人教版（2024）七年级下册生物期中学情评估测试卷（含答案解析）

这是一份人教版（2024）七年级下册生物期中学情评估测试卷（含答案解析），共26页。试卷主要包含了如图是叶芽，《诗经》有云，植物光合作用的产物是等内容，欢迎下载使用。
一．选择题。（50分）
1.为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（ ）
A．水分B．空气C．光照D．温度
2.如图是叶芽（枝芽）的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ）
A．幼叶发育成叶B．芽原基发育成侧芽
C．芽轴发育成顶芽D．叶芽发育成枝条
3.如图为玉米种子萌发时胚乳与胚的有机物含量变化曲线，下列相关叙述正确的是（ ）
A．M点前曲线上升的原因是胚从外界吸收水 B．MN曲线下降的原因是胚乳不再提供有机物
C．N点时，胚已经长出绿叶并进行光合作用 D．N点后，胚呼吸消耗与制造有机物的量相等
4.《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花中发育成桃的结构是（ ）
A．胚珠B．子房C．花药D．柱头
5.种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A．含氮、磷、铁的无机盐B．含氮、磷、钾的无机盐
C．含钙、磷、钾的无机盐D．含氮、硼、铁的无机盐
6.给农作物灌溉后,土壤中的水到达叶肉细胞的途径为( )
A.根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管
B.根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管
C.根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管
D.根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管
7.制作叶片横切面临时切片时,正确的切片方法是( )
A.迅速地一次切割B.缓慢切下C.迅速来回拉切D.缓慢来回拉切
8.下列哪项属于促进植物呼吸作用的措施?( )
A.低温保存新鲜的水果、蔬菜B.大雨过后,给农作物及时排涝
C.水稻、小麦种子晒干后入仓D.向储藏粮食的密闭粮仓内充入氮气
9.移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,这样做是为了降低植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用D.吸收作用
10.植物光合作用的产物是( )
A.二氧化碳和水B.有机物和水 C.有机物和氧 D.有机物和二氧化碳
11.下图是检验光合作用需要二氧化碳的实验装置。一段时间后摘取甲、乙内的叶片放在酒精中水浴加热,漂洗后滴加碘液染色,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。下列相关叙述错误的是( )
A.实验前应将两根枝条进行暗处理
B.两装置加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C.将叶片放在酒精中水浴加热是为了脱色
D.实验现象是甲装置中的叶片不变蓝,乙装置中的叶片变蓝
12.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的下列措施,其中没有实际效果的是( )
A.适量灌溉 B.高效立体种植 C.增加棚内氧气浓度D.增加棚内二氧化碳浓度
13.20世纪,科学家希尔曾做过下图所示的实验。下列有关该实验的分析,错误的是( )
A.装置b中气泡内的气体是氧气 B.实验表明光照是光合作用的必要条件
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体 D.c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳
14.水稻是我国的主要农作物之一。储存水稻种子的条件最好是( )
A.高温、干燥B.低温、潮湿C.低温、干燥D.高温、潮湿
15.光合作用和呼吸作用紧密相关。若下图中甲代表水和二氧化碳,则( )
A.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气
B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气
C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳
D.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳
16“十月胎恩重，三生报答轻”出自清末徐熙创作的《劝孝歌》。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，生活中我们对父母要常怀感恩之心。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（ ）
A．胎盘B．子宫内膜C．输卵管D．卵巢
17.图1和图2分别是男性和女性生殖系统示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图1中③与男性第二性征有关 B．图1中①产生精子
C．图2中④是胚胎发育的场所 D．图2中②是受精卵的形成部位
18.如图为女性生殖系统和胎儿发育示意图。下列相关说法不正确的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是② B．受精卵形成的场所是①
C．胚胎和胎儿发育的场所是③ D．胎儿与母体进行物质交换的结构是⑤
19.中医古籍《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”下列说法错误的是（ ）
A．“五谷”作为主食，是因为其富含的淀粉是重要的供能物质
B．“五果”中含有的维生素C可有效预防坏血病
C．“五畜”中含有的蛋白质是构成组织细胞的基本物质
D．“五菜”中含有的膳食纤维能为人体生命活动提供能量
20.下列病症与病因对应关系正确的是（ ）
A．夜盲症——缺乏维生素A B．坏血病——缺乏维生素D
C．佝偻病——缺乏含铁的无机盐 D．地方性甲状腺肿——缺乏含钙的无机盐
21.如图为人体消化系统部分器官示意图，下列相关叙述，正确的是（ ）
A．①分泌的消化液能彻底消化脂肪B．②分泌的消化液能将蛋白质分解成氨基酸
C．③分泌的消化液只能消化糖类D．④是人体消化和吸收的主要场所
22.如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析，正确的是（ ）
A．本实验的对照组是①号试管B．①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用
C．放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度D．滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝
23.如图是人体的消化系统示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．8是肝脏，分泌的胆汁通过血液运输到小肠B．2是口腔，唾液中的酶能将淀粉分解成葡萄糖
C．5是胰腺，分泌的胰岛素可消化多种营养物质D．6是小肠，是脂肪开始进行化学性消化的器官
24.如图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况，据图推断该有机物是（ ）
A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．维生素
25.2023年5月20日是第34个“中国学生营养日”，主题为“科学食养，助力儿童健康成长”，目的在于宣传学生时期营养的重要性。下列关于合理膳食的说法，不正确的是（ ）
A．每天以蔬菜和水果为主食，以补充身体生长、发育等生理活动所需的营养
B．不吃发霉的食物，因为长期吃发霉的食物容易诱发癌症
C．全天热量分配，早、中、晚三餐比例为3：4：3
D．少吃太咸的食物，食盐摄入过多，患高血压的风险会增大
二．非选择题（50分）
26.（6分）右图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图,图中序号代表结构。请据图回答下列问题。
(1)图中① 和③具有避免叶片受到病菌侵害等功能,属于 组织。
(2)该叶片的光合作用主要在② 细胞中进行,其合成的有机物通过④ 中的 向下运输,为茎和根的生长提供有机物。
(3)植物通过根吸收的水主要以水蒸气的形式由⑤ 散失到大气中的过程,称为蒸腾作用。
27.（6分）2023年6月4日，中国空间站第四批空间科学实验样品当天随神舟十五号飞船返回舱返回地面，返回舱带回的还有15项科学项目的实验样品，其中也包括最为大众所熟知的太空种子。植物的根、茎、叶、芽、种子等都有自己的生理特征，又都有生命关联。图甲是根尖结构的示意图，图乙～图丁分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）和菜豆种子的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）植物生长发育所需要的营养物质，主要是由图甲中的[A] 吸收的，然后通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物的各个器官。
（2）图乙中的[3]茎是由图丙中的[8] 发育而来的，也是由图丁中的[13] 发育而来的。
（3）图丁中的10、11、13、14合称为 ，它是新植物的幼体。
（4）太空种子就是经过太空环境变化而产生的种子。某校科技小组的同学在劳动实践基地种植太空种子前测定了太空种子的发芽率，太空种子的发芽率在 %以上时，才能播种使用。
28（5分）.绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。如图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答问题：
（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊， 图乙中的[A]是由图甲中的[ ] 发育来的。要形成图乙中的5粒种子，则受精时至少需要 个精子。
（3）种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自于丙图的[ ] 。种子萌发需要的外部条件是 。
29.（7分）实验探究。
清晨,不少市民喜欢到绿树成荫的公园散步、晨跑。有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。小明对此产生了兴趣,并进行了一系列探究。
探究一 小明取同一植物大小相同的两根枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将图1两个装置放在相同环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。
图1 图2 图3 图4
(1)实验变量是 。
(2)实验现象:A枝条量筒液面比B枝条量筒液面 。
(3)实验结论: 。
探究二 小明将图2密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪,在夏季晴朗的室外测定一昼夜二氧化碳浓度的变化,并绘制了图3所示的曲线图。图4是叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收和释放气体的过程示意图。
(4)图3中表示光合速率等于呼吸速率的点是 (填字母)。
(5)叶肉细胞在图3中C点进行的生理过程与图4中 (填序号)过程相对应。
(6)植物通过 在维持生物圈的碳氧平衡中起重要作用。
(7)据图3可知,一天中 时左右氧气浓度最高。因此,小明认为傍晚是适宜到林间锻炼的最佳时段。
30．(7分)图一和图二分别是有关人体生殖发育的概念图和母亲节小朋友献给母亲的漫画，A、B为人体器官，C、D、E为发生的主要部位，据图回答问题：
图 一 图二
(1)A是________，它的主要功能是产生精子，分泌雄激素。精子和卵细胞结合形成受精卵的过程称为________作用。
(2)妈妈若再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是________。
(3)________(填“卵细胞”“受精卵”或“胚泡”)缓慢移动到子宫内，并附着于子宫内膜上即为怀孕。
(4)图二中妈妈“挺”你的器官是________，它是胚胎和胎儿的发育场所，在发育过程中，胎儿与母体进行物质交换的器官是________。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作________。妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，我们应该懂得珍惜自己的生命，感恩父母。
31．(7分)如下表列出1、2、3、4、5五种食物(各100克)中除水和无机盐以外的主要成分，请根据表格中的数据回答下列问题：
(1)从上述表格中可知，不同的食物含有不同的营养物质，其中能为人体提供能量的是____________________。
(2)在西方的航海记录中很多水手被坏血病夺去生命，原因是在他们的食物中缺少维生素________，如果当时那些水手能多吃一些表中的食物________就可以防止这种情况的出现。
(3)在我国古代，医学家孙思邈发现很多贫苦百姓皮肤粗糙、干燥，患有“雀目”，他让患者食用动物肝来治病，患者其实是缺少维生素________。“雀目”实际就是________(填疾病名称)。
(4)正处于生长发育期的青少年，应多食用食物3的原因是_____________________________。
(5)从表格中可以看出食物中维生素的含量________(填“多”或“少”)，但是非常重要。
32．(7分)马铃薯营养成分含量高，维生素种类比较全面，富含矿物质。因此，可将马铃薯作为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物。如图一表示人体消化、吸收的生理过程，序号①至⑤表示的是消化液，其中⑤为肠液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。图二表示人体消化系统组成的部分示意图。根据所学知识，回答下列问题：

图一 图二
(1)有同学想验证马铃薯块茎中是否含有淀粉，可以将碘液滴加在马铃薯块茎横切面上进行检验。若滴加试剂的部位变成蓝色，则说明马铃薯中含有较多的________。图一中a表示的是________。
(2)从脂肪到c的过程是在图二中的________(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)中完成的，适于该过程的特殊结构有________________。
(3)某同学常吃的早餐食谱有：①油条、豆浆、苹果；②米粥、花卷、蔬菜；③面包、鸡蛋、橙汁。你认为________号食谱搭配不合理，需要补充的营养物质是________和________。
33.（6分）某生物学兴趣小组的同学想要探究唾液对淀粉是否具有消化作用，设计并进行了如下实验：
实验材料：馒头、唾液、碘液、清水。
实验用具：烧杯、试管、量筒、玻璃棒、温度计等。
实验过程如图：
(1)针对该实验作出的假设是 。
(2)实验中将馒头块切成碎屑，模拟的是 。
(3)两支试管中的馒头碎屑的量、添加到两支试管中的水和唾液的量都应相同，其目的是 。
(4)滴加碘液后，②号试管的现象是 ，由此可得出结论: 。
(5)如果②号试管加入碘液后的实验现象未达到预期效果，可能的原因是 (答出一点即可)。
(6)在探究了“馒头在口腔中的变化”后，某同学忽然想起来每当他发烧的时候会没有胃口，消化不良。温度会影响食物的消化吗?请你为此探究设计③号试管的处理方法： 。
参考答案
1.A 2C 3 C 4B 5B 6A 7A 8B 9C 10C 11D 12C 13D 14C 15A 16A 17D 18D
19D 20A 21D 22C 23D 24B 25A
26(1)上表皮 保护
(2)叶肉 叶脉 筛管
(3)气孔
27（1）成熟区 导管
（2）芽轴 胚芽
（3）胚
（4）90
28（1）雄蕊和雌蕊 ③子房壁 10
（3）4子叶 适宜的温度、充足的空气和一定的水分
29(1)叶片的有无
(2)低
(3)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
(4)B、D
(5)①②⑤⑥
(6)光合作用
(7)18
30答案(1)睾丸 受精
(2)受精卵
(3)胚泡
(4)子宫 胎盘 分娩
31答案(1)糖类、脂肪、蛋白质
(2)C 5
(3)A 夜盲症
(4)食物3中含有较多青少年生长发育所需的蛋白质
(5)少
32答案(1)淀粉 葡萄糖
(2)丁 环形皱襞和小肠绒毛
(3)② 脂肪 蛋白质
33答案(1)唾液对淀粉具有消化作用
(2)牙的咀嚼
(3)控制单一变量
(4)不变蓝 唾液对淀粉具有消化作用
(5)馒头碎屑与唾液未充分混合(或搅拌不充分；试管水浴时间不够；唾液量不够；等等)
(6)将水浴温度设置为40℃，其他处理方法和②号试管保持一致
人教版（2024）七年级下册生物期中学情评估测试卷·教师版
学校： 班级： 姓名：
一．选择题。（50分）
1.为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（ ）
A．水分B．空气C．光照D．温度
【答案】A
【解析】由某校生物兴趣小组实验设计的方案可以发现，在该实验中出现了光照和水分两个变量，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的。兴趣小组同学要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分，应改为相同条件。
故选：A。
2.如图是叶芽（枝芽）的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ）
A．幼叶发育成叶B．芽原基发育成侧芽
C．芽轴发育成顶芽D．叶芽发育成枝条
【答案】C
【解析】叶芽结构中，幼叶发育成叶；芽原基将来发育成侧芽；芽轴将来发育成茎。因此，枝条是由叶芽发育成的。
故选：C。
3.如图为玉米种子萌发时胚乳与胚的有机物含量变化曲线，下列相关叙述正确的是（ ）
A．M点前曲线上升的原因是胚从外界吸收水
B．MN曲线下降的原因是胚乳不再提供有机物
C．N点时，胚已经长出绿叶并进行光合作用
D．N点后，胚呼吸消耗与制造有机物的量相等
【答案】C
【解析】A、M点前曲线上升的原因是胚乳中的有机物提供给胚，促进胚的发育，A错误。
B、种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物逐渐减少耗尽；MN曲线下降的原因是种子的呼吸作用消耗有机物，有机物减少，B错误。
C、长出幼叶后可进行光合作用，制造有机物，N点时，胚已经长出绿叶并进行光合作用，C正确。
D、N点后，胚呼吸消耗的有机物小于光合作用制造有机物，有机物得到积累，D错误。
故选：C。
4.《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花中发育成桃的结构是（ ）
A．胚珠B．子房C．花药D．柱头
【答案】B
【解析】当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况如下：
所以，子房发育成果实。
故选：B。
5.种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A．含氮、磷、铁的无机盐B．含氮、磷、钾的无机盐
C．含钙、磷、钾的无机盐D．含氮、硼、铁的无机盐
【答案】B
【解析】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：B。
6.给农作物灌溉后,土壤中的水到达叶肉细胞的途径为( )
A.根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管
B.根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管
C.根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管
D.根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管
答案：A
7.制作叶片横切面临时切片时,正确的切片方法是( )
A.迅速地一次切割B.缓慢切下
C.迅速来回拉切D.缓慢来回拉切
答案：A 解析:用手捏紧两个并排的双面刀片,迅速切割叶片,使切下的叶片足够薄。
8.下列哪项属于促进植物呼吸作用的措施?( )
A.低温保存新鲜的水果、蔬菜B.大雨过后,给农作物及时排涝
C.水稻、小麦种子晒干后入仓D.向储藏粮食的密闭粮仓内充入氮气
答案：B
9.移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,这样做是为了降低植物的( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.吸收作用
答案：C
10.植物光合作用的产物是( )
A.二氧化碳和水B.有机物和水
C.有机物和氧气D.有机物和二氧化碳
答案：C
11.下图是检验光合作用需要二氧化碳的实验装置。一段时间后摘取甲、乙内的叶片放在酒精中水浴加热,漂洗后滴加碘液染色,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。下列相关叙述错误的是( )
A.实验前应将两根枝条进行暗处理
B.两装置加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C.将叶片放在酒精中水浴加热是为了脱色
D.实验现象是甲装置中的叶片不变蓝,乙装置中的叶片变蓝
答案：D
12.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的下列措施,其中没有实际效果的是( )
A.适量灌溉B.高效立体种植
C.增加棚内氧气浓度D.增加棚内二氧化碳浓度
答案：C 解析:氧气是呼吸作用的原料,增加氧气会促进大棚内蔬菜进行呼吸作用,消耗更多的有机物,不利于提高产量。
13.20世纪,科学家希尔曾做过下图所示的实验。下列有关该实验的分析,错误的是( )
A.装置b中气泡内的气体是氧气
B.实验表明光照是光合作用的必要条件
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体
D.c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳
答案：D 解析:装置c中无气泡产生是因为缺少光照,而不是缺少二氧化碳。
14.水稻是我国的主要农作物之一。储存水稻种子的条件最好是( )
A.高温、干燥B.低温、潮湿
C.低温、干燥D.高温、潮湿
答案：C 解析:延长种子储存的时间,就要抑制种子的呼吸作用。在干燥、低温环境中种子的呼吸作用弱,同时也不会发霉变质。
15.光合作用和呼吸作用紧密相关。若下图中甲代表水和二氧化碳,则( )
A.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气
B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气
C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳
D.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳
答案：A
16“十月胎恩重，三生报答轻”出自清末徐熙创作的《劝孝歌》。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，生活中我们对父母要常怀感恩之心。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（ ）
A．胎盘B．子宫内膜C．输卵管D．卵巢
【答案】A
【解析】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。胎盘呈扁圆形，靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连；靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的。因此母亲与胎儿之间进行的物质交换要通过胎盘进行。
故选：A。
17.图1和图2分别是男性和女性生殖系统示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图1中③与男性第二性征有关
B．图1中①产生精子
C．图2中④是胚胎发育的场所
D．图2中②是受精卵的形成部位
【答案】D
【解析】A、图1中④睾丸能够分泌雄性激素，与男性第二性征有关，A错误。
B、图1中④睾丸能够产生精子，分泌雄性激素，B错误。
C、图2中①子宫是胚胎发育的场所。C错误。
D、输卵管是卵细胞受精的部位。图2中②是输卵管，D正确。
故选：D。
18.如图为女性生殖系统和胎儿发育示意图。下列相关说法不正确的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是②
B．受精卵形成的场所是①
C．胚胎和胎儿发育的场所是③
D．胎儿与母体进行物质交换的结构是⑤
【答案】D
【解析】A、②卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素，A正确；
B、①输卵管能输送卵细胞，是受精的场所，B正确；
C、③子宫是女性生殖器官的一部分，是精子到达输卵管的通道，是胚胎和胎儿发育的场所，C正确；
D、④胎盘是胎儿与母体之间进行血液和物质交换的结构，D错误。
故选：D。
19.中医古籍《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”下列说法错误的是（ ）
A．“五谷”作为主食，是因为其富含的淀粉是重要的供能物质
B．“五果”中含有的维生素C可有效预防坏血病
C．“五畜”中含有的蛋白质是构成组织细胞的基本物质
D．“五菜”中含有的膳食纤维能为人体生命活动提供能量
【答案】D
【解析】A、糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸等都要消耗能量，这些能量大部分是由糖类提供的，“五谷”中的淀粉属于糖类，所以“五谷”作为主食，是因为其富含的淀粉是重要的供能物质，A正确。
B、维生素C能维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力，缺乏维生素C时患坏血病（牙龈出血）、抵抗力下降等。所以，“五果”中含有的维生素C可有效预防坏血病，B正确。
C、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。所以，“五畜”中含有的蛋白质是构成组织细胞的基本物质，C正确。
D、膳食纤维是纤维素的一种，人体内没有能够使纤维素水解的酶，膳食纤维不能被人体吸收，不能为人体生命活动提供能量，D错误。
故选：D。
20.下列病症与病因对应关系正确的是（ ）
A．夜盲症——缺乏维生素A
B．坏血病——缺乏维生素D
C．佝偻病——缺乏含铁的无机盐
D．地方性甲状腺肿——缺乏含钙的无机盐
【答案】A
【解析】A、维生素A有促进生长、繁殖，维持骨骼、上皮组织、视力和黏膜上皮正常分泌等多种生理功能，缺乏维生素A易患夜盲症，A正确。
B、维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力。缺乏维生素C时患坏血症（牙龈出血）、抵抗力下降等，B错误。
C、钙是骨骼的重要组成成分，维生素D能促进钙的吸收和利用，二者缺乏都会导致儿童出现佝偻病，C错误。
D、碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体必须从外界获取一定量的碘。缺碘造成甲状腺激素分泌不足，从而引起甲状腺代偿性增生，导致地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），D错误。
故选：A。
21.如图为人体消化系统部分器官示意图，下列相关叙述，正确的是（ ）
A．①分泌的消化液能彻底消化脂肪
B．②分泌的消化液能将蛋白质分解成氨基酸
C．③分泌的消化液只能消化糖类
D．④是人体消化和吸收的主要场所
【答案】D
【解析】A、图中的①是肝脏，能够分泌胆汁，不含消化酶，胆汁流入小肠后，对脂肪有乳化作用，A错误。
B、②是胃，胃中的胃腺能够分泌胃液，胃液能够初步消化蛋白质，将蛋白质分解成多肽，在小肠内将蛋白质消化成氨基酸，B错误。
C、③是胰腺，分泌的消化液是胰液，含消化蛋白质、淀粉、脂肪的酶，C错误。
D、④是小肠，小肠是消化食物和吸收营养的主要场所，D正确。
故选：D。
22.如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析，正确的是（ ）
A．本实验的对照组是①号试管
B．①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用
C．放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度
D．滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝
【答案】C
【解析】A、在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。本实验的对照组是③号试管，A错误；
B、①号和②号试管对照，变量不唯一，不能构成对照实验。而①和③对照，变量是唾液，可以探究唾液对馒头的消化作用，B错误；
C、酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性。因此，将试管放入37℃水浴的目的是模拟口腔里的温度，此时，唾液淀粉酶的活性最大，C正确；
D、①试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；②号试管中唾液淀粉酶未与馒头块中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝；③试管中唾液淀粉酶将馒头碎屑中的淀粉完全分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。所以，滴加碘液后，①②号试管变蓝，③试管不变蓝，D错误。
故选：C。
23.如图是人体的消化系统示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．8是肝脏，分泌的胆汁通过血液运输到小肠
B．2是口腔，唾液中的酶能将淀粉分解成葡萄糖
C．5是胰腺，分泌的胰岛素可消化多种营养物质
D．6是小肠，是脂肪开始进行化学性消化的器官
【答案】D
【解析】A、8是肝脏，肝脏分泌的胆汁通过导管流入小肠。A错误。
B、2是口腔，唾液中的酶能将淀粉初步分解成麦芽糖。B错误。
C、5是胰腺，分泌的胰液含有多种消化酶，可消化多种营养物质。C错误。
D、6是小肠，脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；所以小肠是脂肪开始进行化学性消化的器官。D正确。
故选：D。
24.如图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况，据图推断该有机物是（ ）
A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．维生素
【答案】B
【解析】A、淀粉在口腔内被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，在小肠中被肠液、胰液分解为葡萄糖，不符合题意；
B、蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸，图中曲线在胃处开始消化，因此表示蛋白质的消化过程，符合题意；
C、脂肪的消化过程在小肠内进行，脂肪先在胆汁的乳化下变为脂肪粒，脂肪粒在胰液和肠液作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，不符合题意；
D、维生素属于小分子，不需要消化，可以直接被人体所吸收，不符合题意。
故选：B。
25.2023年5月20日是第34个“中国学生营养日”，主题为“科学食养，助力儿童健康成长”，目的在于宣传学生时期营养的重要性。下列关于合理膳食的说法，不正确的是（ ）
A．每天以蔬菜和水果为主食，以补充身体生长、发育等生理活动所需的营养
B．不吃发霉的食物，因为长期吃发霉的食物容易诱发癌症
C．全天热量分配，早、中、晚三餐比例为3：4：3
D．少吃太咸的食物，食盐摄入过多，患高血压的风险会增大
【答案】A
【解析】A、每天以蔬菜水果为主食，没有糖类、蛋白质和脂肪能源物质，营养不合理，A错误。
B、发霉变质的食物含有毒素，长期吃霉变的食物容易诱发癌变，B正确。
C、为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占3：4：3左右，C正确。
D、不常吃太咸的食物，因为太咸易使人血压升高，患高血压的风险会增大，D正确。
故选：A。
二．非选择题（50分）
26.（6分）右图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图,图中序号代表结构。请据图回答下列问题。
(1)图中① 和③具有避免叶片受到病菌侵害等功能,属于 组织。
(2)该叶片的光合作用主要在② 细胞中进行,其合成的有机物通过④ 中的 向下运输,为茎和根的生长提供有机物。
(3)植物通过根吸收的水主要以水蒸气的形式由⑤ 散失到大气中的过程,称为蒸腾作用。
答案(1)上表皮 保护
(2)叶肉 叶脉 筛管
(3)气孔
27.（6分）2023年6月4日，中国空间站第四批空间科学实验样品当天随神舟十五号飞船返回舱返回地面，返回舱带回的还有15项科学项目的实验样品，其中也包括最为大众所熟知的太空种子。植物的根、茎、叶、芽、种子等都有自己的生理特征，又都有生命关联。图甲是根尖结构的示意图，图乙～图丁分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）和菜豆种子的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）植物生长发育所需要的营养物质，主要是由图甲中的[A] 吸收的，然后通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物的各个器官。
（2）图乙中的[3]茎是由图丙中的[8] 发育而来的，也是由图丁中的[13] 发育而来的。
（3）图丁中的10、11、13、14合称为 ，它是新植物的幼体。
（4）太空种子就是经过太空环境变化而产生的种子。某校科技小组的同学在劳动实践基地种植太空种子前测定了太空种子的发芽率，太空种子的发芽率在 %以上时，才能播种使用。
【答案】（1）成熟区 导管
（2）芽轴 胚芽
（3）胚
（4）90
【解析】（1）植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根的主要结构在根尖。根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此，植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的A成熟区吸收的，然后运输到植物的各个器官。
（2）芽轴发育成茎，胚芽发育成茎和叶。因此，乙中的3茎是由图丙中8芽轴发育来的，也是由丁图中的13胚芽发育来的。
（3）图丁中种子的结构包括种皮和胚，种子的胚由10胚轴、11胚根、13胚芽、14子叶四部分组成。胚是新植物的幼体，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
（4）种子的休眠，在冷热交替的北方地区，气候条件多变，种子要经过一些时间的休眠才能萌发，主要是在秋季形成种子后到下一年春发芽，从而避免了冬天严寒的伤害，这是植物长期进化的一种自我保护的方式。所以种子休眠体现了生物对环境的适应，这是长期适应环境的表现。种子的发芽率只有达到90%以上，才能达到播种要求。
28（5分）.绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。如图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答问题：
（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊， 图乙中的[A]是由图甲中的[ ] 发育来的。要形成图乙中的5粒种子，则受精时至少需要 个精子。
（3）种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自于丙图的[ ] 。种子萌发需要的外部条件是 。
【答案】（1）雄蕊和雌蕊 ③子房壁 10
（3）4子叶 适宜的温度、充足的空气和一定的水分
【解析】（1）图甲中，一朵花中既具有雌蕊也具有雄蕊，属于两性花。花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上黏液的刺激下，花粉萌发形成花粉管，花粉管含有两个精子，花粉管依次穿过柱头、花柱，到达子房的胚珠，花粉管顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。所以，要形成图乙中的5粒种子，则受精时至少需要10个精子。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，因此图乙中的A果皮是由图甲中的③子房壁发育来的。
（2）种子一般包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分，丙图中1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶构成胚的结构。种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，所以丁图中的b茎是由丙图中的2胚芽发育来的。
（3）豆科植物属于双子叶植物，种子的营养物质储存子叶里。所以，种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自于丙图的4子叶。种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
29.（7分）实验探究。
清晨,不少市民喜欢到绿树成荫的公园散步、晨跑。有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。小明对此产生了兴趣,并进行了一系列探究。
探究一 小明取同一植物大小相同的两根枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将图1两个装置放在相同环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。
图1 图2 图3 图4
(1)实验变量是 。
(2)实验现象:A枝条量筒液面比B枝条量筒液面 。
(3)实验结论: 。
探究二 小明将图2密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪,在夏季晴朗的室外测定一昼夜二氧化碳浓度的变化,并绘制了图3所示的曲线图。图4是叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收和释放气体的过程示意图。
(4)图3中表示光合速率等于呼吸速率的点是 (填字母)。
(5)叶肉细胞在图3中C点进行的生理过程与图4中 (填序号)过程相对应。
(6)植物通过 在维持生物圈的碳氧平衡中起重要作用。
(7)据图3可知,一天中 时左右氧气浓度最高。因此,小明认为傍晚是适宜到林间锻炼的最佳时段。
答案(1)叶片的有无
(2)低
(3)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
(4)B、D
(5)①②⑤⑥
(6)光合作用
(7)18
30．(7分)图一和图二分别是有关人体生殖发育的概念图和母亲节小朋友献给母亲的漫画，A、B为人体器官，C、D、E为发生的主要部位，据图回答问题：
图一
图二
(1)A是________，它的主要功能是产生精子，分泌雄激素。精子和卵细胞结合形成受精卵的过程称为________作用。
(2)妈妈若再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是________。
(3)________(填“卵细胞”“受精卵”或“胚泡”)缓慢移动到子宫内，并附着于子宫内膜上即为怀孕。
(4)图二中妈妈“挺”你的器官是________，它是胚胎和胎儿的发育场所，在发育过程中，胎儿与母体进行物质交换的器官是________。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作________。妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，我们应该懂得珍惜自己的生命，感恩父母。
答案(1)睾丸 受精
(2)受精卵
(3)胚泡
(4)子宫 胎盘 分娩
31．(7分)如下表列出1、2、3、4、5五种食物(各100克)中除水和无机盐以外的主要成分，请根据表格中的数据回答下列问题：
(1)从上述表格中可知，不同的食物含有不同的营养物质，其中能为人体提供能量的是____________________。
(2)在西方的航海记录中很多水手被坏血病夺去生命，原因是在他们的食物中缺少维生素________，如果当时那些水手能多吃一些表中的食物________就可以防止这种情况的出现。
(3)在我国古代，医学家孙思邈发现很多贫苦百姓皮肤粗糙、干燥，患有“雀目”，他让患者食用动物肝来治病，患者其实是缺少维生素________。“雀目”实际就是________(填疾病名称)。
(4)正处于生长发育期的青少年，应多食用食物3的原因是_____________________________。
(5)从表格中可以看出食物中维生素的含量________(填“多”或“少”)，但是非常重要。
答案(1)糖类、脂肪、蛋白质
(2)C 5
(3)A 夜盲症
(4)食物3中含有较多青少年生长发育所需的蛋白质
(5)少
32．(7分)马铃薯营养成分含量高，维生素种类比较全面，富含矿物质。因此，可将马铃薯作为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物。如图一表示人体消化、吸收的生理过程，序号①至⑤表示的是消化液，其中⑤为肠液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。图二表示人体消化系统组成的部分示意图。根据所学知识，回答下列问题：

图一 图二
(1)有同学想验证马铃薯块茎中是否含有淀粉，可以将碘液滴加在马铃薯块茎横切面上进行检验。若滴加试剂的部位变成蓝色，则说明马铃薯中含有较多的________。图一中a表示的是________。
(2)从脂肪到c的过程是在图二中的________(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)中完成的，适于该过程的特殊结构有________________。
(3)某同学常吃的早餐食谱有：①油条、豆浆、苹果；②米粥、花卷、蔬菜；③面包、鸡蛋、橙汁。你认为________号食谱搭配不合理，需要补充的营养物质是________和________。
答案(1)淀粉 葡萄糖
(2)丁 环形皱襞和小肠绒毛
(3)② 脂肪 蛋白质
33.（6分）某生物学兴趣小组的同学想要探究唾液对淀粉是否具有消化作用，设计并进行了如下实验：
实验材料：馒头、唾液、碘液、清水。
实验用具：烧杯、试管、量筒、玻璃棒、温度计等。
实验过程如图：
(1)针对该实验作出的假设是 。
(2)实验中将馒头块切成碎屑，模拟的是 。
(3)两支试管中的馒头碎屑的量、添加到两支试管中的水和唾液的量都应相同，其目的是 。
(4)滴加碘液后，②号试管的现象是 ，由此可得出结论: 。
(5)如果②号试管加入碘液后的实验现象未达到预期效果，可能的原因是 (答出一点即可)。
(6)在探究了“馒头在口腔中的变化”后，某同学忽然想起来每当他发烧的时候会没有胃口，消化不良。温度会影响食物的消化吗?请你为此探究设计③号试管的处理方法： 。
答案(1)唾液对淀粉具有消化作用
(2)牙的咀嚼
(3)控制单一变量
(4)不变蓝 唾液对淀粉具有消化作用
(5)馒头碎屑与唾液未充分混合(或搅拌不充分；试管水浴时间不够；唾液量不够；等等)
(6)将水浴温度设置为40℃，其他处理方法和②号试管保持一致
[(1)该实验探究的是唾液对淀粉是否具有消化作用。作出的假设是唾液对淀粉具有消化作用。(2)将馒头块切成碎屑，能够模拟牙的咀嚼。(3)对照实验遵循单一变量原则，本实验中两支试管加入馒头碎屑、唾液和清水的量相同以及水浴时间相同都是控制单一变量的手段。(4)淀粉遇碘液变蓝。②号试管中的馒头碎屑在唾液的作用下被分解为麦芽糖，所以滴加碘液不变蓝，可得出结论：唾液对淀粉具有消化作用。(5)如果②号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是馒头碎屑与唾液未充分混合(或搅拌不充分；试管水浴时间不够；唾液量不够；等等)。(6)探究“温度会影响食物的消化吗”实验变量为温度，设计③号试管，将水浴温度设置为40℃，其他处理方法和②号试管保持一致。]
组别
种子数量（粒）
温度（℃）
光照
空气
水分
甲组
50
25
无光
通风
适量
乙组
50
25
有光
通风
少量
食物
糖类
/g
脂肪
/g
蛋白
质/g
维生素
A/mg
维生素
B/mg
维生素
C/mg
维生素
D/mg
1
0.4
90
6
4
9
7
40
2
48.2
7
38
40
13
12
0
3
8.8
9.5
65
7
43
10
14
4
76.8
0.6
7.7
0
6
0
0
5
18
2
6
3
11
220
0
组别
种子数量（粒）
温度（℃）
光照
空气
水分
甲组
50
25
无光
通风
适量
乙组
50
25
有光
通风
少量
食物
糖类
/g
脂肪
/g
蛋白
质/g
维生素
A/mg
维生素
B/mg
维生素
C/mg
维生素
D/mg
1
0.4
90
6
4
9
7
40
2
48.2
7
38
40
13
12
0
3
8.8
9.5
65
7
43
10
14
4
76.8
0.6
7.7
0
6
0
0
5
18
2
6
3
11
220
0