2024~2025学年湖北省武汉市七年级下学期月考道德与法治试卷（解析版）

这是一份2024~2025学年湖北省武汉市七年级下学期月考道德与法治试卷（解析版），共9页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，测试范围，难度系数等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：60分钟 试卷满分：60分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：第一单元
5．难度系数：0．75
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明（ ）
A．进入青春期，我们的思维更加敏捷
B．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力
C．青春期的心理变化让我们更加独立
D．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
【答案】D
【解析】本题考查青春期心理矛盾。ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意；D：题文中小辉从贪玩到想努力学习，体现了青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，故D符合题意。
2．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。下列做法符合这一要求的是（ ）
①去超市捏碎方便面以发泄情绪
②和同学们打一场篮球赛
③全身心地投入手机游戏中不能自拔
④遇到挫折时安慰自己说：“失败是成功之母！”
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】C
【解析】本题考查学会自我调节。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。学会自我调节，把自己的想法写下了，而选项是破坏超市商品，不能正确自我调整情绪，故①错误；②：学会自我调节，参加体育活动，如和同学们打一场篮球赛，故②正确；③：沉迷网络游戏不利身体健康，故③错误;④：当我们出现心理烦恼时，运用积极思维，通过自我暗示放松心情，稳定情绪，遇到挫折时安慰自己说：“失败是成功之母！”属于自我暗示。故④正确；故本题选C。
3．在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在人的成长阶段中青春期介于儿童期和成长期之间，如春天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期，称之为青春。下列关于青春期的理解正确的是（ ）
A．青春期的心理变化往往比生理变化大 B．青春期要追求外在美还要追求内在美
C．青春期各种矛盾心理阻碍着我们成长 D．青春期既一味追求独特也要追求创新
【答案】B
【解析】本题考查正确认识青春。B：依据教材知识，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美，故B说法正确；A：青春期的心理与生理变化都大，故A说法错误；C：青春期心理矛盾如果处理好，不会阻碍我们成长，故C说法错误；D：青春期不能一味追求独特，却要追求创新，故D说法错误；故本题选B。
4．静静是一个活泼开朗的女孩，小学时学习成绩非常优秀。进入中学以后，她非常努力地学数学，但是数学成绩总是不尽如人意，考不过班上的几名男生，她感到很苦恼。面对静静的苦恼，你的建议有（ ）
①男生女生在思维方式等方面各具特点，不要气馁
②这是正常的现象，可以放任不管
③你需要向数学好的男生请教学习方法
④女生在数学上的学习能力不如男生
A．③④B．②④C．①③D．①②
【答案】C
【解析】本题考查正确对待男生女生差异的相关知识。①：男生和女生在思维方式等方面存在差异，女生可能在某些方面暂时不占优势，但这并不代表不能取得进步，不应气馁，故①说法正确；②：虽然男女生在学科学习上存在差异是正常的，但不能放任不管，需要积极寻找方法提高成绩，故②说法错误；③：向数学好的男生请教学习方法，能够借鉴他们的经验，有助于提高自己的数学成绩，故③说法正确；④：这种说法过于绝对，男女生在数学学习能力上没有绝对的差异，只是思维方式等可能有所不同，故④说法错误；故本题选C。
5．男生女生交往是中学生生活的重要内容，也是人际交往的重要一课。下列情境中，与异性交往的方式恰当的有（ ）
①小刚和小芬既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动
②小雅很腼腆，不好意思与班里的男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她总是躲躲闪闪
③小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。小雯总是主动热情、落落大方地予以回应
④假期，小海与班里的几位女同学相约一起去博物馆当志愿者
A．①③B．①④C．③④D．②③
【答案】C
【解析】本题考查 异性交往。①：这种交往方式局限于两人之间，不利于融入集体，也容易引起他人误解，交往方式不恰当，故①说法错误；②：过于羞怯、回避与异性交往，不利于建立正常的异性交往关系，也不利于自身成长，交往方式不恰当，故②说法错误；③：小雯做到了主动、自然、大方，是恰当的异性交往方式，故③说法正确；④：小海与班里的几位女同学以参加有益的集体活动为契机进行交往，是恰当的异性交往方式，有利于增进友谊，故④说法正确；故本题选C。
6．在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ）
A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论
B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长
C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解
D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑
【答案】D
【解析】本题主要考查树立正确的性观念、正确对待涉及性的问题的相关知识。A： 在课堂这一本应开放包容的环境中，学生应有权提出任何与课程相关的疑问，在课堂这一公开场合进行科学的性教育，也能帮助青少年建立正确的身体认知，故A说法错误；B：小明的提问能帮助青春期的学生解决性知识方面的困惑，并不能解决青春期的所有困惑，“所有”一词说法绝对，故B说法错误；C：关于性的知识学生可以自学，但是教师在课堂上讲解能更好地帮助青少年建立正确、全面的身体认知、预防性疾病、避免非意愿妊娠，促进学生健康成长，故C说法错误；D：小明敢于提问体现了求知欲和科学探索精神，性知识与生物学其他知识一样，是客观的学科内容，提问本身值得鼓励，我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑，故D说法正确；故本题选D。
7．此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ）
①了解性知识，树立正确的性观念
②可以避免受到性骚扰和性侵害
③用法律武器维护自身合法权益
④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
A．①②B．①④C．③④D．②③
【答案】D
【解析】本题考查学会自我保护。①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确；②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误;③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意;故本题选B。
8．当一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果另一个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这表明（ ）
A．情绪会影响我们的观念和行为 B．情绪与个人对事物的看法有关
C．喜怒哀惧是一个人的基本情绪 D．各种各样的情绪丰富我们的生活
【答案】B
【解析】本题考查对情绪的认识。ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意；B：题文中对蜘蛛的看法不同，产生的情绪反应不同，表明情绪与个人对事物的看法有关，故B符合题意；故本题选B。
9．洋洋代表班级参加书法比赛未取得好成绩，心里很不舒服，产生了挫败感，这让他下定决心平时多练习，争取在下次比赛中取得好成绩。这说明（ ）
①情绪影响着我们的观念和行动 ②负面情绪可转变为成长的助力
③人的情绪会经常发生变化 ④情绪由外部因素决定，不可控制
A．①②B．①④C.②③D．③④
【答案】A
【解析】本题考查情绪的作用。①②：题文内容说明情绪非常神奇，会影响人的观念和行动，体现了在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的负面情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，故①②说法正确；③：说法正确，但在题文中未涉及，故③不符合题意；④：外部因素影响情绪，情绪是可以控制的，故④说法错误；故本题选A。
10．小静在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来了，就先和她聊了会儿天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助小静调节情绪的方法是（ ）
A．调节认知B．转移注意C．合理宣泄D．放松训练
【答案】B
【解析】本题考查调节情绪的方法。A：调节认知主要是改变对事情的看法和理解来调节情绪，材料中老师没有通过改变小静对违纪这件事的认知来调节其情绪，故A不符合题意；B：老师先和小静聊了会儿天、唠唠家常，将小静的注意力从犯错后的难过等情绪中转移出来，使她的情绪平复，属于转移注意的方法，故B符合题意；C：合理宣泄是通过一定方式把不良情绪发泄出来，如哭泣、倾诉等，材料中主要是老师采取措施转移小静的注意力，不是引导她进行合理宣泄，故C不符合题意；D：放松训练通常是通过特定的身体放松动作等方式来缓解紧张情绪，材料中老师没有采用此类方式，故D不符合题意；故本题选B。
11．下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
【答案】B
【解析】本题考查情绪的管理、感受美好情感。B：小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受，是积累正面情感、滋养心灵的表现，故B说法正确；A：“任何”说法太绝对，有些事情不能忍耐，故A说法错误；C：“一定”说法太绝对，挫折具有双重作用，不一定使人产生积极的情绪感受，故C说法错误；D：爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚，说明情绪具有感染性，个人情绪容易影响其他人，要合理发泄情绪，而不能压抑情绪，故D说法错误；故本题选B。
12．情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。下列同学表达情绪的方式恰当的是（ ）
A．小东的同桌因为考试没考好情绪低落，小东却在旁边冷嘲热讽，哈哈大笑
B．小华在课堂上受到老师的批评，课后他找朋友倾诉，并请朋友帮忙分析自己的不足之处
C．小熊上学迟到，回家后向妈妈抱怨没有早点叫他起床
D．小丁背诵英语单词时，总是记不住，一生气直接把书扔出窗外
【答案】B
【解析】本题考查情绪的管理。B：小华在课堂上受到老师的批评，课后找朋友倾诉，并请朋友帮忙分析自己的不足之处，他表达情绪的方式恰当，做法也正确，故B符合题意；A：小东的行为伤害了同桌的感情，故A说法错误；C：小熊对妈妈的态度不恰当，应该自己对自己负责，不应该向妈妈抱怨，故C说法错误；D：小丁表达情绪的方式不恰当，他不应该把书扔出窗外，学习需要耐心，故D说法错误；故本题选B。
13．下列描述中属于情感的有（ ）
①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言
②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心
③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒
④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任
A．①②B.③④C.①④D.②③
【答案】C
【解析】本题考查情感与情绪的关系的相关知识。①：小华看到低年级同学被欺负挺身而出、仗义执言，这体现的是正义感，正义感属于情感，因为它是相对稳定的一种内心体验，故①说法正确；②：小丽独立完成主题板报很开心，“开心” 是一种短暂的、即时性的心理感受，属于情绪，故②不符合题意；③：同桌摔坏新钢笔后 “我” 很愤怒，“愤怒” 是在特定情境下产生的短暂的情绪反应，故③不符合题意；④：小康当选学习委员后感到沉甸甸的责任，责任感是一种比较稳定的情感，它不是一时的情绪冲动，故④说法正确；故本题选C。
14．教数学的张老师很严肃，一开始小华和很多同学都怕她。但在上学期期末，小华因感冒落下了很多课，病愈回校后，张老师坚持每天给小华补课。之后，小华遇到不懂的题，都会主动去问张老师，也不再害怕张老师了。从情感的角度看，小华的转变说明（ ）
①提高成绩是我们最基本的精神需求
②情感短暂且不稳定，会随情境而变化
③情感反映我们对人和对事的态度、观念
④情感影响我们的判断，驱使我们做出行动
A.①②B.①③C．②④D.③④
【答案】D
【解析】本题考查情感的作用。③④：分析题文，数学老师的严肃让小华很怕她，但数学老师给小华补课的行为使小华的情感发生变化，这表明情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断，驱使我们做出行动，故③④符合题意；①：情感是人最基本的精神需求，故①说法错误；②：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故②说法错误；故本题选D。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共3小题，共32分。
15．以下是两个生活场景，请你阅读并回答下列问题。
场景一：进入七年级下学期后，小志就开始变得沉默寡言。每当他在操场上看到同学们活力四射地打篮球时，内心便不由自主地泛起忧愁，想到自己略矮的个头与稍胖的身材，他只能唉声叹气，低头走开。久而久之，他成了班里的“透明人”。
（1）请你运用所学知识，帮忙劝导小志，带他走出忧伤。（4分）
场景二：升入初中，学习难度加大，小博连续几次考试成绩都不理想，为此，他感到很挫败。他说：“我太倒霉了，这种坏事怎么总找我！”
（2）几次的考试失败真的是坏事吗？请结合所学知识，谈谈你的看法。（6分）
【答案】（1）①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们要正确对待青春期的生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；②青春期的我们外在会不断变化发展，并且我们的认知、意识等内在也在不断发展，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生，（每点2分，共4分）
（2）几次的考试失败并非坏事。（1分）①考试失败带来的挫败感属于消极情感，可能会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；②但体验消极情感未必是坏事，适度的挫败感可以为我们提供总结得失的动力，帮助我们分析考试失利的原因，有助于我们提升思考能力、提高学习效率：③我们要接受挫折的考验，学会承受和转化消极情感，不断成长。（每点2分，共5分）
16．某校设置了一个“心灵治愈驿站”，同学们可以发送信件，诉说内心的烦恼，以下是驿站收到的部分信件。
我该怎么办？
我是一个性格内向的人，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我该怎么办呢？
（1）请你为这位同学支招，帮助她走出异性交往的困境。（4分）
我的爱情来了吗？
我的同桌是一个特别漂亮的女孩子，她温柔善良，每当我有学习上的问题，她都会给我细心解答，我在生活上有烦恼时，她也会认真聆听。最近一段时间，每当我看到别的男同学接近她，总是会因此生气，我觉得我喜欢她，这到底是不是爱情呢？
（2）假如你是“心灵治愈驿站”的老师，请你为该同学解答疑惑。（6分）
我要如何保护自己？
我在网络上认识了一个男生，和他聊天让我觉得很放松，所以我把他当作知心朋友，什么都愿意和他说。可是最近我感觉他过分关注我的生理变化，说话也变得很粗俗，这让我觉得十分不自在，面对这种情况，我要怎么做呢？
（3）请你运用所学知识，为该同学出谋划。（4分）
【答案】（1）①建议这位同学积极主动地与男生交流，不要害怕尴尬，勇敢表达自己的想法和感受。②在交流时，可以尝试寻找共同的兴趣爱好或话题，这样可以更自然地展开对话。③积极参加班级的集体活动，通过集体活动的机会增加与男生接触的机会，逐渐习惯与异性交往。④在交往过程中，保持自信，相信自己能够与异性建立良好的关系。（每点2分，任意2点得4分）
（2）①青春期的我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理。③在交往中，我们要保持内心的坦荡，做到言谈得当，举止得体。④同时，我们要学会反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任。（每点2分，任意3点得6分）
（3）①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为；②勇于表达自己的想法，告诉他自己厌恶粗俗的话语，或删除联系方式避免被继续骚扰，必要时运用法律武器维护自己的合法权益。（每点2分，共4分）
17．某校七年级（1）班以“做情绪情感的主人”为主题开展了系列活动，请你参与其中活动开始前，老师向大家提出了两个问题，大家纷纷发言：
问题一：大家平时是如何管理情绪的？
问题二：我们如何增加积极的情感体验呢？
（1）假如你是该班学生，请你回答以上两个问题。（4分）
接着，老师向同学们分享了以下故事：
连续几天，北京市海淀区西二旗的一家火锅店突然“火”了，每到饭点儿都顾客盈门。他们中的绝大多数人，都是被救人牺牲的英雄栾留伟的事迹所感动，带着家人或朋友来到栾留伟生前经营的这家餐馆，或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量。
（2）请你结合上述材料，谈谈情感的作用。（4分）
【答案】（1）示例 问题一：学会认识、记录自己的情绪，掌握调控情绪的方法。（2分）
问题二：帮助他人、积极参与有意义的公益活动。（2分）
（2）①栾留伟救人牺牲后，大家被他的正义事迹感动，纷纷去他生前经营的火锅店支持生意，说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；②大家或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量，说明情感使我们的情怀更宽广、博大积极的情感会让社会多一份美好。（每点2分共4分）