内蒙古自治区通辽市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

这是一份内蒙古自治区通辽市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题，共16页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，名著阅读，名句名篇默写，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合（本大题共1小题）
1．阅读下面的语段，按要求完成问题。
轻轻地打开我们这学期的语文课本，眼前花团锦簇、①：花香在空气中酝酿，传递着春的气息，春姑娘悄然1ì临人间，真是让人②；走路走得有些疲惫的女娲，在池子边蹲下来休息，澄澈的池水倒映着她美丽的面容和身影，是那么迷人；百草园里，油蛉在低唱，蟋蟀在弹琴，那富有情趣的画面让我们产生了到此一游的想法……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，滋润心田的有一股股清泉细流……
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
①悄然 ②澄澈 ③lì临
(2)结合语境，将正确的选项填到①②两处的横线上。
① ②
A．喜出望外 B．美不胜收
(3)请选出“清泉细流”的短语类型（ ）
A．动宾短语
B．主谓短语
C．并列短语
D．偏正短语
二、选择题（本大题共4小题）
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．因为五四广场附近优美繁华的景色，使游客们深深地喜欢上了这里。
B．防止校园欺凌事件不再发生，需要学校、家庭、社会三方齐心协力，齐抓共管。
C．李老师刚刚调到我们学校，很多老师还不认识。
D．如果不是妈妈的支持，我很难取得这么大的进步。
3．选出下列表述错误的一项（ ）
A．《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。作者是唐代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作。
C．古代的“而立之年”“不惑之年”“古稀之年”指的年龄分别是30岁、40岁、70岁。
D．《皇帝的新装》是一篇童话故事，故事尖刻地嘲笑了统治者的愚蠢，讽刺了社会的虚伪风气。
4．近期，我市正在积极创建全国文明城市，加强城市文明程度是一件得民心、顺民意的好事，需要我们大家共同参与和努力，下列是某社团学生调查过程遇到的现象，你认为语言表述最得体的一项是（ ）
A．某超市的电梯口张贴了一张宣传标语：莫伸手，伸手必被捉！
B．刚出地铁的小明随手将纸团扔到绿化带里，被制止后说：“扔到绿化带里又看不到，不用捡了。”
C．两个初中生横穿没有斑马线的马路，被志愿者拦住后说：“这会儿马路上有没有车，不要紧的。”
D．一个年轻妈妈带着孩子刚要穿过草坪，看到志愿者挥动的旗子后说：“谢谢你的提醒，刚才着急坐车，差点给孩子做了不好的表率。”
5．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
D．后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
三、名著阅读（本大题共1小题）
6．旅途中，最惬意的是能与志趣相投的朋友一同出行。如果让你从《西游记》中选择一个人物做朋友，和你一起旅行，你会选择谁呢？请结合作品中人物的性格特点和你的生活体验简要阐明理由。
四、名句名篇默写（本大题共1小题）
7．古诗默写
（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）
（2），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（6）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（8）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）
（9）曹操的《观沧海》中“，”两句写虽已到秋季，但岛上草木繁茂，给人诗意盎然之感。
五、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面两篇文言文，回答问题
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
（《原谷谏父》）
【注】①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。
8．解释下列句中加点的词。
①非宁静无以致远 ②非学无以广才
③父惭 ④乃载祖归养
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志
（2）谷年十有五，谏父曰
10．【乙】文中原谷父亲后悔的原因是什么？
11．【甲】文告诉我们如何教育子女，【乙】文告诉我们如何对待老人，读完两篇文章，你有什么收获呢？请写出来（可选择其中一篇回答）
六、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面文章，回答问题。
板凳狗和它的一朵小黄花
①板凳狗每天都去郊外的湖边散步，一年四季从不间断。
②这是一个秋天的早晨，他来到湖边，看见一丛黄色的小花，便俯下身来闻一闻，很香。第二天，他又来到湖边，发现那一丛花不见了。“花儿哪里去了？”他自言自语地说。这时，有一个很柔弱的声音传过来：“是让几个孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿。
③“你怎么没有被摘走呀？”
④“我太小，不起眼儿，他们看不上我。”
⑤那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着。
⑥第三天，他又来到湖边，刚刚走近那朵小黄花，她就高兴地喊了起来：“你好，板凳狗！你看我是不是长大了一些？”板凳狗仔细看了看，看不出她有什么变化，但他还是鼓励她：“你长大了一点点。”小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些担心了：“我长大了，如果也被摘走了，怎么办？”是啊，板凳狗也担心起来。那天，他一直陪着小黄花，天上的星星都出来了，才和她告别。
⑦又一天的早晨，当板凳狗再见到小黄花时，发现她真的长大了。“啊，小黄花，你真的长大了。我要好好保护你，不让别人把你摘走。”小黄花马上叫他一声“板凳狗哥哥”，惊喜地问他：“你真的能保护我吗？”板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她。“你为什么叫板凳狗呢？”小黄花好奇地问，“是因为你长得像一条小板凳吗？”他不知道该怎么回答。他卧在小黄花身边，静静地欣赏着她，看得小黄花羞答答的。看着看着，板凳狗忽然也提出一个问题：“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”“你说什么呀，我为什么要扎别人呢，”小黄花觉得奇怪，“我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样。”板凳狗听了，很为自己提出这样愚蠢的问题不好意思。
⑧这时候，从小树林里跑出来一只兔子，他想尝尝这朵娇嫩的小花。板凳狗大喝一声：“兔子，你是不是想摘花？”小兔子吓得四条腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”说完，掉头就跑走了。那天板凳狗又陪小黄花一直到月亮升起来。
⑨从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家。
⑩有一天，来了一位老爷爷和一位老奶奶。他们俩眼神不那么好。老爷爷问老奶奶：“你看那是一朵小黄花吗？”老奶奶说：“我也看不大清楚。那儿倒有条小板凳，咱们先坐下，仔细看看吧！”说着，就双双坐在板凳狗身上了。“哎呀，还真是一朵小黄花呀！”老爷爷惊喜地叫了一声。“你可不许摘她呀！”老奶奶叮嘱了一句。他们仔细欣赏着，谁也不说话。“哎呀，这小板凳真柔软，就像沙发一样。”老奶奶先夸了一句。“是呀，这小板凳越坐越暖和。”老爷爷也夸了一句。板凳狗忍不住了，说：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爷爷老奶奶赶紧站起来，直道歉。板凳狗说：“别客气，请坐请坐，我愿意让您二老坐在我身上欣赏这朵小花。”他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。
⑪从那天开始，板凳狗每天让老爷爷老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣赏小黄花。
⑫天气越来越冷了，小黄花要凋谢了。她说：“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们。”
⑬秋天来了，小黄花虽然凋谢了，但他们还是每天来看她，守护着她枯萎的花。渐渐地，他们发现小黄花结出了毛茸茸的种子。
⑭老爷爷说：“这就是她送给我们的礼物啊！”
⑮那天，老爷爷采下了小黄花的种子，分成了两包，送给板凳狗一包，自己留下一包。
⑯老奶奶嘱咐它：“别忘了明年我们一起来这里种花呀！”
12．根据文意，概括回答板凳狗对小黄花的思想行为经历了哪几个阶段？
发现小黄花——————共赏小黄花——珍藏小黄花
13．请按照提示，从不同的角度赏析文中画线句的表达效果。
①小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。（从修辞的角度）
②他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。（从词语的角度）
14．“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”对于板凳狗的这个提议，小黄花接受了吗？从中你看出小黄花具有怎样的品质？
15．对于这篇童话的主题，有以下几种观点。请结合文意，谈谈你的看法。（可以选择以下观点论述，也可以谈自己不同的见解）
①做人要全心付出，不求回报。
②爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱。
③做人要懂得感恩。
阅读下文，回答问题。
生命中最宝贵的五样东西
毕淑敏
①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。
⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。
⑬笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
⑭感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。
⑮我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
16．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是；“我”最终保留“笔”，是因为它。（用原文填空）
17．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是。
18．赏析文中第⑬段划线句。
笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。
19．第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）
20．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请说说本文结尾[第⑮段]的好处。
七、作文（本大题共1小题）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
一缕阳光，一抹微笑，一杯热茶，总能让我们暖在心头；跌倒时的搀扶，失意时的鼓励，语重心长的告诫，总能叩击我们的心灵。
请以“温暖的回忆”为题，完成一篇记叙文。
要求：①不少于500字；
②事件具体，有真情实感；
③书写工整规范，卷面整洁；
④不得出现真实的校名、班名、人名。
参考答案
1．【答案】(1) qiǎ chéng 莅
(2) B A
(3)C
【详解】（1）本题考查字音字形的识记。
①悄然：qiǎ rán，形容寂静无声。
②澄澈：chéng chè，意思是水清见底；清亮明洁；明白。
③lì临：莅临，来到；来临，光临。多用于贵宾。
（2）本题考查成语的使用。
A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
①处，结合“轻轻地打开我们这学期的语文课本，眼前花团锦簇”的内容可知，句中描述的是课本上美好的东西很多，一时看不过来，因此应填“美不胜收”；
故选B。
②处，结合“春姑娘悄然1ì临人间”的内容可知，这里表达的是对春姑娘的到来感到惊喜，因此应填“喜出望外”；
故选A。
（3）本题考查短语的结构。
“清泉”描述的是水的来源或特性，即清澈的水泉；“细流”则描述的是水流的状态，即细小的水流；由此可知，“清泉”和“细流”属于并列关系，因此该短语属于并列短语；
故选C。
2．【答案】D
【详解】本题考查病句辨析及修改。
A.成分残缺，“因为……使”同时使用，导致句子没有主语。可删去“因为”或“使”；
B.否定不当，“防止”和“不再”表意重复，可删去“不再”；
C.表意不明，存在歧义，“很多老师还不认识”既可以理解为很多老师不认识李老师，也可以理解为李老师不认识很多老师。可根据想要表达的意思进行修改。如果是想表达很多老师不认识李老师，可改为“李老师刚刚调到我们学校，很多老师还不认识他”；如果是想表达李老师不认识很多老师，可改为“李老师刚刚调到我们学校，他还不认识很多老师”；
故选D。
3．【答案】A
【详解】本题考查文学文化常识的识记。
A.有误，蒲松龄是清代文学家；
故选A。
4．【答案】D
【详解】本题考查语言表达。
A.“莫伸手，伸手必被捉”语气不够委婉；且该标语出自陈毅的《七古·手莫伸》，意在强调要自觉把严于律己、清正廉洁作为从政做人的第一准则；
B.“‘扔到绿化带里又看不到，不用捡了’”没有意识到随手扔垃圾的行为是不对的；
C.“‘这会儿马路上有没有车，不要紧的’”没有意识到不遵守交通规则的危害；
故选D。
5．【答案】B
【详解】本题考查内容理解。
B.首句“杨花落尽子规啼”，意思是在杨花纷纷飘落的时候，杜鹃鸟不停地啼叫。杨花飘落意味着春天即将逝去，给人一种飘零、落寞之感，而子规啼叫在古代诗词中常与哀怨、愁苦相关，这里的写景并不是为了突出杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，而是通过这些景象营造出一种凄凉、哀伤的氛围；
故选B。
6．【答案】示例一：唐僧。他为取得真经，不辞劳苦，不畏艰险，意志坚强，执着追求，值得我学习。
示例二：猪八戒。他虽有不少小缺点，但他肯干重活，吃苦耐劳，知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
示例三：孙悟空。尽管他桀骜不驯，但我敬佩他敢作敢为、嫉恶如仇和保护唐僧西天取经的赤胆忠心。
【详解】本题考查对名著人物的掌握。
解答此题，要从《西游记》中选择一个自己熟悉的人物，结合人物性格特征分析作答。要注意字数要求。
唐僧：诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。事例：①任蝎子精百般诱惑，但唐僧还是不以理会，表现出他一心向佛，意志坚定，只以取经为己任。②一只小虫从身上爬过，他都不忍心伤害；
孙悟空：有能力，会办事，头脑灵敏，有着强烈的正义感，敢做敢当，敢于和恶势力挑战，忠诚，爱憎分明。事例：三打白骨精，大闹天宫；
猪八戒：忠勇，善良，憨厚淳朴，能知错就改，聪明。事例：①西天取经的路上，无论孙悟空怎么拿捏猪八戒，猪八戒也从来不计较。②放弃了在高老庄做女婿的惬意生活，随唐僧西天取经去了。③书中第三十一回猪八戒急中生智激将孙悟空离开花果山去救唐僧，更能彰显出他的智慧的一面；
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，总是那样默默无闻地工作着，任劳任怨、忠心不二；心地善良。
示例一：我选唐僧做朋友。唐僧是一个善良、有毅力、有理想的人。虽然他没有什么本领，总是被妖怪蒙蔽，总是被抓，但是作为一个凡人，面对取经路上这些困难、危险，唐僧从来不曾退缩过，他一直都是最坚定的人。和这样的人交友，一定能够受到好的影响示。
示例二：我选孙悟空做朋友。他是一个本领高强，有情有义的人。在取经的路上，几乎所有的困难都是孙悟空解决的，他对唐僧这样一个总是误会他的人，几次三番把他赶走的人，依然放心不下，在三打白骨精后，被唐僧赶走，回到花果山，也想着唐僧，这样本领高强、有情有义的人做朋友最好。
示例三：我选猪八戒做朋友。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。
示例四：我选沙僧做朋友。沙僧是一个沉默寡言、吃苦耐劳、憨厚老实的人。在取经路上，沙僧总是挑着担子，默默干活，从不争抢，但是当遇到危险时，也从不退缩。
7．【答案】便引诗情到碧霄海日生残夜一夜征人尽望乡巴山夜雨涨秋池铁马冰河入梦来应傍战场开枯藤老树昏鸦落花时节又逢君树木丛生百草丰茂
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“霄、残、涨、藤、逢”等字词容易写错。
【答案】8．达到增长羞愧（惭愧）于是，就9．（1）不内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向。
（2）原谷十五岁，好言相劝他的父亲说。10．原谷的父亲没有好好地孝敬自己的父母，还要自己的孩子来告诉自己，所以很后悔。11．言之成理即可。
【分析】《诫子书》和《原谷谏父》分别阐述了修身养德和尊老爱幼的重要性。《诫子书》强调静以修身、俭以养德，认为淡泊宁静和勤学立志是成才的基础，告诫人们时间易逝，应珍惜光阴。《原谷谏父》通过原谷劝谏父亲不要抛弃祖父的故事，传达了孝顺和善待老人的至理名言。两篇文章都强调了道德修养和家庭伦理的重要性，表现了孔孟之道在家庭生活中的具体实践，具有深刻的教育意义。
【详解】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。
②句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。
③句意为：父亲感到惭愧。惭：惭愧。
④句意为：于是把祖父接回来赡养。乃：于是，就。
9．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明，明确、坚定。
（2）句重点词语：年十有五，十五岁；有，通“又”，表示整数后的零数；谏，规劝，旧时称规劝君主或尊长，使改正错误。
10．本题考查对文章内容的理解。
结合文中“谷曰：‘他日父母老，无需更作此具，是以收之。’”的内容可知，原谷暗示父亲如果现在丢弃老人，那么将来自己老了也可能被同样对待，听到这样的话，原谷父亲意识到自己丢弃年老父亲的行为是错误的，并且这种行为可能给自己的孩子树立一个不良的榜样。同时，他认为这还要靠自己的孩子来指正自己的错误，因此原谷父亲深感惭愧并后悔自己的行为。据此分析作答即可。
11．本题考查对文章内容的理解。题干要求选择其中一篇作答，首先明确对文章内容的理解，然后结合自身的认识选择一篇文章作答即可。答案不唯一，言之有理即可。
选择【甲】：文中提到了“静以修身，俭以养德”的重要性。在快节奏、高压力的现代社会中，保持内心的平静和冷静，不被外界纷扰所动，是修身养性的关键。同时，节俭不仅是一种生活态度，更是一种美德的体现，它能够帮助我们培养珍惜资源、不铺张浪费的好习惯。
文章强调了立志和学习的重要性。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”只有保持内心的淡泊和宁静，才能明确自己的志向，并朝着目标不断努力。而学习则是实现志向的必由之路，只有不断学习、积累知识，才能不断提升自己的才能和智慧。
从文中可以看出父母对子女教育的责任和义务。作为父母，不仅要关注孩子的学习成绩，更要注重培养他们的品德和修养。通过言传身教、以身作则的方式，引导孩子树立正确的价值观和人生观，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。据此分析作答即可。
示例：读完《诫子书》，我深刻体会到了诸葛亮作为一位智者，对子女教育的深思熟虑和殷切期望。文章通过简洁而深刻的语句，向我们传达了修身养性、立志成才的重要道理，也让我们更加珍惜和感恩父母的养育之恩。
选择【乙】：文章中，原谷面对父母想要遗弃年迈祖父的行为，勇敢地站出来进行劝阻，体现了他对孝顺的坚守和对家庭责任的担当。这启示我，无论时代如何变迁，孝顺父母这一传统美德都不应被遗忘或忽视。
在文章中，原谷父亲的行为虽然不当，但原谷却通过自己的言行来纠正这一错误，给父亲上了一堂生动的孝顺课。这让我意识到，作为父母或长辈，我们应该时刻注意自己的言行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
原谷父亲在意识到自己的错误后，能够及时悔改并采取措施来弥补过失，这体现了他勇于面对错误、积极改正的态度。这启示我，在生活中，我们也应该学会反思自己的言行，及时发现并改正错误，这样才能不断进步和成长。据此分析作答即可。
示例：《原谷谏父》这篇文章让我深刻认识到了孝顺父母的重要性、言传身教的力量以及反思与改正的必要性。这些启示将对我的人生道路产生积极的影响，指引我成为一个更有责任感、有担当、懂得感恩和回报社会的人。
【参考译文】
【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月迅速消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及？
【乙】原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不必要再做这样器具，因此现在先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。
【答案】12．担心（或鼓励）小黄花守护（或保护）小黄花13．①拟人或比喻，生动形象地写出了小黄花开放时动态的美，表现了小黄花听到板凳狗的鼓励后高兴、喜悦的心理。
②“一根”“两条”“三片”等词语写出了老爷爷老奶奶给板凳狗带来的食物之多，“每天”写出了板凳狗每天坚持的无私奉献感动了老爷爷老奶奶，表现了对于板凳狗让他们坐在它身上欣赏小黄花的感激之情。（抓关键字词回答即可）14．没有接受。小黄花只愿奉献自己的美丽，不愿伤害别人，从中看出小黄花善良、纯洁、无私的美好心灵。15．小黄花尽情绽放，只是为了让别人能够静心欣赏，不会伤害别人，也不设防，说明做人要全心付出，要真诚，不求回报。（言之成理即可）
【分析】本文通过板凳狗与小黄花之间的情感互动，展现了在朋友守护和共同努力下，小黄花从脆弱到结下种子的成长历程。文章描写细腻，情感真挚，通过生动的细节和对话，使得角色形象丰满生动。板凳狗的忠诚守护和小黄花的纯真美丽增强了读者对友情和守护的理解，最终传递了爱与感恩的重要性，是一篇充满温情和正能量的童话故事。
【详解】12．本题考查内容理解。
第一空：根据第②段“这是一个秋天的早晨，他来到湖边……板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿”可知，板凳狗发现小黄花独自留下，小黄花又表达出对长大被摘走的担忧，这让板凳狗十分不安。根据第⑤段“那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着”可知，通过描写板凳狗的心理和失眠状态，生动体现出它对小黄花未来可能被摘走的深切担忧。根据第⑥段中，小黄花询问自己是否长大时，板凳狗虽没看出明显变化，可还是鼓励道“你长大了一点点”，这句简单的话语充满温暖，体现出它对小黄花的关怀与鼓励。据此可概括为：担心（或鼓励）小黄花。
第二空：根据第⑦段“我要好好保护你，不让别人把你摘走”可知，这是它守护小黄花的郑重承诺，展现出坚定的守护意愿。根据第⑧段“板凳狗大喝一声：‘兔子，你是不是想摘花？’小兔子吓得四条腿直哆嗦：‘啊，不是，不是。’说完，掉头就跑走了”可知，直接展现了它保护小黄花的实际行动。根据第⑨段“从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家”可知，进一步强调它日复一日、不辞辛劳地履行守护职责。据此可概括为：守护（或保护）小黄花。
13．本题考查词句理解及赏析。
①根据第⑥段“小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞”可知，此句运用了拟人的修辞手法，“很高兴”“把身子扭一扭”赋予小黄花以人的情感和动作，生动地表现出小黄花仿佛具有人类的情绪，在听到板凳狗鼓励后的喜悦状态；同时运用了比喻的修辞手法，将小黄花扭动身子的姿态比作跳草裙舞，形象地描绘出小黄花开放时的动态，让小黄花的形象更加鲜活、灵动，展现出它独特的美。通过这些修辞手法，读者能更直观地感受到小黄花当时愉悦的心情，也使文章的语言更加富有感染力。
②根据第⑩段“他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包”可知，“一根”“两条”“三片”这些数量词，具体且清晰地写出了老爷爷老奶奶给板凳狗带来食物的丰富多样，从侧面反映出他们对板凳狗的喜爱和感激。“每天”这个时间副词则强调了行为的持续性，表明板凳狗日复一日地让老爷爷老奶奶坐在自己身上欣赏小黄花这一无私奉献的举动，深深地打动了两位老人，他们用每天送食物的方式来表达对板凳狗的感激之情，让读者能真切地感受到人与人（动物）之间这种温暖的情感互动。
14．本题考查内容理解。
根据第⑦段“‘你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！’‘你说什么呀，我为什么要扎别人呢，’小黄花觉得奇怪，‘我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样’”可知，从这一段小黄花和板凳狗的对话中，可以清晰地看到，对于板凳狗提出长刺扎人的提议，小黄花明确表示不理解并拒绝。小黄花反问“我为什么要扎别人呢”，直接表明了它对这个提议的否定态度。
小黄花拒绝伤害他人的想法，体现出它内心善良的本质。它没有因为可能会被摘走而选择用伤害性的方式保护自己，而是秉持着善良的理念，不愿对别人造成伤害。小黄花的回答单纯而直接，它只希望被欣赏，不希望伤害别人，这种纯粹的想法反映出它内心的纯洁，没有被世俗的防备和攻击性所污染。小黄花一心只想奉献自己的美丽供人欣赏，即便面临被摘走的危险，也没有改变这种无私的想法，从它“我只希望有人欣赏我”的话语中，能深刻感受到它无私奉献的美好品质。
15．本题考查内容理解。
观点一：做人要全心付出，不求回报
从板凳狗的行为能很好地体现这一主题。根据第⑦段中，板凳狗对小黄花承诺“我要好好保护你，不让别人把你摘走” ，随后从第⑨段开始，“每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家”可知，它日复一日地守护小黄花，不管风吹日晒，从未要求小黄花给予什么回报，只是单纯地想要保护它。它的付出是纯粹而不求回报的，这种行为诠释了做人应全心付出，不被利益驱使，只求内心安稳与善良的价值观念。
观点二：爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱
文中多处体现了这一主题。板凳狗对小黄花的守护是爱的付出，根据第⑥段中，小黄花因板凳狗的鼓励而开心，“小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞”可知，这是小黄花给予板凳狗的情感回应，让板凳狗收获了陪伴的温暖。当老爷爷老奶奶误坐在板凳狗身上，板凳狗友好地接纳，根据第⑩段中“他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包”可知，老爷爷老奶奶用食物回馈板凳狗的善意，表明付出爱最终会收获他人的爱与善意，人与人（动物）之间的爱形成了美好的循环。
观点三：做人要懂得感恩
小黄花和老爷爷老奶奶的行为都展现了感恩的主题。根据小黄花在第⑫段说道“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们”可知，尽管它力量微薄，但仍想着用自己的方式感谢板凳狗和老爷爷老奶奶对它的爱护。老爷爷老奶奶同样如此，根据第⑩段中，他们因为板凳狗的友善，“每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包”可知，用实际行动表达对板凳狗的感激之情。这些情节强调了在生活中，我们要对他人的付出心怀感恩，并积极表达出来。据此回答即可。
【答案】16．（鲜花）在重要性上终究逊了一筹是我生命中的真爱17．坚决地用笔划去“鲜花”这一词语18．运用拟人的修辞，以笔和阳光的争斗、期待、关注，生动形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。19．示例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。（答案符合人物当时的心境即可。）20．内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，深化主题。结构上：照应开头，使文章结构完整严谨。
【分析】本文通过一个课堂上的小测验，层层剥离生命中最宝贵的五样东西，以逐步放弃的形式展现了人生中的选择与取舍。作者通过对水、阳光、空气、鲜花、笔的评判和最终的抉择，揭示了生命中真正不可或缺的东西，深化了对“真爱”的理解。文章通过对笔的最终保留，突出了作者对文字和思想表达的珍视。通过细腻的心理描述和情感传递，展示了选择过程中的痛苦和坚定，极具感染力。
【详解】16．本题考查内容理解
第一空：根据第⑥段“依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧”可知，作者在权衡后做出舍弃鲜花的决定，明确阐述了舍弃原因，即与水、阳光、空气和笔相比，鲜花具有奢侈和浪漫情调，重要性稍逊。故填写：（鲜花）在重要性上终究逊了一筹。
第二空：根据第⑭段“感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊”可知，经过一系列艰难抉择，作者最终保留笔，并直接表明原因是笔是自己生命中的真爱。故填写：是我生命中的真爱。
17．本题考查词语理解。
根据第⑥段中“依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初黑白的无声影片”可知，“腰斩”指用墨笔将“鲜花”一项从纸上彻底涂掉。“依法办了，将笔尖重重刺下”表明作者在执行老师的要求，以一种坚决的方式对待“鲜花”这一选项。“腰斩”一词用在此处，本是形容古代刑罚，这里用来比喻用墨笔将“鲜花”从自己所写的五样宝贵东西中决然去除，生动且直观地体现出这种舍弃的干脆与不留余地，同时也流露出作者内心如遭受残酷刑罚般的痛苦与不舍，强化了舍弃“鲜花”这一行为在情感表达上的强烈程度。故填写：坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。
18．本题考查句子赏析。
根据第⑬段“笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难”可知，作者运用了拟人的修辞手法。“势不两立地注视着我”，“势不两立”和“注视”这两个词通常是用来描述人的行为和神态，这里却赋予了“笔”和“阳光”，让它们仿佛具有了人的情感和动作，将笔和阳光当作两个互不相让的对手，在“我”面前对峙。通过这样的拟人化描写，生动形象地展现出“我”在笔和阳光之间难以抉择的状态。笔和阳光在“我”生命中都极为重要，如今却不得不舍弃其一，它们的“势不两立”正是“我”内心矛盾冲突的外化，深刻地突出了“我”在面临这一艰难抉择时痛苦、挣扎的心理，让读者能真切地感受到作者彼时的煎熬。使原本简单的叙述变得生动形象，富有感染力，吸引读者深入体会作者在这场生命抉择中的复杂情感，增强了作品的艺术表现力。
19．本题考查内容理解。
题目要求用第一人称描述哭泣同学的心理活动，且字数在30字左右。这就限定了我们要从当事人的角度出发，以“我”的视角去展现内心想法，同时要注意语言简洁精炼，符合字数限制。
根据第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”可知，这一情节出现在老师要求大家不断舍弃生命中宝贵的东西，只剩下最后一样的过程中。所以我们描述的心理活动要紧密围绕这种艰难的抉择所带来的痛苦、无奈、不舍等情感。
从文章整体来看，同学们在面对不断舍弃的过程中，内心充满挣扎。如“每个人都在冥思苦想举棋不定”“我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结”等语句，都体现出大家在抉择时的艰难。我们可以推测哭泣同学也是在面临难以割舍的选择时，内心防线崩溃，通过哭泣来宣泄情感。
示例：我真的好痛苦，每一样都难以割舍，为什么非要让我放弃？
20．本题考查句段作用。
内容方面：根据第⑮段中“我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票”可知，作者将记录抉择结果的白纸比作既定的船票，“细心地收起”“珍藏”这些动作，表明作者对此次抉择的重视，如同珍视承载着未来方向的船票，突出了抉择的慎重与庄严，也暗示了这个抉择是经过深思熟虑后的正确选择。
经过前文艰难的一次次舍弃，到最终确定生命中最宝贵的东西，作者的情感从痛苦、纠结逐渐转变为坚定。这里“珍藏”白纸的举动，体现出作者对自己抉择的认可与珍视，使情感得到升华。
“知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了”，此句将人生比作航行，把确定生命中最宝贵的东西当作明确了航向和终点，“帆起桨落战胜风暴的努力”形象地表达出作者愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，进一步深化了文章主题，让读者感受到作者在面对人生选择后积极向上的态度。
结构方面：第⑮段“知道了航向和终点”与文章开头第①段老师要求写下“生命中最宝贵的五样东西”相呼应。开头通过老师出题引出对生命宝贵之物的思考与选择，结尾则表明通过选择明确了人生方向，如同航行有了航向和终点，使文章结构完整严谨，形成一个有机的整体。
21．【答案】例文：
温暖的回忆
在人生的长河中，总有一些瞬间如同璀璨的星辰，照亮我们的心灵，给予我们前行的力量。对我而言，那段关于奶奶的温暖回忆，便是我心中永不褪色的光芒。
那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校的考试中发挥失常，成绩一落千丈，这让我倍感挫败。寒风如刀割般刮在脸上，似乎连大自然也在嘲笑我的无能。我低着头，踢着路边的石子，不知不觉已走到了家门口。推开家门，一股熟悉的香气扑鼻而来，那是奶奶正在厨房为我准备晚餐。听到声响，奶奶从厨房探出头来，满脸笑容地迎接我：“回来啦，快洗手吃饭。”她的笑容如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。
餐桌上，奶奶为我准备了我最爱吃的红烧肉和清炒时蔬。我默默地吃着饭，心中却五味杂陈。奶奶似乎看出了我的心思，轻声问道：“怎么了，孩子？是不是有什么不开心的事？”我犹豫了一下，终于鼓起勇气将考试失利的事情告诉了奶奶。奶奶听后，没有责备我，而是温柔地拍了拍我的手背：“孩子，人生路上难免会遇到挫折和失败。重要的是，我们要学会从中吸取教训，勇敢面对。奶奶相信你，你一定能够克服困难，取得更好的成绩。”说完，她给我夹了一块红烧肉，眼神中充满了鼓励和期待。
那一刻，我的心被深深触动了。奶奶的话语如同一股暖流，温暖了我冰冷的心房。我暗暗下定决心，一定要努力学习，不辜负奶奶的期望。
如今，每当我想起那段温暖的回忆，心中便充满了力量和勇气。我知道，无论未来遇到多少困难和挑战，只要想起奶奶的笑容和鼓励，我就能够勇敢地面对一切。
那段温暖的回忆，是我人生中最宝贵的财富。它教会了我坚韧和勇敢，也让我明白了家的温暖和亲情的可贵。在未来的日子里，我将带着这份温暖和力量，继续前行。
【详解】本题考查命题作文。
审题：题目“温暖的回忆”是一个典型的记叙文题目，要求考生回忆并叙述一件或几件能够让自己感受到温暖的事情。这里的“温暖”不仅指物理上的温暖，如阳光、热茶等带来的温暖，更指心灵上的温暖，如他人的帮助、鼓励、告诫等所带来的感动和力量。因此，在写作时，考生需要深入挖掘“温暖”的内涵，将其与自己的生活经历相结合，写出具有真实感和情感深度的文章。
立意：感恩与回馈：通过叙述他人对自己的帮助和鼓励，表达自己对这份温暖的感激之情，并思考如何回馈这份温暖，传递正能量。成长与蜕变：将温暖的回忆作为自己成长过程中的重要节点，通过这些经历，自己获得了成长和蜕变，变得更加坚强和自信。人间真情：强调人与人之间的情感纽带，通过温暖的回忆展现人性中的善良、友爱和互助精神。
选材构思：选择典型事件：选取一件或几件能够深刻体现“温暖”主题的事件，这些事件可以是自己亲身经历的，也可以是听说的或看到的。事件要具有代表性，能够引起读者的共鸣。注重细节描写：在叙述事件时，要注重细节描写，通过具体的动作、语言、神态等细节来展现人物的内心世界和情感变化，使文章更加生动、感人。采用对比手法：可以通过对比手法来突出“温暖”的重要性。例如，可以先描写自己遇到困难或挫折时的无助和迷茫，然后再描写得到他人帮助后的温暖和感动，形成鲜明的对比效果。合理安排结构：文章的结构要清晰明了，可以采用总分总的结构形式。开头部分简要介绍题目和背景；中间部分详细叙述事件经过和情感体验；结尾部分总结全文，升华主题，表达自己对温暖的感悟和思考。