2024~2025学年湖南省七年级下学期月考道德与法治试卷（解析版）

这是一份2024~2025学年湖南省七年级下学期月考道德与法治试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了本试卷分选择题和非选择题两部分，测试范围，难度系数等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：第一单元
5．难度系数：0．6---0．7。
选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ）
①有助于学生了解青春期性心理知识
②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化
④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法
①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】C
【解析】①表述正确：通过听讲座和观看影视作品，学生可以接触到关于青春期性心理的知识，这有助于他们更好地理解自己在青春期的情感和心理变化，以及如何处理这些变化；②表述错误：“杜绝”表述过于绝对，这些活动可能增强学生的自我保护意识和性教育知识，但无法完全杜绝性骚扰和性侵害事件的发生；③表述正确：讲座和影视作品通常会涵盖青春期的生理和心理变化，包括身体发育、情绪波动、自我意识增强等方面。这些活动有助于学生更好地了解自己在青春期的变化，并学会如何应对这些变化；④表述正确：通过交流和讨论，学生可以分享自己的青春期烦恼，并从他人那里学到一些有效的调节方法。这些活动可以帮助学生更好地应对青春期的挑战和压力。故答案为：C。
2．进入七年级，同学们已经进入青春期生理变化的重要时期，这段时间大部分学生非常关注自己周围伙伴的发育变化，心中有很多疑惑等待找到答案，很想知道发生在自己身上的变化是否正常。所以，常常有意识地通过一些途径来寻求性知识，如翻阅医学书刊，收听专栏广播，暗中与他人比较等。并且，部分学生特别关注自己在异性同学面前的表现，希望得到对自己的夸赞。这些现象说明（ ）
①中学生不务正业，过分地关注他人，关注异性
②这是进入中学，青春期生理、心理变化的正常现象
③中学阶段将见证一个人由少年到青年的发展变化
④中学时代是发现人生的过程，因为性的觉醒，让我们发现了一个异性的世界
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【答案】D
【解析】①表述错误：青春期的学生关注自己和同伴的发育变化，以及异性，是青春期心理发展的正常表现，不能简单地归结为“不务正业”；②表述正确：青春期的学生经历着生理和心理的巨大变化，他们的这些行为正是这些变化的正常反映；③表述正确：中学阶段是青春期学生的成长变化明显的阶段， 将见证一个人由少年到青年的发展变化；④表述正确：性的觉醒是青春期的一个重要特征，它让学生开始更多地关注和探索异性的世界。故答案为：D。
3．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，青春期出现的矛盾心理（ ）
A．对我们的成长十分不利
B．是我们成长过程中正常的心理现象
C．肯定会成为青少年前进的动力
D．不利于我们身心发展
【答案】B
【解析】青春期是身心发展的关键阶段，矛盾心理（如独立与依赖、开放与闭锁）是这一时期的正常心理现象，是成长过程中的必经阶段。A、D错误：矛盾心理并非绝对不利，处理得当可以促进自我认知和成熟。C错误：矛盾心理“肯定会成为动力”表述绝对化，需通过积极调整才能转化为动力。结论：矛盾心理是正常现象，选B。
4．以下哪种行为属于男女生言谈举止越界（ ）
A．互相尊重，使用文明用语
B．给异性同学起带有侮辱性的绰号
C．讨论共同的兴趣爱好
D．在小组活动中礼貌地发表意见
【答案】B
【解析】ACD不属于：互相尊重，使用文明用语；讨论共同的兴趣爱好；在小组活动中礼貌地发表意见都属于言谈得当的表现；B属于： 给异性同学起带有侮辱性的绰号是不尊重异性的表现，是言谈举止越界的行为。故答案为：B。
5．在与异性同学交流学习问题时，合适的做法是（ ）
A．凑得很近，几乎贴在一起说话
B．保持一定的身体距离，正常交流
C．大声喧哗，不顾及周围同学
D．频繁地肢体接触对方
【答案】B
【解析】在与异性同学交流学习问题时，应保持一定的身体距离，正常交流，B做法可取，ACD是没有把握好尺度的表现。故答案为：B。
6．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ）
A．提高保护意识，不与异性成年人接触
B．忍气吞声，多从自身寻找问题
C．正视性别差异，保护自己身体隐私
D．严厉打击和惩罚性骚扰的行为
【答案】C
【解析】《未成年人保护法》强调未成年人的自我保护意识，需正确看待性别差异，保护身体隐私。A错误：完全避免与异性接触不现实，且可能影响正常社交。B错误：忍气吞声会纵容侵害行为，受害者无需自责，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。D错误：严厉打击是司法机关的责任，未成年人应优先保护自身安全并寻求帮助。结论：通过正视性别差异和保护隐私实现防范，选C。
7．男女同学交往要以恰当的方式来表达友谊，下列做法符合“恰当的方式”的是（ ）
①内心坦荡，言谈得当 ②相互理解，取长补短
③拉开距离，拒绝交往 ④举止得体，自然大方
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】B
【解析】男女同学交往应遵循“自然、适度、尊重”的原则：①正确：内心坦荡、言谈得当体现真诚和尊重。②正确：相互理解、取长补短促进共同成长。④正确：举止得体、自然大方是健康交往的表现。③错误：拒绝交往是极端做法，不利于人际关系发展。结论：恰当方式为①②④，选B。
8．青少年正处在生长、发育的关键时期，黄色污染是他们身心健康的大敌，接触黄色污染，会对青少年身心健康造成极大的危害。未成年人一旦沉迷于此，轻则性格自闭，荒废学业；重则思想中毒，以身试法，走上犯罪道路。筑起拒“黄”心理防线，应当 ( )
①培养正确的观点，从正确的途径了解性知识，对性有一个正确的认识，培养正确的性道德观念
②不受好奇心驱使，但偶尔尝试一下也没事
③一旦接触了黄色的东西，对于自己心理的变化，要及时向父母和可信赖的成年人诉说，寻求他们的帮助
④多参加健康的集体活动，养成良好的生活习惯，多阅读一些优秀的文学作品，提高自己的修养
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】D
【解析】根据所学，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。为此，筑起拒“黄”心理防线，要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 从正确的途径了解性知识，对于自己心理的变化，要及时向父母和可信赖的成年人诉说，寻求他们的帮助，多参加健康的集体活动，养成良好的生活习惯，多阅读一些优秀的文学作品，提高自己的修养，所以①③④正确；②错误，我们要树立正确的性观念，自重自爱，不能偿试。故答案为：D。
9．与异性建立和维护一种健康、纯洁的友情，不仅需要双方的共同努力和理解，更需要在每一次交往中都能够举止有分寸，出言有尺度，等等。青春期的我们与异性交往应当 ( )
①树立正确的道德观念和牢固的法律意识
②只遵守中学生日常行为规范
③以法律为准绳，可不考虑道德的约束
④任何时候不触碰道德底线、不违反法律法规
A．①②B．③④C．①④D．②③
【答案】C
【解析】根据所学，与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。所以①④正确；②错误，我们要自觉遵守道德、法律和纪律等社会规则，不是只遵守中学生日常行为规范；③错误，我们树立正确的道德观念，恪守道德的要求。故答案为：C。
10．某道德与法治教师在教学中，以“增强自我保护意识”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是 ( )
A．革命传统教育B．生命安全与健康教育
C．国情国策教育D．社会主义道德教育
【答案】B
【解析】通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法，这有利于学生增强自我保护意识，保护生命安全，促进我们的健康成长，符合生命安全与健康教育的主题，所以B正确；ACD不符合题意，题干材料体现的是性教育和增强自我保护意识，没有涉及革命传统教育， 国情国策教育和社会主义道德教育。故答案为：B。
11．“情绪也可以做垃圾分类！”心理专家建议：焦虑、紧张、强迫属于“可回收垃圾”；愤怒、绝望、抑郁属于“有害垃圾”。对于这些“垃圾”，以下表述正确的是（ ）
①影响着我们的观念和行动
②可能激励我们克服困难、努力向上
③我们要积极面对，做好“垃圾”分类
④对身心发展造成危害，不产生为好
A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③
【答案】D
【解析】情绪对行为和观念有重要影响，需合理分类管理：①正确：情绪直接影响观念和行动。②正确：适度焦虑可能激发动力（如考前复习）。③正确：积极面对并分类管理情绪是心理健康的表现。④错误：情绪是自然反应，不可能完全“不产生”，关键在调节方式。结论：正确观点为①②③，选D。
12．中学生小静经常会掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露，而是沉迷于用手机打游戏、看电子书、刷微博、刷朋友圈、网购。这体现青春期少年的情绪特点是（ ）
A．波动性B．固执性C．细腻性D．闭锁性
【答案】D
【解析】青春期情绪的闭锁性表现为隐藏情绪，不愿表露内心，转而通过其他方式（如沉迷网络）宣泄。A（波动性）：指情绪起伏大，与掩饰无关。B（固执性）：指坚持某种情绪状态，与题干无关。C（细腻性）：指情绪体验细致，与隐藏情绪矛盾。结论：小静的行为符合闭锁性特征，选D。
13．在学校举行的《诗词大会》比赛中，七（3）班代表队既滔滔不绝，神采飞扬，又沉着冷静，处变不惊，在全校所有初中班级脱颖而出，夺得了本次比赛的冠军。 这说明了（ ）
A．良好的情绪会产生积极的影响
B．美好的情感让其获得精神食粮
C．情绪会直接决定一个人的命运
D．不同个体调节情绪的方法不同
【答案】A
【解析】分析材料可知，七（3）班代表队沉着冷静，处变不惊，在比赛班级中脱颖而出，获得冠军。这说明良好的情绪会产生积极的影响，有助于取得成功，A说法正确，符合题意；BD与题意无关，材料没有体现美好情感和调节情绪的方法；C说法错误，“直接决定”表述绝对；故答案为：A。
14．漫画给我们的启示是（ ）
①保持积极心态，善于调控情绪
②正确认识挫折，微笑面对生活
③生活复杂多变，难掩负面情绪
④勇于克服艰险，发掘生命潜能
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
【答案】A
【解析】漫画通过“路上雨泥污，也要有玩泥巴的好心情”传递了积极应对困境的启示：①正确：保持积极心态，主动调节情绪（如将泥泞视为玩耍的机会）。②正确：正确认识挫折（泥泞象征困难），以乐观态度面对生活。④正确：勇于克服艰险（雨泥环境），通过积极态度发掘潜能（转化为乐趣）。③错误：漫画强调化解负面情绪，而非“难掩负面情绪”。结论：启示为①②④，选A。
15．进入初三，小冲的成绩一直很稳定，正常发挥就可以考上理想高中，但他总是容易产生“中考万一失利怎么办”等想法，导致吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。同学们纷纷给出建议，其中你认为合理的是（ ）
①小福：“人的情绪是无法控制、调节的，只能顺其自然”
②小强：“负面情绪弊大于利，我们要及时避免负面情绪
③小闽：“要保持积极乐观的心态，掌握调节情绪的方法
④小林：“学会合理的调节情绪，有助于我们取得好成绩”
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】D
【解析】针对小冲的焦虑情绪，合理建议应基于情绪管理的科学方法：①错误：情绪可以通过认知调整、放松训练等方法主动调节，并非“无法控制”。②错误：适度负面情绪（如焦虑）可激发行动力，完全避免既不现实也无必要。③正确：积极心态和调节方法（如深呼吸、积极暗示）能有效缓解焦虑。④正确：合理调节情绪（如转移注意力、倾诉）有助于稳定发挥，提升成绩。结论：合理建议为③④，选D。
16．推进“馆校合作”，利用文化艺术资源开展“美育进校园”；举办中小学生艺术节，吸引少年儿童参加文艺汇演、书画比赛；面向高校学子招募志愿者，为乡村小学生设计并讲授一节难忘的美育课……这些活动（ ）
①发挥美育作用，迅速提高学生成绩
②培养美好情感，让美贴近学生生活
③充盈精神世界，满足学生各种需求
④丰富学生生活，促进全面健康发展
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】C
【解析】美育活动的核心意义在于培养审美能力和促进全面发展：①错误：美育旨在提升素养，而非直接“迅速提高成绩”，表述功利化且不准确。②正确：美育活动（如艺术节、书画比赛）能让学生感受美，培养美好情感。③错误：美育无法满足“各种需求”，表述绝对化。④正确：丰富活动形式充实学生生活，促进德智体美劳全面发展。结论：意义为②④，选C。
二、非选择题（共5小题，共52分）
17．结合材料，回答问题。（8分）
“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”，某校举行“歌唱祖国，喝彩青春”纪念五四运动“文艺快闪”活动。组织青年团员和在场市民挥舞着手中的国旗，齐声高唱《我和我的祖国》，一起为青春喝彩，抒发对祖国的热爱，为历经百年、历久弥新的五四精神表达最崇高的敬意，为祖国献上最真切的祝福。
（1）大家齐唱高唱《我和我的祖国》，表达出一种怎样的美好情感？（2分）
（2）请你谈谈情感的作用？（6分）
【答案】（1）爱国主义情感。（2分）
（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（每点2分，任答3点即可，共6分）
18．结合材料，回答问题。（10分）
近日某校组织了以“少年当自强”为主题的演讲比赛，七（1）班推选了一名男生和一名女生组队参加，女生语言清晰、口齿伶俐；男生思维敏捷、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终摘取了此次演讲赛的桂冠。
（1）“配合默契、优势互补”你是怎样看待男生、女生的性别优势的?（4分）
（2）与异性交往、相处的积极意义有哪些?（6分）
【答案】（1）①男生女生各自拥有自身的性别优势。②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。（每点2分，任答2点即可，共4分）
（2）①与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（每点2分，共6分）
19．走进情境，回答问题。（10分）
情境一 七年级女生丽丽在观看某电视剧的过程中，长时间地陷入剧情之中。有时想想某些剧情，她会不由自主地陶醉于自己的幻想中。
情境二 每周一的早晨，学校都会举行一次庄严的升旗仪式。同学们穿着整齐的校服，在铿锵有力的《国歌》声中举目仰望，共同感受这庄严的时刻。
情境三 为了让同学们了解伟人故居，激发同学们的爱国热情，阳光中学组织学生到韶山教育基地开展了“我的韶山行”红色研学活动。小华说：“ 研学活动，是一次与历史的对话，更是一次情感的升华。踏上韶山，探寻伟人足迹，爱国情涌动，深感使命在肩。”
（1）情境一中丽丽的情绪体现了青春期的哪种情绪特点？（2分）
（2）情境二中同学们会由然而生一种什么情感？（2分）
（3）结合小华的感受，谈谈如何品味美好情感？（6分）
【答案】（1）情绪的细腻性。（2分）
（2）爱国情感。（2分）
（3）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感③在实践中提升情感境界。（6分）
20．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来……小丹与小倩对视了一下，同声呵斥道：“请你放尊重点儿!”男青年再也不敢对她俩无礼了。
材料二 2024年9月13日，黑龙江省黑河市孙吴县人民法院走进孙吴县中等职业技术学校，举办了一场以“防性侵犯罪，共筑网络安全防线”为主题的教育活动。法官助理李桐桐从认识法律和保护自己、未成年人遭受性侵害的现状、如何识别、预防性侵害以及不幸遭受性侵害该如何处理等方面，为学生们进行讲解，引导同学们增强自我保护意识，对伸向自己的“罪恶之手”勇敢说“不”!
（1）小丹和小倩的做法对我们有什么启示?（6分）
（2）在实际生活中，我们应如何加强自我保护?请说出你的应对方法。（6分）
【答案】（1）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。（6分）
（2）①保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位。②拒绝黄色笑话。③快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。④勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来，让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。（6分）
21．阅读材料，回答问题。（12分）
“青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。”我们要正确认识青春，感悟青春，从而度过青春美好时光。请你帮助下列两位同学解决困惑，完成相应任务。
【小刚的困惑】
最近真烦！我的身高几乎没有增长，体重却迅猛增加；不仅脸上长了好多“痘痘”，就连嘴巴上也长出了毛茸茸的胡须……
【小丽的困惑】
我与同桌明明很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在他的帮助下，我的数学成绩进步很快，和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。我越来越觉得在他面前总想展现自己，引起他的注意，我是坏女孩吗？
（1）运用所学，谈谈小刚应怎样正确看待这些变化？（6分）
（2）小丽应如何正确看待她与明明的情感？（6分）
【答案】（1）①要正视身体变化，欣然接受，不因自己的生理变化而自卑，不嘲笑同伴的生理变化；②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（2）这是青春期的心理萌动。在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；②在与异性交往中，我们会容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。