2024~2025学年江苏省徐州市丰县七年级上学期期中生物试卷（解析版）

这是一份2024~2025学年江苏省徐州市丰县七年级上学期期中生物试卷（解析版），共17页。试卷主要包含了选择题，分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共20小题，每题1分，计20分。将答案填涂在答题卡相应的题号处。
1. 海洋中生活的鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱，这一现象体现的生命现象是（ ）
A. 生物的生活需要营养B. 生物能进行呼吸
C. 生物能对外界刺激作出反应D. 生物能繁殖后代
【答案】B
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】鲸鱼浮出水面时会喷出雾状水柱，是鲸鱼在呼吸，可通过呼出气体将废物排出体外，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2. 发展生态农业在实现乡村振兴中具有重要作用。下列措施不属于发展生态农业的是（ ）
A. 核桃树下养殖林下鸡B. 信息化手段节水灌溉
C. 为小麦施加农家粪肥D. 为草莓喷洒大量农药
【答案】D
【分析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。因此，发展生态农业，充分利用生物废弃物利于改善环境。
【详解】A．核桃树下养殖林下鸡，鸡能够消灭农业害虫，鸡的粪便能为核桃树提供无机盐，属于发展生态农业的措施，A正确。
B．信息化手段节水灌溉，能够节约用水，属于发展生态农业的措施，B正确。
C．农家肥料具有来 源广、养分全、肥效久、能够改良土壤等优点，化学肥料的成本高、污染环境、破坏土壤结构。因此施肥时，要以农家肥为主，配合施用化肥。所以，农作物施用农家粪肥属于发展生态农业的措施，C正确。
D．大量使用农药会造成土壤、水体、生态系统的污染。可见，为草莓喷洒大量农药，不属于发展生态农业的措施，D错误。
故选D。
3. 如图是生物实验室常用实验器具示意图，下列相关叙述错误的是（ ）

A. 甲用于加热物品
B. 乙用于吸取和滴加少量的液体
C. 丙对观察的物体起放大作用
D. 丁用于解剖时划开、剪开和取放物品
【答案】B
【分析】图中：甲是酒精灯，乙是烧杯，丙是放大镜，丁是解剖工具。
【详解】A．甲是酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。可见，常用的加热工具是，故A正确。
B．烧杯经常用来配制溶液和作为较大量的试剂的反应容器，吸取和滴加少量的液体应用吸管，故B错误。
C．丙是放大镜，是用来观察物体微小细节的简单仪器，故C正确。
D．丁是解剖工具，其中解剖刀可划开物体，解剖剪常用于剪开皮肤、肌肉和其他组织，镊子用于夹取细小的组织或样品，故D正确。
故选B。
4. 如图是某同学使用光学显微镜的部分操作，其中符合实验规范的是（ ）
A. 换用物镜
B. 放置标本
C. 大幅下降镜筒
D. 观察物象
【答案】C
【分析】光学显微镜的使用步骤： 取镜和安放；对光；观察；清洁收镜。
【详解】A．转换器上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。因此，在观察中，想将换用物镜，应转动转换器，不能直接转物镜镜头，故A错误。
B．观察放置标本时，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔，图中标本未正对通光孔，故B错误。
C．下降镜筒时，眼睛应从侧面看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片，故C正确。
D．观察物像时，应一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，便于观察画图，图中未双眼睁开，故D错误。
故选C。
5. 夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢?这属于科学探究中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设
C. 制订计划D. 得出结论
【答案】A
【分析】探究过程 探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
【详解】A．提出问题是通过认真地观察和思考提出相关的问题。大米中的米虫是从哪里来的呢?属于提出问题，A正确。
B．作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答，B错误。
C．制订计划是在提出问题和作出假设之后，设计实验或调查的步骤，此题未涉及此内容，C错误。
D．得出结论是科学探究的最后一步，是在进行实验或调查后，根据结果进行分析和总结的过程，而题目中并未涉及实验或调查结果，D错误。
故选A。
6. 在探究“光对鼠妇分布的影响”时，各小组普遍出现鼠妇没有分布在遮光区，而是钻入未遮光区湿土中的现象。这种情况下，应最先考虑采取的措施为 （ ）
A. 改进实验方法B. 修正原先假设
C. 继续重复实验D. 修改实验数据
【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光对鼠妇分布的影响”，所以该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便对照。
各小组普遍出现鼠妇没有分布在遮光区，而是钻入未遮光区湿土中的现象。说明实验设计有问题，钻入湿土中替代了阴暗环境，导致实验变量不唯一，故实验时，改进实验方法，准备的湿土不要太多，以免鼠妇钻入湿土中。故选A。
7. 如图所示动物为蜜熊，它的腿细长，尾巴灵活，爪子锋利，善于攀爬。推测最适宜它生活的环境是（ ）
A. 广阔的草原B. 茂密的雨林
C. 干旱的荒漠D. 寒冷的北极
【答案】B
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 生物必须适应环境才能生存。
【详解】A．广阔的草原生活的动物通常擅于快速奔跑，以便捕食或避开捕食者，如图所示动物腿细长，善于攀爬，不适合广阔的草原，故A错误。
B．茂密的雨林多高大树木，蜜熊的腿细长，尾巴灵活，爪子锋利，善于攀爬，适于在树枝间跳动和栖息，故B正确。
C．在干旱的荒漠植被稀少，通常是根系发达，矮小的灌木从，所示动物腿细长，不适合在这样的环境生存，故C错误。
D．寒冷的北极温度极低，生存的动物往往具有厚厚的脂肪，且寒冷的北极没有高大的树木，不适合善于攀爬的动物，故D错误。
故选B。
8. “荷尽已无擎雨盖”是秋末冬初时节出现的景象（如图），影响此景象的非生物因素主要是（ ）
A. 温度B. 光照C. 水分D. 土壤
【答案】A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】A．温度是影响生物生长和发育的重要因素。在秋末冬初时节，随着气温的逐渐下降，荷花的生长活动会受到抑制，导致荷叶逐渐枯萎、凋谢。这与诗句中描绘的景象高度吻合，A符合题意。
B．虽然光照对植物的生长有一定影响，但在此情境下，光照并不是导致荷叶凋谢的主要因素。因为即使在光照充足的情况下，如果温度过低，荷叶仍然会枯萎，B不符合题意。
C．水分对植物的生长至关重要，但在此问题中，水分并不是导致荷叶凋谢的直接原因。因为即使水分充足，如果温度过低，荷叶仍然会受到影响，C不符合题意。
D．土壤为植物提供养分和生长环境，但在此情境下，土壤与荷叶的凋谢没有直接关系。土壤的质量主要影响植物的生长速度和健康状况，而不是直接导致荷叶的凋谢，D不符合题意。
故选A。
9. “海水稻”是耐盐碱性水稻，它不仅能在盐碱地上生长，而且能降低土壤中的盐浓度。这体现生物与环境的关系是（ ）
A. 生物影响环境B. 生物能够适应一定的环境
C. 环境能影响生物D. 生物既能适应环境又能影响环境
【答案】D
【分析】环境能影响生物，生物也能够适应环境，并且影响环境。生物与环境之间相互依赖，相互影响，形成了一个统一的整体。
【详解】海水稻能在盐碱地上生长，说明生物能适应环境；能降低土壤中的盐浓度，说明生物能影响环境。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
10. 在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是
A. 根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）
B. 根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）
C. 根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）
D. 根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）
【答案】A
【分析】不同生物适应环境的方式不同，生物都有与其环境相适应的形态结构。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。沙漠干旱缺水，温度较高，植物的蒸腾作用非常旺盛。因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，一方面可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，另一方面矮小丛生的灌木可以适应多风的环境。
故选A。
11. 同学们在课堂上绘制了生态系统中三种生物成分之间的关系图，表达合理的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】在生态系统中，生产者制造的有机物，不仅养活了自身，还为消费者的生存提供食物；消费者直接或间接以生产者为食；生产者和消费者死亡以后，体内的有机物被分解者分解成简单的无机物，归还到环境中，供植物重新利用，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
12. 近年来中小学生的近视率有逐年增加的趋势。为了了解本校初一学生的近视率情况，生物兴趣小组的同学发放问卷了解同学们的近视率，主要采用的研究方法是（ ）
A. 调查法B. 观察法C. 实验法D. 文献法
【答案】A
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
【详解】A．为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。生物小组的同学发放问卷了解初一年级学生的近视率，主要采用的研究方法是调查法，A符合题意。
B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，B不符合题意。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。
D．文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用，D不符合题意。
故选A。
13. 地球上的生态系统是多种多样的，能调节气候、降解污染，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ）
A. 湿地生态系统B. 农田生态系统
C. 森林生态系统D. 草原生态系统
【答案】A
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，故A符合题意。
B．农田生态系统以农作物为主体，动植物的种类较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差，故B不符合题意。
C．森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，故C不符合题意。
D．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，动植物种类要较少，植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，故D不符合题意。
故选A。
14. 生物圈是地球上全部生物与其生活的环境的总和。下列关于生物圈的叙述错误的是（ ）
A. 生物圈是一个统一的整体
B. 生物圈是地球上最大的生态系统
C. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
D. 生物圈是所有生物共同的家园，我们应该保护它
【答案】C
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是地球上最大的生态系统。
【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，A正确。
BC．生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是世界上最大的生态系统，B正确，C错误。
D．生物圈为生物提供了生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，D正确。
故选C。
15. 巴西龟对环境的适应能力强，生长、繁殖速度快，在我国缺少天敌。以下是学习小组成员对部分市民放生巴西龟等外来物种的行为发表的看法，你不赞同的是（ ）
A. 小亮：该行为可能会破坏当地水域环境的生态平衡
B. 小明：该行为可能会影响当地的生物多样性
C. 小霞：巴西龟可能会与当地生物竞争生存空间和食物等
D. 小刚：从长远来看，该行为有助于增加该水域的生物种类
【答案】D
【分析】外来物种入侵是指生物物种由原产地通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境，并对当地生态环境造成严重破坏的现象。
【详解】A．巴西龟适应能力强、生长繁殖速度快且缺少天敌，放生后会大量繁殖，其食性杂，会捕食当地水域中的小鱼、小虾、水生昆虫等，还会与当地龟类等竞争食物和生存空间，从而破坏当地水域生态平衡，故A不符合题意。
B．巴西龟的大量繁殖和扩散会对当地生物多样性产生负面影响。它可能导致一些本地物种的数量减少甚至灭绝，进而影响整个生态系统的结构和功能，使生物多样性降低，故B不符合题意。
C．巴西龟食性广泛，会与当地生物争夺有限的生存空间和食物资源，对当地生物的生存和繁衍构成威胁，故C不符合题意。
D．巴西龟是外来入侵物种，其大量繁殖会对当地生态系统造成破坏，导致本地物种减少，而不是增加水域的生物种类，故D符合题意。
故选D。
红树林生长在热带、亚热带海岸滩涂上，被称为“海底森林”，是海洋生物资源的宝库之一。“水草→虾→鱼→白鹭”是红树林滩涂生态系统中的一条食物链。请完成下面小题。
16. 如图是上述食物链中四种生物的相对数量扇形图，图中甲对应的生物是（ ）
A. 水草B. 虾C. 鱼D. 白鹭
17. 若红树林生存环境被重金属污染，一段时间后，上述食物链中体内积累重金属最多的生物是（ ）
A. 水草B. 虾C. 鱼D. 白鹭
【答案】16. C 17. D
【分析】食物链指生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，以其他生物为食物而形成的一种链锁关系 ，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。
能量单向流动，逐级递减：能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点，传递效率大约只有 10%~20%，因此一条食物链的营养级一般不超过五个。
生物富集：如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，会在高级消费者体内逐步积累，食物链有累积和放大的效应。
16题详解】
甲对应鱼；乙对应白鹭；丙对应水草；丁对应虾。能量在食物链中逐级递减，限制了营养级的数量，一般食物链只有 3-5 个营养级，这也决定了物质在食物链中传递的范围和速率。高营养级生物获得的能量少，其生物量和物质积累也相对较少。故C正确，ABD错误。
故选C。
【17题详解】
如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，会在高级消费者体内逐步积累，食物链有累积和放大的效应。在 “水草→虾→鱼→白鹭” 这条食物链中，白鹭的营养级最高，所以若红树林生存环境被重金属污染，一段时间后，体内积累重金属最多的生物是白鹭 。故D正确，ABC错误。
故选D。
18. 下列生态系统中，自我调节能力最大的是（ ）
A. 森林生态系统B. 草原生态系统
C. 农田生态系统D. 苔原生态系统
【答案】A
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；农田生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。据此解答。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。
【详解】A.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A符合题意。
B.草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意。
C.农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，C不符合题意。
D.苔原生态系统主要分布在极地地区，年均降雨量大概在0至200毫米，生物种类极少，自动调节能力最小，D不符合题意。
故选A。
19. 稻田养蟹也被称为“稻蟹共生”。螃蟹以稻田中的杂草、绿萍等为食，并能大量消灭螟虫等害虫，其排泄物可肥田。下列叙述错误的是（ ）
A. 该稻蟹田是一个生态系统
B. 螃蟹是杂食性动物
C. 螃蟹能为水稻生长提供有机物
D. 该养殖模式中采用了生物防治
【答案】C
【分析】稻田养蟹的模式中蟹能清除稻田杂草，吃掉部分害虫，其排泄物还能改善稻田土壤状况，促进水稻生长，提高水稻的品质；水稻则为蟹生长提供了丰富的天然饵料和良好的栖息环境。“稻蟹共生”为充分利用人工新建的农田生态系统。
【详解】A．生态系统是指在一定区域内生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，包括生物部分和非生物部分。稻蟹田中包含了水稻、螃蟹、杂草、绿萍、害虫等多种生物，以及土壤、水分、空气等非生物环境，它们共同构成了一个生态系统，A正确。
B．根据题目描述，螃蟹以稻田中的杂草、绿萍等为食，并能大量消灭螟虫等害虫，这说明螃蟹的食物来源多样，既吃植物也吃动物，因此是杂食性动物，B正确。
C．螃蟹作为动物，它自身不能通过光合作用等方式制造有机物，而是通过摄取食物（如杂草、绿萍、害虫等）来获取有机物，C错误。
D．生物防治是一种利用生物间的相互作用关系来达到控制害虫目的的方法。在稻蟹共生系统中，螃蟹能大量消灭螟虫等害虫，从而减少了化学农药的使用，保护了生态环境。因此，该养殖模式中确实采用了生物防治的方法，D正确。
故选C。
20. 生活垃圾分类处理和保护环境密切相关。废旧电池、过期药品、废旧灯管等应投入下列哪一标志的垃圾桶中（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据可回收垃圾指能够回收再利用，既不污染环境又节约了资源，不可回收垃圾属于不能再利用，但可以集中处理。
【详解】用过的废电池含有的汞、铅、镉等重金属溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康，故属于有害垃圾；过期药物属于有害垃圾，有的化学药物成分危害健康生命，属于有害垃圾；废旧灯管也属于有害垃圾；因此应投入标志有有害垃圾的垃圾桶中。
故选B。
二、分析题：本大题共3小题，每空1分，计20分。
21. 小华利用显微镜对草履虫（一种单细胞生物）进行观察，图1是显微镜的镜头，图2是观察到草履虫的运动情况。请回答下列问题。

（1）这台显微镜的最大放大倍数是______。观察时，若视野中的物像模糊，此时小华可以调节______（填“细”或“粗”）准焦螺旋使物像变清晰。
（2）图2视野中草履虫体表的纤毛区分度不高，这是光线偏亮导致。为了更好地观察纤毛，小华可选用反光镜的______（填“平面镜”或“凹面镜”），使视野变暗。
（3）根据图2视野中草履虫移动情况判断，其实际的运动方向是______。如果小华想最大范围内观察到草履虫及它们的运动轨迹，选用图1中更合理的镜头组合是______。
【答案】（1）①. 400倍 ②. 细
（2）平面镜 （3）①. 左下方 ②. ①③
【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 显微镜中具有放大作用的是目镜和物镜。目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，靠近人的眼睛。放大倍数低的目镜，长度长；放大倍数高的目镜，长度短。物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，靠近被观察的物体。放大倍数低的物镜，长度短；放大倍数高的物镜，长度长。分析图可知：①和②是目镜、③和④是物镜。
【详解】（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。图中目镜放大倍数最大的是②，物镜放大倍数最大的是④，所以，这台显微镜的最大放大倍数是10×40=400倍。准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，用于找到物像。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。若视野中的物像模糊，可以调节细准焦螺旋使物像变清晰。
（2）草履虫身体较为透明、纤毛纤细，在亮视野中很难观察到纤毛结构，而在暗视野中则会呈现出一条条黑灰色的棒状物， 因此，要观察草履虫的纤毛应用暗视野，即将显微镜的光圈调小或调节反光镜用平面镜，使光线减弱。
（3）显微镜成的是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，根据图2可知，视野中的像向右上方移动，则装片中草履虫实际是向左下方移动的。 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。如果小华想最大范围内观察到草履虫及它们的运动轨迹，应该选放大倍数最小的镜头①和③。
22. 为了研究生态系统的结构和功能，某兴趣小组的同学准备用河泥、自来水、小锦鲤、米虾、黑藻、能密封的玻璃瓶等材料制作生态瓶（如图1），请回答下列问题。
（1）从生物成分上分析：黑藻等水生植物是______，加入河泥的主要目的是为了增加______。
（2）制作好的生态瓶要密封，是为了______。评价同学们制作的生态瓶，最重要的指标是生态瓶中______（填“生物数量的多少”或“生物生存时间的长短”）。
（3）若要使此生态瓶能较长时间维持平衡，你认为下列改进措施中合理的有______。
①将自来水换成池塘水；②放在没有阳光直射的明亮处；③大量增加鱼、螺的数量；④大量增加水生植物的数量。
（4）图2为小组成员绘制的生态瓶中的食物网，该食物网中有______条食物链。其中，锦鲤与米虾之间是______关系。请写出锦鲤获得能量最少的一条食物链：______。
【答案】（1）①. 生产者 ②. 分解者##微生物##细菌和真菌
（2）①. 生态瓶模拟独立的生态系统##模拟生态瓶自给自足##防止生态瓶与外界进行物质交换 ②. 生物生存时间的长短
（3）①② （4）①. 4 ②. 捕食和竞争 ③. 矮生苦草→椎实螺→米虾→锦鲤
【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。
【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，一般来说，绿色植物充当生物部分的生产者，动物充当消费者，真菌细菌充当分解者。黑藻等水生植物是生产者，河泥里面有一些细菌真菌等微生物，充当分解者，加入河泥的目的是为了增加分解者。
（2）制作好的生态瓶需要密封，原因是本活动的要求是制作一个相对自给自足，能较长时间维持平衡的生态瓶。
生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。评价小生态瓶制作的主要标准是生态系统营养结构的复杂程度及其决定的生态瓶维持稳定的时间长短，也就是生物生存时间的长短。
（3）①池塘水中含有丰富的无机盐和较多的分解者，有利于植物的生长和物质的分解，利于加强生态系统的稳定性。而自来水和煮沸冷却的池塘水中分解者少，所以，生态瓶中加入的水质最合适的是池塘水。
②生态瓶放置明亮处，能通过光合作用制造有机物，释放氧气，从而为动物的生存提供氧气和营养，有利于生态系统的稳定性；
生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。瓶中各种生物的数量和比例要适当，如果动物过大、过多或繁殖过快，会导致动物食物不足，或动物缺氧、动物生存空间过小、瓶中废物积累过多等问题，从而威胁到动物的生存。因此，可以适当增加生态瓶中生产者或小动物的种类和数量，提高生态瓶中食物关系的复杂性，但不能大量增加，③④错误。
（4）食物链反应的是生态系统中吃与被吃的关系，只有生产者和消费者。起点是生产者，以最高级消费者结束。该食物网中有4条食物链；锦鲤和米虾既是捕食关系，又共同以椎实螺为食，所以也是竞争关系；
能量逐级递减，因此锦鲤获得能量最少的一条食物链，也就是最长的食物链为：矮生苦草→椎实螺→米虾→锦鲤。
23. 蚜虫是一种常见的农业害虫，它以植物的汁液（主要是蔗糖）为食。科研人员在种植两个品种的扁豆时发现，大量的蚜虫寄生在绿色扁豆上，而在相邻的紫色扁豆上仅有少量。蚜虫为什么不选择紫色扁豆呢？
假设一：蚜虫对扁豆的选择与颜色有关。
实验一：
①取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙。
②每个装置内放入生长状态相同的绿色、紫色扁豆各一棵。
③将甲、乙装置分别放在两种实验环境中，分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。
④一段时间后，观察记录蚜虫的分布情况。
⑤实验重复3次。
（1）由于黑暗环境中蚜虫不能接受颜色的刺激，步骤③的两种实验环境应分别是明亮和______（填“明亮”或“黑暗”）。
（2）若观察到甲中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上，乙中大多数蚜虫出现在______（填“绿色”或“紫色”）扁豆上，则假设不成立。而实际结果确实如此。
进一步探究：是不是扁豆的某种成分影响了蚜虫的选择呢？经分析发现紫色扁豆中含有物质A，而绿色扁豆中没有，据此设计了以下实验：
假设二：蚜虫对扁豆的选择与物质A有关。
实验二：取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲液固定在装置中，一段时间后，观察记录蚜虫的取食情况。实验重复3次。结果如下：
（3）实验二设置的实验变量是______，为形成对照，表格中“？”处应填入______。
（4）记录蚜虫的取食情况时，科研人员计算取食频率、取食时间的平均值，这样可以______。
（5）实验结论：大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A，比较丙丁两组数据，支持该结论的实验结果是：①丙组的平均取食频率比丁组______；②______。
【答案】（1）黑暗 （2）绿色
（3）①. 物质A ②. 等量的10%蔗糖溶液
（4）提高数据的可靠性##减小误差##使数据更精确##使结果更准确（表述合理即可）
（5）①. 低 ②. 丙组的平均取食时间比丁组短（表述合理即可）
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【详解】（1）由于黑暗环境中蚜虫不能接受颜色的刺激，步骤③的两种实验环境应分别是黑暗和明亮。
（2）若观察到甲装置中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上，乙装置中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上，则假设不成立。而实际结果确实如此。
（3）实验二中丙组加入物质A，丁组不加物质A，因此此设置的实验变量是物质A，为形成对照，变量唯一，表格中“?”处应填入一定量10%蔗糖溶液。
（4）蚜虫的取食行为存在一定的个体差异和随机波动性，通过计算平均值能够消除这些偶然因素的影响，从而达到减小误差的目的，从而更稳定、更准确地反映出蚜虫群体在一般情况下的取食习性和规律，帮助科研人员更好地了解蚜虫的基本生物学特征。
（5）实验结论：大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A。比较丙丁两组数据，支持该结论的实验结果是：①丙组的平均取食频率比丁组低；②丙组的平均取食时间比丁组短。
丙组
丁组
人工饲液
一定量10%蔗糖溶液
？
物质A
不加物质A
实验结果
平均取食频率
1次/小时
18次/小时
平均取食时间
0.2分钟/次
1.5分钟/次