ ）
A. ③B. ④C. ⑤D. ⑥
【答案】B
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。
【详解】③叶绿体是光合作用的场所，⑤液泡内为细胞液，不含遗传物质，⑥细胞质是细胞新陈代谢的主要场所。④细胞核是遗传信息库，内含遗传物质，并且是细胞代谢的控制中心，“种瓜得瓜”说明生物的遗传现象，故与“种瓜得瓜”这一俗话蕴含的生物学道理关系密切的结构是④细胞核，ACD错误，B正确。
故选B。
9. “茶是故乡浓”，昭平茶叶得天独厚，含丰富的矿物质。这些物质主要存在于茶叶叶肉细胞结构中的（ ）
A. 细胞核B. 细胞膜C. 液泡D. 叶绿体
【答案】C
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等。
【详解】A．细胞核中含有遗传物质，是细胞的控制中心，A不符合题意。
B．细胞膜起保护和控制物质进出的作用，B不符合题意。
C．液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质，昭平茶叶含丰富的矿物质主要存在于茶叶叶肉细胞结构的液泡，C符合题意。
D．叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化为化学能，D不符合题意。
故选C。
10. 世界生物大小不一，形态各异，但绝大部分都具有生物体结构和功能的基本单位，该基本单位是（ ）
A. 生物个体B. 细胞C. 系统D. 器官
【答案】B
【分析】除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位。
【详解】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能基本单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体，人体或动物体由器官构成系统，由系统构成人体或动物，ACD错误，B正确。
故选B。
11. 如图为青蛙的发育过程示意图，图中青蛙由①~⑥不仅是体积发生了变化，形态结构也出现了很大的差异。此过程的变化是与细胞的（ ）有关。

A. 生长、分裂B. 生长、分化
C. 分裂、分化D. 生长、分裂和分化
【答案】D
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞生长使细胞的体积增大。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】青蛙从卵到成蛙的发育过程中，细胞经历了生长、分裂和分化。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化使细胞形成不同的形态和功能，从而推动生物体的发育，故ABC错误，D正确。
故选D。
12. 若如图表示蚕豆根尖细胞的分裂过程示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 该细胞经过三次分裂后得到4个新细胞
B. 在细胞分裂的整个过程中，变化最明显的是细胞质
C. 图中甲乙细胞中的遗传物质与原细胞所含遗传物质是一样的
D. 若蚕豆体细胞中的染色体为12条，则③④内的染色体均为6条
【答案】C
【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核，动物细胞从细胞中部凹陷，缢裂为两个细胞，植物细胞在原来的细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】A．该细胞经过三次分裂后得到=8个新细胞，A错误。
BC．在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，所以说分裂过程中细胞核的变化最明显，B错误，C正确。
D．经过细胞分裂后，染色体数目前后不变，故若蚕豆体细胞中的染色体为12条，则③④内的染色体均为12条，D错误。
故选C。
13. 如图为人体细胞经历分裂、分化等生理过程示意图。下列相关说法正确的是（ ）
A. 生理过程①②表示细胞分裂，生理过程③表示细胞分化
B. 丁表示人体结构层次中的器官
C. 丙中细胞与丁各结构中细胞内的遗传物是不同的
D. I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四部分结构中的细胞形态相似，功能相同
【答案】A
【分析】图中：①②细胞分裂；③细胞分化；Ⅰ是结缔组织、Ⅱ是肌肉组织；Ⅲ是上皮组织；Ⅳ是神经组织；甲乙丙是细胞；丁是组织。
【详解】A．生理过程①②中，一个细胞变成了两个相同的细胞，这是细胞分裂的典型特征。生理过程③中，一个细胞产生了形态、结构和生理功能都不同的细胞群，这是细胞分化的特征，A正确。
B．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成，行使一定的功能叫器官。但是丁是细胞分化后形成的组织，B错误。
C．细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，但细胞内的遗传物质（DNA）是相同的，C错误。
D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四部分结构分别代表不同的组织，不同组织其组成细胞的形态、结构及生理功能均不同，D错误。
故选A。
14. 黄姚豆豉产于黄姚镇及附近地区而得名，是“昭平三宝”之一，选用黄姚特有的黑豆，仙井泉水和土著人古老独特的手工艺精制而成，其传统加工技艺于2008年被列入广西壮族自治区三幽质文化遗产名录。从生物体结构层次角度分析，黑豆属于（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】C
【分析】根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。
【详解】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体，黑豆是种子，属于生殖器官，ABD错误，C正确。
故选C。
15. 我们身边常见的生物种类繁多，个体差异很大，有二三十米高的大树，重几百斤的牛；有个体很小的蚂蚁、蚊子；还有肉眼看不见的细菌、病毒。这些生物绝大部分都是由单细胞或多细胞构成的。下列生物属于单细胞生物的是（ ）
A. 松树B. 香菇C. 流感病毒D. 酵母菌
【答案】D
【分析】 细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 大多数的单细胞生物生活在水中，但并不是所有的单细胞生物都生活在水中，如有的细菌营寄生生活。
【详解】A．松树：是一种高大的多细胞植物，由许多细胞构成，具有复杂的组织和器官，因此不属于单细胞生物，A错误。
B．香菇：是一种真菌，同样由许多细胞构成，有菌丝体和子实体等结构，因此也不属于单细胞生物，B错误。
C．流感病毒：非常微小，肉眼看不见，没有细胞结构，不属于单细胞生物，C错误。
D．酵母菌：是一种真菌，但它与香菇等多细胞真菌不同，酵母菌是单细胞的。它由一个细胞构成，能进行独立的生命活动，如营养、呼吸、繁殖等。因此，酵母菌属于单细胞生物，D正确。
故选D。
二、综合题：（5题，每空1分，共30分）
16. 如图为光学显微镜结构图，请据图完成下列各题。
（1）若观察过程中，环境光线不足，通常选用结构〔⑥〕______的______面。
（2）小萌同学在显微镜视野中看到的符号是“F”，则此时载物台上的玻片标本中的符号为______。
（3）小萌在观察人血永久装片时，先用5X、10X的镜头组合进行观察，感觉看到的物像不够清晰，于是转动结构③，使用5X、40X的镜头组合进行观察。小萌在转动结构③换成40X的物镜后，接下来的操作是转动结构______（填序号）进行调焦观察。此时物象放大______倍。视野的亮度与前面相比______（填“不变”或“变亮”或“变暗”）。
【答案】（1）①. 反光镜 ②. 凹
（2） （3）①. ⑧ ②. 200 ③. 变暗
【分析】图中：①目镜，②镜筒，③转换器，④物镜，⑤遮光器，⑥反光镜，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋，⑨压片夹。
【详解】（1）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜，故若观察过程中，环境光线不足，通常选用结构⑥反光镜的凹面。
（2）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。可见，小萌同学在视野中看到的符号是“F”，则此时载物台上的玻片标本中的符号为“”。
（3）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒还能调出更清晰的物像，故将低倍物镜转换为高倍物镜时，为使视野变清晰调动⑧细准焦螺旋。
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，故此时物像放大倍数=5×40=200倍。低倍物镜转换为高倍物镜，视野会变暗。
17. 如图为某同学制作动物细胞模型图，请据图完成下列各题。
（1）请帮该同学补充完整模型图信息，结构〔①〕是______，它控制着细胞的生长发育和______，里面含有一种非常神奇的遗传物质，称之为______。
（2）该同学制作的动物细胞模型图有一处错误，是______。
（3）植物细胞与图细胞都具有的结构是______。
（4）人们通过观察发现，无论是动物、植物，还是真菌、细菌，它们部是由细胞构成的，但是还有一类生物是没有细胞结构的，这类生物是______。
【答案】（1）①. 细胞核 ②. 遗传 ③. ①脱氧核糖核酸（或DNA）
（2）叶绿体 （3）细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
（4）病毒
【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核、线粒体等。
【详解】（1）图中为动物细胞，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，图中①是细胞核，是遗传信息库，它控制着细胞的生长发育和遗传，里面含有一种非常神奇的遗传物质，称为DNA。
（2）该图为动物细胞，动物细胞无叶绿体这一细胞器，故该同学制作的动物细胞模型图有一处错误，是叶绿体。
（3）植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核、线粒体等。可见，植物与图细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（4）生物通常可分为五类：动物、植物、真菌、细菌、病毒，这五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
18. 如图表示物质进出细胞示意图，请据图完成下列各题。
（1）箭头①表示的物质是细胞生活过程中产生的一些不需要的物质；箭头②、③表示的物质是细胞生活______的物质；箭头⑤表示的物质是细胞外界对该细胞生活______的，被挡在细胞外面。可见，细胞的内部与外部环境是分隔开来的，这样就使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞完全封闭起来，______能够控制物质的进出。
（2）细胞的生活需要物质和能量，那么细胞生活所需的能量来源是由______将光能转化成化学能存在它制造的糖类等有机物中，然后再由______通过复杂的化学变化将储存在这些有机物中的能量释放出来供细胞利用。
（3）科学研究表明，细胞中通常含有水，无机盐，糖类，脂质，蛋白质等物质，其中能为细胞的生活提供能量的有______。
【答案】（1）①. 需要##有用##有利 ②. 无用##有害##有毒 ③. 细胞膜
（2）①. 叶绿体 ②. 线粒体
（3）糖类、脂质、蛋白质
【分析】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，将细胞内部与外部的环境分隔开，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境；
【详解】（1）箭头①表示的物质是细胞在新陈代谢过程中产生的一些废物和不需要的物质，它们需要被排出细胞外。箭头②表示的物质则是细胞生活所必需的营养物质和氧气，它们通过细胞膜进入细胞内部。箭头③表示细胞内部的部分有用物质被困在细胞内部，无法通过细胞膜。箭头④是水，随细胞内外浓度变换进出细胞。箭头⑤表示的物质是细胞外界对细胞有害的，细胞膜能够将其挡在细胞外面，保护细胞内部环境的稳定。由此可见，细胞的内部与外部环境是分隔开来的，细胞膜起到了屏障的作用，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。但是，细胞膜并没有将细胞完全封闭起来，它具有选择透过性，能够控制物质的进出，确保细胞能够获取所需的物质并排出废物。
（2）细胞的生活需要物质和能量。细胞内的能量主要来源于光合作用和呼吸作用。在光合作用中，叶绿体将光能转化成化学能，储存在制造的糖类等有机物中。然后，这些有机物通过线粒体的呼吸作用进行复杂的化学变化，将储存在其中的能量释放出来供细胞利用。这样，细胞就能够获得维持其生命活动所需的能量。
（3）科学研究表明，细胞中通常含有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质等物质。其中，糖类、脂质和蛋白质是能够为细胞的生活提供能量的有机物。糖类通过糖解作用、柠檬酸循环和氧化磷酸化等过程在细胞内释放能量。脂质中的脂肪也是重要的能量来源，它们在需要时可以被分解产生能量。蛋白质则通过氨基酸的脱氨基作用等过程在细胞内释放能量，虽然蛋白质的主要功能是构成细胞的结构和催化生物化学反应，但在某些情况下，它们也可以作为能量来源。
19. 如图为西红柿植物体和几种主要组织示意图，请据图完成下列各题。
（1）绿色开花植物通常有六大器官，请仔细观察图乙番茄植株，写出图乙中看不到的生殖器官：______。
（2）认真看图，不难看出图甲中的②③④⑤都是由①______通过细胞的______形成的。
（3）番茄酸甜可口，营养丰富，其中所含有机物是叶片通过光合作用制造并由图甲中的______（填序号）输导组织运输而来。构成番茄果实的主要组织是图甲中的[③]______。
（4）从植物的结构层次角度分析，图乙中的D属于______。
【答案】（1）花、种子
（2）①. 分生组织 ②. 分化、分裂
（3）①. ④ ②. 薄壁组织
（4）器官
【分析】图中①分生组织，②机械组织，③薄壁组织，④输导组织，⑤保护组织。A叶，B果实，C茎，D根。
【详解】（1）绿色开花植物通常有六大器官，分别为根、茎、叶、花、果实和种子，其中根、茎、叶与植物的营养有关，属于营养器官，花、果实、种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官，仔细观察图乙番茄植株，图乙中看不到的生殖器官为花和种子。
（2）在成熟植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织叫分生组织。分生组织通过分裂和分化，形成保护组织、机械组织、薄壁组织、输导组织等。认真看图，不难看出图甲中的②③④⑤都是由①分生组织通过细胞的分裂和分化形成的。
（3）番茄酸甜可口，营养丰富，其中所含有机物是叶片通过光合作用制造并由图甲中的④输导组织运输而来。番茄果实中储存着营养，因此构成番茄果实的主要组织是图甲中的③薄壁组织。
（4）从植物的结构层次角度分析，图乙中的D根是由不同的组织构成的器官。
20. 某生物兴趣小组在利用显微镜观察草履虫的过程中，发现草履虫运动时遇到障碍物会稍作停留，然后转向无障碍物的地方离开。于是，他们依据这一现象，结合前面学习生物的特征“生物能对外界刺激做出反应”等知识，对草履虫是否也能对外界刺激做出反应进行了探究。探究过程如下：
1.提出问题
2.作出假设
3.设计实验方案
材料用具
草履虫培养液、白糖、牙签、滴管、载玻片、放大镜等。
方法步骤
①取两块载玻片。
②用滴管从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在两块载玻片的两端各滴一滴培养液，用牙签在两滴培养液之间轻轻划一下，使两滴培养液连通。
③用牙签蘸取白糖少许放在载玻片A右侧培养液的边缘，载玻片B中的培养液不作任何处理。如图。
④由两个同学分别同时用放大镜观察载玻片A和载玻片B中的草履虫的运动情况并记录。
⑤以上实验重复做三次。
⑥分析以上实验现象得出结论。
请完成下列各题：
（1）该生物兴趣小组提出的问题是______。
（2）该生物兴趣小组在做探究实验前上网查找了相关资料，通过对资料的分析做出假设，并对实验结果进行预测，预测载玻片A上的培养液中的草履虫______；预测载玻片B上堵养液中的草履虫______。
（3）该生物兴趣小组在探究草履虫实验中设置了一组对照实验，其变量是______。
（4）该生物兴趣小组设计方法步骤⑤的目的是______。
（5）草履虫属于单细胞生物，但仍然能像多细胞生物一样由各结构相互协调作用完成各项生命活动，繁殖后代等，草履虫的繁殖方式是______。
【答案】（1）草履虫能对外界的刺激作出反应吗?/草履虫对外界的刺激能作出反应吗?/草履虫具有应激性吗?
（2）①. 向白糖处游动/游向白糖处/向白糖处聚集 ②. 自由游动/游动方向没有明显的趋向/随意游动
（3）白糖 （4）减少误差，使设计方案更加科学，结果更加接近客观事实，结论更加准确
（5）分裂生殖
【分析】草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。
培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。
【详解】（1）根据题干“探究草履虫对外界刺激做出的反应”可知，该实验中，提出的问题是：草履虫对外界刺激能做出反应吗？
（2）对于草履虫而言，白糖是有利刺激，A上添加了白糖，故载玻片A上的培养液中的草履虫向白糖处游动，载玻片B未经过任何处理，故其上的草履虫游动方向没有明显的趋向。
（3）探究实验要设置对照实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，该实验的目的是探明白糖对草履虫影响，实验变量是白糖。
（4）为减少误差，使设计的方案更加科学，结果更加接近客观事实，结论更加准确，通常会采取进行重复实验的方法。故设计方法步骤⑤的目的是减少误差，使设计的方案更加科学，结果更加接近客观事实，结论更加准确。（合理即可）
（5）草履虫身体由一个细胞构成，是单细胞生物，依靠分裂繁殖产生后代。