备战2025中考英语语法专题复习每日打卡练习

这是一份备战2025中考英语语法专题复习每日打卡练习，共101页。试卷主要包含了写出下列单词的复数形式，用所给单词的恰当形式填空，单项选择等内容，欢迎下载使用。

每日小纸条
Day1 可数名词单数改复数的规则变化&不规则变化
规则变化
① 在单数名词词尾加 s （map——maps）
② s, x , sh, ch 结尾的词加 es （bus——buses/ bx——bxes/ brush——brushes/ watch——watches）
③ 以辅音字母加 y 结尾 的名词，变 y 为 i，再加 es
（stry——stries *by——bys 元音加 y 结尾直接加 s）
④ 以 f 或 fe 结尾 的名词，变 f或 fe 为 v，再加 es （knife——knives/ wlf——wlves）
⑤ 以 结尾 的词大部分加 s， 少数以 结尾的词，变复数时只加 es （radi——radis） （加 es 的情况： 英雄 heres/ 西红柿 tmates/ 马铃薯 ptates）
不规则变化
① a 改 e （ man——men / wman——wmen）
② 改 ee （tth——teeth / ft——feet）
③ 单复数同形（sheep——sheep / deer——deer）
④ 加 en / ren （ x——xen / child——children）
每日小纸条
Day1 可数名词单数改复数的规则变化&不规则变化练习
姓名： 分数：
日期：
一、写出下列单词的复数形式（4*20=80）
1. apple——
2. ft——
3. glass——
4. tmat——
5. bx——
6. knife——
7. deer——
8. man——
9. x——
10. leaf——
11. pencil——
12. day——
13. watch——
14. tth——
15. child——
16. dress——
17. mnkey——
18. pht——
19. mnth——
20. Chinese——
二、用所给单词的恰当形式填空（4*5=20）
1. There are 5 （bus）n the rad.
2. Wuld yu like sme （ptat） ？
3. Hw many （radi）can yu see？
4. Ihave tw （pencil bx）.
5. There are sme （sheep）in the garden.
每日小纸条
Day1 可数名词单数改复数的规则变化&不规则变化练习
姓名： 分数：
日期：
一、写出下列单词的复数形式（4*20=80）
1. apple——apples
2. ft——feet
3. glass——glasses
4. tmat——tmates
5. bx——bxes
6. knife——knives
7. deer——deer
8. man——men
9. x——xen
10. leaf——leaves
11. pencil——pencils
12. day——days
13. watch——watches
14. tth——teeth
15. child——children
16. dress——dresses
17. mnkey——mnkeys
18. pht——phts
19. mnth——mnths
20. Chinese——Chinese
二、用所给单词的恰当形式填空（4*5=20）
1. There are 5 buses （bus）n the rad.
2. Wuld yu like sme ptates （ptat） ？
3. Hw many radis （radi）can yu see？
4. I have tw pencil bxes （pencil bx）.
5. There are sme sheep （sheep）in the garden.
每日小纸条
Day2 冠词用法
不定冠词 a/an
定冠词the
零冠词（即名词前不加冠词）
用于第一次提到的人或物前
如： This is an apple.
指上文已经提到的人或事物
球类/棋类名词前
如：play basketball/ chess
泛指某人/某物，表示数量“一”
如：It's an English bk.
特指某人或某物
如： The by under the tree is Tm.
与 by 连用的交通工具前
如：by bike/ bus
用在序数词前表示“又一； 再一”
如： a third try
用在序数词/最高级前
如：the first time/ the best
人名/ 地名/ 国家名
固定搭配：
a lt f 许多
a few 有点（肯定）
fr a while
have a cld 感冒
have a gdtime 玩得开心
用在形容词前，表示一类人
如：The yung shuld respect the ld.
星期/ 月份/ 季节/ 一日三餐
用在独一无二的事物前
如：the sun/ mn/ sky
学科/ 语言/ 某国人
用在姓氏复数前表示一家人
如：the Greens
名词前已有物主代词/ 指示代词 修饰
【注意】
a 用在辅音音素开头的单词前 an 用在元音音素开头的单词前 （元音字母不等于元音发音）
【常考】
an hur
an hnest girl
a university
用在弹奏西洋乐器前：
如： play the pian/ vilin
固定搭配：
at nce 立即； 马上 day and night 日日夜夜
固定搭配：
at the same time 同时
at the age f 在 …… 岁时
by the way 顺便一提
每日小纸条
Day2 冠词练习
姓名： 分数： 日期：
一、选词填空
a an the /
（10*10=100）
1. earth ges arund the sun.
2. I can play guitar well.
3. Tm watched interesting mvie yesterday.
4. Jerry is such hnest by.
5. I have a physics bk. bk is n the desk.
6. girl in blue is my best friend.
7. There is cat under the chair.
8. They ften play ftball after schl.
9. This is an ld bk. But it is useful bk.
10. It take me hur t finish my hmewrk.
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Day2 冠词练习
姓名： 分数： 日期：
一、选词填空
a an the /
1. The earth ges arund the sun.
2. I can play the guitar well.
3. Tm watched an interesting mvie yesterday.
4. Jerry is such an hnest by.
5. I have a bk. The bk is n the desk.
6. The girl in blue is my best friend.
7. There is a cat under the chair.
8. They ften play / ftball after schl.
9. This is an ld bk. But it is a useful bk.
10. It take me an hur t finish my hmewrk.
每日小纸条
Day3 代词 1 人称代词&物主代词&反身代词
人 称
数
人称代词
物主代词
反身代词
主格
宾格
形容词性
名词性
第 一 人 称
单数
I
me
my
mine
myself
复数
we
us
ur
urs
urselves
第 二 人 称
单数
yu
yu
yur
yurs
yurself
复数
yu
yu
yur
yurs
yurselves
第 三 人 称
单数
he
him
his
his
himself
she
her
her
hers
herself
it
it
its
its
itself
复数
they
them
their
theirs
themselves
形容词性物主代词：+名词作定语
名词性物主代词= 形容词性物主代词+名词
主格：一般放在动词前面作主语
宾格：一般放在动词&介词后面作宾语
反身代词结构： 一二形代第三宾
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Day3 代词 1 人称代词&物主代词&反身代词练习
姓名： 分数： 日期：
人 称
数
人称代词
物主代词
反身代词
主格
宾格
形容词性
名词性
第 一 人 称
单数
复数
第 二 人 称
单数
复数
第 三 人 称
单数
复数
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Day3 代词 1 人称代词&物主代词&反身代词答案
姓名： 分数： 日期：
人 称
数
人称代词
物主代词
反身代词
主格
宾格
形容词性
名词性
第 一 人 称
单数
I
me
my
mine
myself
复数
we
us
ur
urs
urselves
第 二 人 称
单数
yu
yu
yur
yurs
yurself
复数
yu
yu
yur
yurs
yurselves
第 三 人 称
单数
he
him
his
his
himself
she
her
her
hers
herself
it
it
its
its
itself
复数
they
them
their
theirs
themselves
每日小纸条
Day4 代词 2 复合不定代词
词缀
-ne（人）
-bdy（人）
-thing（事物）
用法
sme-
smene
smebdy
smething
①用于肯定句
②用于表示请求的疑问句
any-
anyne
anybdy
anything
①用于否定句&疑问句
②表示“任何……”也可用于肯定句
n-
n ne
nbdy
nthing
①n ne=nbdy
②nthing 回答 what 的提问
every-
everyne
everybdy
everything
①everyne=everybdy
重要考点
1. 复合不定代词作主语， 谓语动词用单数（如： Smething is wrng with her watch.）
2. 复合代词被形容词或 else 修饰时， 形容词和 else 要后置（如： smething interesting）
3. 复合代词被 t d 修饰时，t d 要后置（如： I dn't have anything t say.）
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Day4 代词 2 复合不定代词练习
姓名： 分数： 日期：
一、单项选择（20*5=100）
( ) 1. —Hw is Lily in the new schl?
—She is ding very well. There is t wrry abut.
A.nthing B.smething C.anything D.everything ( ) 2. Culd yu stay a little lnger?I have t tell yu.
A.smething imprtant B.imprtant smething C.anything imprtant D.imprtant anything
( ) 3. Water is imprtant t , s there are water festivals arund the wrld.
A.everyne B.nbdy C.smene D.smething
( ) 4. —Is there in tday’s newspaper ? —N. I think everything in it bring.
A.interesting anything ； are B.smebdy interesting ； are
C.interesting smething ； is D.anything interesting ； is ( ) 5. —What a great thing t have a rbt at hme!
—Rbts are rally useful. One day they will help peple d almst .
A.smething B.everything C.nthing D.anyne
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Day4 代词 2 复合不定代词练习答案
一、单项选择（20*5=100）
（A） 1. —Hw is Lily in the new schl?
—She is ding very well. There is t wrry abut.
A.nthing B.smething C.anything D.everything
（C）2. Culd yu stay a little lnger?I have t tell yu.
A.anything imprtant B.imprtant smething C.smething imprtant D.imprtant anything
（A）3. Water is imprtant t , s there are water festivals arund the wrld.
A.everyne B.nbdy C.smene D.smething
（D）4. —Is there in tday’s newspaper ? —N. I think everything in it bring.
A.interesting anything ； are B.smebdy interesting ； are
C.interesting smething ； is D.anything interesting ； is （B）5. —What a great thing t have a rbt at hme!
—Rbts are rally useful. One day they will help peple d almst .
A.smething B.everything C.nthing D.anyne
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Day5 数词 1 基数词变化规则表
1-12 特殊记
13-19 + teen
20-90 整十 + ty
其它
1
ne
13
thirteen
20
twenty
一百
2
tw
14
furteen
30
thirty
hundred
3
three
15
fifteen
40
frty
一千
4
fur
16
sixteen
50
fifty
thusand
5
five
17
seventeen
60
sixty
百万
6
six
18
eighteen
70
seventy
millin
7
seven
19
nineteen
80
eighty
十亿
8
eight
90
ninety
billin
9
nine
21-99（非整十）：
十位与个位之间加“- ”
三位数：
在百位与十位或个位之间加“and ”
10
ten
11
eleven
21
twenty-ne
108
ne hundred and eight
12
twelve
35
thirty-five
225
tw hundred and twenty-five
每日小纸条
Day5 数词 1 基数词变化规则表默写
姓名： 分数： 日期：
1-12
13-19
20-90
其它
1
13
20
一百
2
14
30
3
15
40
一千
4
16
50
5
17
60
百万
6
18
70
7
19
80
十亿
8
90
9
21-99（非整十）：
三位数：
10
11
21
108
12
35
225
每日小纸条
Day6 数词 2 基数词用法
1. 基数词表示时间
顺读法
先读小时， 再读分钟
（整点： 小时数 + 'clck 如： 6:00 读作 six 'clck）
逆读法
先读分钟，再读小时
分钟数≤30
用 past（过了） 分钟数 + past + 小时数
分钟数＞30
用 t（到） （60-分钟数）+ t +（小时数+1）
[注意]①15 分钟可用 a quarter 表示 ②半个小时可用half an hur 表示 （如 8:30 half past eight）
【例】
7:15
顺读法： seven fifteen 逆读法： fifteen past seven 或 a quarter past seven
9:45
顺读法 ：nine frty-five 逆读法： fifteen t ten 或 a quarter t ten
2. 基数词表示百/千/百万/十亿
（1）表示具体数量， 不加 s 不加 f 【例】两百 tw hundred / 三百万 three millin
（2）表示模糊概念， 加 f， 加 s 【例】成百上千的 hundreds f / 数百万的 millins f
3. 基数词表示年龄
（1）基数词 + year（s） + ld 意为“某人几岁了” 【例】ten years ld 十岁了
（2）at the age f + 基数词 意为“在……几岁时”【例】at the age ften 在……十岁时
（3）in ne's + 整十的复数形式 意为“某人几十多岁”【例】I’m in my twenties. 我二十多岁。
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Day6 数词 2 基数词用法练习
姓名： 分数： 日期：
一、用基数词表达下列表格中的时间（10*6=60）
顺读法
逆读法
10:50
8:15
6:30
二、单项选择（10*4=40）
() 1. The vlunteers sent bks t a muntain village schl n Children's Day.
A. tw hundreds f B. tw hundred f C. tw hundreds D. tw hundred () 2. There are ver students in their schl.
A. hundreds B. nine hundreds C. hundreds f D. nine hundred () 3. The ld man began t learn t drive a car at the age f .
A. sixty B. the sixtieth C. sixty years ld D. sixties () 4. He became a famus writer when he was .
A. in his fifty B. in his fifties C. in fifty years ld D. in fifties
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Day6 数词 2 基数词用法练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、用基数词表达下列表格中的时间（10*6=60）
顺读法
逆读法
10:50
ten fifty
ten t eleven
8:15
eight fifteen
fifteen past eight/ a quarter past eight
6:30
six thirty
half past six
二、单项选择（10*4=40）
（ D ）1. The vlunteers sent bks t a muntain village schl n Children's Day.
A. tw hundreds f B. tw hundred f C. tw hundreds D. tw hundred （ C ）2. There are ver students in their schl.
A. hundreds B. nine hundreds C. hundreds f D. nine hundred （ A ）3. The ld man began t learn t drive a car at the age f .
A. sixty B. the sixtieth C. sixty years ld D. sixties （ B ）4. He became a famus writer when he was .
A. in his fifty B. in his fifties C. in fifty years ld D. in fifties
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Day7
数词 3 序数词变化规则&用法
变化规则
例子
基变序， 有规律， 词尾要添 th
如： fur → furth ， six → sixth
123， 特殊记， 词尾字母 tdd
如： ne →first， tw →secnd， three →third
八去 t， 九去 e
如， eight →eighth， nine →ninth
（第十九 nineteenth /第九十 ninetieth 不去 e）
5 和 12 一起记，ve 要用 f 替
如： five →fifth， twelve →twelfth
若要遇到整十数，ty 变成 tie，后面再加 th
如： frty →frtieth， fifty →fiftieth
若是遇到几十几， 只变个位就可以
如：twenty-ne →twenty-first
序数词用法
1. 用序数词表示顺序，前面一般要加冠词 the（前面有形容词性物主代词和名词所有格修饰时除外）
2. 表达分数： 分子用基数词， 分母用序数词（当分子＞1， 分母+s）
如： 三分之一 ne third/ 三分之二 tw thirds/ 四分之一 ne furth 或 a quarter
【注意】分数作主语时，谓语动词由分数后的名词决定， 可数名词复数 →复数， 不可数名词 →单数
每日小纸条
Day7 数词 3 序数词变化规则&用法练习
姓名： 分数： 日期：
一、写出下列基数词的序数词（5*9=45）
ne
five
nine
tw
twelve
fifty
three
eight
thirty-tw
二、根据句意及所给单词提示完成下列句子（5*11=55）
1. February is the （tw）mnth f a year.
2. Tmrrw is her （twenty）birthday.
3. There are mnth in a year. The mnth is December.（twelve）
4. In ur class, three （five）f the students （be） girls.
5. The （thirty-three）lessns is difficult.
6. （五分之四）f the water （be）clean.
7. Susan is the （three）tall girl in her class.
8. My mther will be frty years ld next week. I’m planning t buy a gift fr her birthday.
（frty）
每日小纸条
Day7 数词 3 序数词变化规则&用法练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、写出下列基数词的序数词（5*9=45）
ne
first
five
fifth
nine
ninth
tw
secnd
twelve
twelfth
fifty
fiftieth
three
third
eight
eighth
thirty-tw
thirty-secnd
二、根据句意及所给单词提示完成下列句子（5*11=55）
1. February is the secnd （tw）mnth f a year.
2. Tmrrw is her twentieth （twenty）birthday.
3. There are twelve mnth in a year. The twelfth mnth is December.（twelve）
4. In ur class, three fifths （five）f the students are （be） girls.
5. The thirty-third （thirty-three）lessns is difficult.
6. Fur fifths （五分之四）f the water is （be）clean.
7. Susan is the third （three）tall girl in her class.
8. My mther will be frty years ld next week. I’m planning t buy a gift fr her frtieth birthday.
（frty）
每日小纸条
Day8 介词 1 时间介词 in n at
in >1 天
in 年 in 月 in 季节
或泛指一天当中的上午/下午/晚上
in 2024/ in July/ in summer
in the mrning/ afternn/ evening
n
=1 天
n 加具体某一天
或特定的早上/下午/晚上
n Mnday
n December 25th
n Children's Day n a cld mrning
at
＜1天
at 要加具体时间点 中午夜晚和黎明
at 3 'clck
at nn/ night/ dawn
in 年 in 月in 季节， 上午下午和晚上n 加具体某一天， 星期节日和周末 at 要加时间点， 中午夜里和黎明
若是遇到有修饰， 就把介词 n 放前 这那上下每个前，in n at 都不填
每日小纸条
Day8 介词 1 时间介词 in n at 练习
姓名： 分数：
日期：
一、用“in/ n/ at”或“/”填空（4*20=80）
1. autumn
2. Nvember
3. Thursday
4. last Friday
5. night
6. the mrning
7. 9:45
8. March 7th
9. Saturday evening
12. nn
13. spring
14. ten 'clck
15. the evening
16. Mther's Day
17. this afternn
18. July 12th
19. Sunday afternn
20. next Friday
二、单项选择（5*4=20）
( ) 1. --David, is yur mther’s birthday Nvember? --Yes, it’s Nvember 3rd.
A. in; n B. f; in C. n; at D. fr; n ( ) 2. Lucy was brn a summer evening June, 2000.
A. in; in B. in; at C. n; at D. n; in ( ) 3. Tm usually gets up 6:30.
A. in B. n C. at D. / ( ) 4. We will hld an art festival next Tuesday.
A. in B. n C. at D. /
每日小纸条
Day8 介词 1 时间介词 in n at 练习答案
姓名： 分数：
日期：
一、用“in/ n/ at”或“/”填空（4*20=80）
1. in autumn
2. in Nvember
3. n Thursday
4. / last Friday
5. at night
6. in the mrning
7. at 9:45
8. n March 7th
9. n Saturday evening
12. at nn
13. in spring
14. at ten 'clck
15. in the evening
16. n Mther's Day
17. / this afternn
18. n July 12th
19. n Sunday afternn
20. / next Friday
二、单项选择（5*4=20）
（ A ）1. --David, is yur mther’s birthday Nvember? --Yes, it’s Nvember 3rd.
A. in; n B. f; in C. n; at D. fr; n （ D ）2. Lucy was brn a summer evening June, 2000.
A. in; in B. in; at C. n; at D. n; in （ C ）3. Tm usually gets up 6:30.
A. in B. n C. at D. / （ D ）4. We will hld an art festival next Tuesday.
A. in B. n C. at D. /
每日小纸条
Day9 介词 2 其它介词
空间位置 in/ n/ at
上下 abve/ belw
穿过
考点
in+大地点（国家城市）
abve 在……上方
acrss 表面穿过
①介词+
动词 ing
②介词+
人称代词 宾格
③地点副词 前不加介词 （这那里
楼上下
家国外）
④ 介 词 短 语
n 在……上（有接触）
belw 在……下方
thrugh 内部穿过
at+小地点/ 门牌号
正上正下 ver/ under
past 旁边经过
之间 between/amng
ver 在……正上方
alng 沿着……
between 两者之间
under 在……正下方
ver 上面越过
amng 三者及以上之间
用……工具/手段
在树上
地理位置 in/ n/ t
in+语言
n the tree（树上长出的）
in 范围内
with+具体工具
in the tree （外来物）
n 范围外， 接壤
by+名词/ 动词 ing by+交通工具
在墙上
t 范围外， 不接壤
n the wall 在墙表面
在……前面（里 the 外不the）
in the wall 在墙里面
in frnt f 在外部的前面/ in the frnt f 在内部的前面
每日小纸条
Day9 介词 2 其它介词 练习
姓名： 分数： 日期：
一、用恰当的介词或“/”填空（6.25*16=100）
1. I will arrive Beijing tmrrw.
2. Hainan is the suth f China.
3. There is a bk （在……上）the table.
4. There is a clck the wall.
5. The sunshine ges the windw.
6. G （穿过）the street, and yu will find the park.
7. She made mney selling flwers.
8. Amy is sitting （在……之间）Linda and Judy.
9. Our teacher usually stands （在……前面）ur classrm.
10. I wrte the letter this blue pen.
11. There are many birds singing （在树上）the tree.
12. What’s this English?
13. Japan is the east f China.
14. Tm is the tallest by his classmates.
15. T arrive the airprt n time, he tk a taxi.
16. There is a big tree （在……前面）my huse.
每日小纸条
Day9 介词 2 其它介词 练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、用恰当的介词或“/”填空（6.25*16=100）
1. I will arrive in Beijing tmrrw.
2. Hainan is in the suth f China.
3. There is a bk n the table.
4. There is a clck n the wall.
5. The sunshine ges thrugh the windw.
6. G acrss （穿过）the street, and yu will find the park.
7. She made mney by selling flwers.
8. Amy is sitting between Linda and Judy.
9. Our teacher usually stands in the frnt f （在……前面）ur classrm.
10. I wrte the letter with this blue pen.
11. There are many birds singing in the tree.
12. What’s this in English?
13. Japan is t the east f China.
14. Tm is the tallest by amng his classmates.
15. T arrive at the airprt n time, he tk a taxi.
16. There is a big tree in frnt f my huse.
每日小纸条
Day10 形容词用法
基本用法
位置
例子
①放在名词或代词前， 作定语
adj. + n.
a beautiful flwer
②放在 enugh 前面
adj. + enugh
interesting enugh
③放在不定代词后， 作后置定语
不定代词 + adj.
smething imprtant
④放在系动词（be 动词/感官动词后）， 作表语
系动词 + adj
She is smart.
The cat lks cute.
⑤ed 结尾的形容词（人感到……）， 主语一般是人 ing 结尾的形容词（令人感到……），主语一般是物
excited 激动的
exciting 令人激动的
特殊句型
例句
①It’s + adj. + fr/ f sb. t d sth.
（用 fr 时，形容词形容物/用f 时，形容词形容人）
It's imprtant fr us t learn English well. It’s kind f yu t help the ld man.
②sb. find/ think it + adj. t d sth.
I find/ think it useful t read mre bks.
多个形容词顺序 【口诀】美小圆旧黄 中国木书房
（品质特征/大小长短高低/形状/新旧/颜色/国家地区出处/材质/用途）
【注意】有些词 ly 结尾实为形容词： friendly/ lvely/ lnely/ daily（每天的）
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Day10 形容词用法练习
姓名： 分数： 日期：
一、翻译（8*10=80）
1. 一辆新的自行车
2. 一个诚实的男孩
3. 没什么重要的
4. 尝起来美味的
5. 感到放松的
6. 令人感到有趣的
7. 足够耐心
8. 感觉糟糕的
9. 每天锻炼对我们来说是有必要的。 10. 我发现独自去河里游泳是很危险的。 二、单项选择（10*2=20）
() 1. I bught fr my mther.
A. anything special B. special anything C. smething special D. special smething
() 2. Mr. Green, d yu have t tell me?
A. everything imprtant B. imprtant anything C. anything imprtant D. smething imprtant
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Day10 形容词用法练习
姓名： 分数： 日期：
一、翻译（8*10=80）
1. 一辆新的自行车 a new bike
2. 一个诚实的男孩 an hnest by
3. 没什么重要的 nthing imprtant
4. 尝起来美味的 taste delicius
5. 感到放松的 relaxing
6. 令人感到有趣的 interesting
7. 足够耐心 patient enugh
8. 感觉糟糕的 feel terrible
9. 每天锻炼对我们来说是有必要的。 It's necessary fr us t exercise every day.
10. 我发现独自去河里游泳是很危险的。I find it dangerus t swim alne in the river.
二、单项选择（10*2=20）
（C） 1. I bught fr my mther.
A. anything special B. special anything C. smething special D. special smething
（C）2. Mr. Green, d yu have t tell me?
A. everything imprtant B. imprtant anything C. anything imprtant D. smething imprtant
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Day11 副词用法
用法
修饰 句子/ 副词/ 形容词/ 动词 （【助记】聚 富 行 动）
1. Luckily, I achieved my dream in the end. （修饰句子）
2. He runs very fast. （修饰副词）
3. Yu are quite right. （修饰形容词）
4. She speaks English well. （修饰动词）
分类
例子
①时间副词（句首/句末）
nw, tday, tmrrw, yesterday
②地点副词（一般放句末）
here, there, dwn, up, inside, utside
③方式副词（一般放动词后面）
simply, clsely, slwly, carefully
④频度副词（be/情/助后， 实义动词前）
always, usually, ften, smetimes, hardly ever, never
⑤程度副词（形/副/实义动词前）
rather, pretty, quite, very, t, s
⑥疑问副词（句首）
where, when, why, hw
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Day11 副词用法练习
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*5=50）
1. Tm 有时候坐公交车去上学。 2. 这些花真的很美丽。 3. Jerry 能够很容易地回答出这个问题。 4. 他们非常相信我。 5. 不幸的是，Jhn 数学考试不及格。 二、单项选择（10*5=50）
( ) 1. Ms. Green is a teacher and she plays the pian .
A. well; well B. well; gd C. gd; well D. gd; gd ( ) 2. were yu late fr schl? ——Because I missed the bus.
A. When B. Why C. Hw D. Where ( ) 3. I will visit my teacher .
A. tmrrw B. yesterday C. nw D. last Friday ( ) 4. He drinks milk because he desn’t like it.
A. always B. never C. ften D. smetimes ( ) 5. Dn’t talk . Yur grandmther is sleeping.
A. lud B. quiet C. ludly D. quietly
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Day11 副词用法答案
一、翻译句子（10*5=50）
1. Tm 有时候坐公交车去上学。Tm smetimes ges t schl by bus.
2. 这些花真的很美丽。These flwers are really beautiful.
3. Jerry 能够很容易地回答出这个问题. 。Jerry can answer this questin easily.
4. 他们非常相信我。 They believe me very much.
5. 不幸的是，Jhn 数学考试不及格。Unfrtunately, Jhn failed his math exam.
二、单项选择（10*5=50）
（C） 1. Ms. Green is a teacher and she plays the pian .
A. well; well B. well; gd C. gd; well D. gd; gd （B）2. were yu late fr schl? ——Because I missed the bus.
A. When B. Why C. Hw D. Where （A）3. I will visit my teacher .
A. tmrrw B. yesterday C. nw D. last Friday （B）4. He drinks milk because he desn’t like it.
A. always B. never C. ften D. smetimes
（C）5. Dn’t talk . Yur grandmther is sleeping.
A. lud B. quiet C. ludly D. quietly
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Day12 形容词/副词的比较级&最高级规则/不规则变化
规则变化
1. 直接+er/est
fast
faster
fastest
2. e 结尾，+r/ st
late
later
latest
3. 辅音字母+y 结尾， 改 y 为 i 加 er/est
busy
busier
busiest
4. 重读闭音节，且词尾只有一个辅音字母，双写尾 字母， 再加 er/est
big
bigger
biggest
5. 多音节和部分双音节， 形容词前加 mre/less
careful
mre careful
mst careful
不规则变化
两好
gd/ well
better
best
一远
far
farther
farthest
两坏
bad/ badly
wrse
wrst
further
furthest
两多
many/mush
mre
mst
一老
ld
lder
ldest
一少
little
less
least
elder
eldest
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Day12 形容词/ 副词的比较级&最高级练规则不规则变化
姓名： 分数： 日期：
一、写出下列形容词/副词的比较级和最高级（5*20=100）
原级
比较级
最高级
原级
比较级
最高级
lazy
gd/well
bad
many/much
little
ht
hard
beautiful
fat
early
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Day12 形容词/ 副词的比较级&最高级规则/不规则变化答案
姓名： 分数： 日期：
一、写出下列形容词/副词的比较级和最高级（5*20=100）
原级
比较级
最高级
原级
比较级
最高级
lazy
lazier
laziest
gd/well
better
best
bad
wrse
wrst
many/much
mre
mst
little
less
least
ht
htter
httest
hard
harder
hardest
beautiful
mre beautiful
mst beautiful
fat
fatter
fattest
early
earlier
earliest
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Day13 形容词/副词的比较级&最高级
用法
例子
原级
①as + 原级 +as
Tm is as thin as Jerry.
②nt + as/s +原级 + as
Lucy is bt as/s tall as Amy.
③倍数 + as + 原级 + as
This table is twice as big as that ne.
比较级
（两者之间）
①比较级+than
Henry is mre careful than me.
②比较级 + and 比较级
It is getting htter and htter.
③the + 比较级， the + 比较级
The mre, the better.
最高级
（三者及以上）
①the + 最高级 + f/in
Fina is the tallest f the three girls.
②the + 序数词 + 最高级
The Yellw River is the secnd lngest in China.
③ne f + the +最高级+名词复数
Beijing is the ne f the biggest cities in China.
比较级表示 最高级
比较级+than any ther+名词单数
Jack is taller than any ther by in his class.
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Day13 形容词/ 副词的比较级&最高级用法练习
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*5=50）
1. 这本书比那本书有趣。 2. Jack 是我们班最高的学生。 3. 上海是中国最繁忙的城市之一. 。 4. 你越努力学习， 你就会取得越好的成绩。 5. Jerry 没 Tm 跑得快。 二、单项选择（10*5=50）
( ) 1. Wh climbs ，Jim, Peter r Sam?
A.high B. higher C. the highest D. highest ( ) 2.The yu write, the mistakes yu will make.
A. mre careful; fewer B.careful; few C. mre carefully; few D. mre carefully; fewer ( ) 3. Which d yu like , tea r cffee?
A. gd B. well C. better D. best ( ) 4. Jhn desn’t write as as Tm. In fact, he writes in his class.
A. carefully; the wrst B. careful; wrse C. carefully;wrse D. careful; the wrst ( ) 5. Lucy dances any ther student in her class.
A. gd than B. as gd as C. better than D. the best
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Day13 形容词/ 副词的比较级&最高级用法练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*5=50）
1. 这本书比那本书有趣。This bk is mre interesting than that ne.
2. Jack 是我们班最高的学生。Jack is the tallest student in ur class.
3. 上海是中国最繁忙的城市之一 。 Shanghai is ne f the busiest cities in China.
4. 你越努力学习， 你就会取得越好的成绩。The harder yu study, the better grade yu can get.
5. Jerry 没 Tm 跑得快。Jerry can't run as fast as Tm.
二、单项选择（10*5=50）
（ C ）1. Wh climbs ，Jim, Peter r Sam?
A.high B. higher C. the highest D. highest
（ D）2.The yu write, the mistakes yu will make.
A. mre careful; fewer B.careful; few C. mre carefully; few D. mre carefully; fewer （ C ）3. Which d yu like , tea r cffee?
A. gd B. well C. better D. best （ A ）4. Jhn desn’t write as as Tm. In fact, he writes in his class.
A. carefully; the wrst B. careful; wrse C. carefully;wrse D. careful; the wrst （ B ）5. Lucy dances any ther student in her class.
A. gd than B. better than C. as gd as D. the best
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Day14 连词 1 并列连词
连词
注意
并列关系
1. and ①和（肯定句） ②然后 ③并且
and 前后连接的内容一般结构/时态相同
2. r 和（否定句）
/
3. 两者都 ……
谓语动词用复数
4. nt als...不仅 ……而且 ……
就近原则，谓语动词的单复数由最靠近谓 语动词的主语决定
5. 两者都不 ……
选择关系
1. r 或者（常用于疑问句）
常用于 结构中
2. 或者 ……或者 ……（二选一）
就近原则
转折关系
1. but 但是
but 不能和 althugh/thugh 一起使用
2. while 然而（强调对比性的转折）
/
3. yet 但是
/
4. hwever 然而
要用逗号把 hwever 与句子隔开
因果关系
1. s 所以； 因此
s 不能和 because 一起使用
2. therefre 因此
/
3. fr 因为
补充说明，或为前面的内容提供推断理由
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Day14 连词 1 并列连词练习
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意完成下列句子（5*20=100）
1. my father my mther （like）pp music. They prefer classical music.
2. Tm Jerry are ging t New Yrk tmrrw.
3. Neither Eric Nancy (like)bananas.
4. I dn’t like milk juice.
5. his parents but als his sister （be）friendly t me.
6. There are n buses, yu have t walk.
7. It was difficult t climb the muntain, Sam g t the tp at last.
8. He may be ill, he is absent（缺席）frm the meeting tday.
9. Wuld yu like t leave wuld yu like t stay?
10. I like swimming my brther likes playing basketball.
11. Lucy r her parents interested in reading, fr there are many bks in their huse.
12. Study hard, yu will make great prgress.
13. We shuld study hard keep in gd health.
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Day14 连词 1 并列连词练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意完成下列句子（5*20=100）
1. Neither my father nr my mther likes （like）pp music. They prefer classical music.
2. Bth Tm and Jerry are ging t New Yrk tmrrw.
3. Neither Eric nr Nancy likes (like)bananas.
4. I dn’t like milk r juice.
5. Nt nly his parents but als his sister is （be）friendly t me.
6. There are n buses, s yu have t walk.
7. It was difficult t climb the muntain, but Sam g t the tp at last.
8. He may be ill, fr he is absent（缺席）frm the meeting tday.
9. Wuld yu like t leave r wuld yu like t stay?
10. I like swimming while my brther likes playing basketball.
11. Either Lucy r her parents are interested in reading, fr there are many bks in their huse.
12. Study hard, and yu will make great prgress.
13. We shuld nt nly study hard but als keep in gd health.
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Day15 连词 2 从属连词
概念： 从属连词通常引导一个从句， 作主句的一个成分。
引导宾语从句
if/ whether 是否
引导
状语从句
1. 引导时间状从
when/ while/ after/ befre/【 as sn as（主将从现）】 ...
2. 引导地点状从
where/ wherever
3. 引导原因状从
because/ since/ 【*as 因为（一般放句首）】
4. 引导条件状从
if/ unless/as lng as（主将从现）
5. 引导目的状从
in rder that/ s that
6. 引导让步状从
althugh/ thugh/ even if/ even thugh/【*as 虽然， 尽管】
7. 引导结果状从

8. 引导比较状从
than/ *as 和 …… 一样
注意
①【主将从现】原则， 主句用一般将来时， 从句用一般现在时
②while 引导的句子要用延续性动词
③ （名词前用 such， 形副前用 s）
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Day15 连词 2 从属连词练习
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意填空（10*3=30）
1. He gt up early / he culd catch the bus.
2. Sanya is a beautiful city that many peple g there fr hlidays.
3. Canada is large, the ppulatin is small.
二、翻译句子（10*5=50）
1. 他的英语讲得和美国人一样好。 2. 我一到巴黎就给你打电话。 3. 我想知道她是否会回来。 4. 当我们在外面玩时， 突然下起了雨。 5. 她是如此的聪明以至于很容易就解决了问题。 三、单项选择（10*2=20）
() 1. The students were talking the teacher came in.
A. while B. when C. since D. as () 2. They a picnic unless it next weekend.
A. have; rain B. have; rains C. will have; rains D. will have; rain
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Day15 连词 2 从属连词练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意填空（10*3=30）
1. He gt up early s that/ in rder that he culd catch the bus.
2. Sanya is such a beautiful city that many peple g there fr hlidays.
3. Thugh/ Althugh Canada is large, the ppulatin is small.
二、翻译句子（10*5=50）
1. 他的英语讲得和美国人一样好。He speaks English as well as Americans.
2. 我一到巴黎就给你打电话。I’ll call yu as sn as I get t Paris.
3. 我想知道她是否会回来。I wnder if/ whether she will cme back.
4. 当我们在外面玩时， 突然下起了雨。It started t rain while we were playing utside.
5. 她是如此的聪明以至于很容易就解决了问题。She is s smart that she can slve the prblem easily. 三、单项选择（10*2=20）
（B） 1. The students were talking the teacher came in.
A. while B. when C. since D. as
（C）2. They a picnic unless it next weekend.
A. have; rain B. have; rains C. will have; rains D. will have; rain
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Day16 动词 1 动词的分类
概念： 用来表示动作或状态的词【☆英语中最重要的词汇】
分类
例词
【注意】
实义 动词
及物动词（可跟宾语）
give， shw ，enjy ，lve ，brrw
部分动词可接双宾
不及物动词（不跟宾语）
laugh ，wrk ，listen ，die
若要加宾语，须借助介词
连系 动词
状态系动词
be（ am ，is ，are ）
持续系动词
keep， stay ，remain
表象系动词
appear， seem
感官系动词
feel， smell， sund ，taste ，lk
接形容词作表语
变化系动词
becme ，grw ，turn ，get
终止系动词
prve
助动词
be ，d ，have
助动词 d 后加动词原形
情态动词
can ，may ，must ，will ，might
情态动词后加动词原形
补充
实义动词： 具有实际意义， 可单独作谓语
连系动词： 表示主语身份、性质、状态的动词
助动词： 帮助句中的谓语动词构成否定、疑问， 时态、语态
情态动词： 不独立作谓语， 须加动词原形作谓语
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Day16 动词 1 动词的分类练习
姓名： 分数： 日期：
一、找出下列句子里的动词， 并说明动词的类型（5*8=40）
1. My parents bught me a nice backpack. 动词： 类型：
2. They were very angry then. 动词： 类型：
3. I dn’t like pink at all. 动词①： 类型： 动词②： 类型：
二、翻译句子（10*5=50）
1. 这汤尝起来很美味。
2. 上课时， 你应该认真听老师讲课。
3. Tm 喜欢打篮球吗？
4. Jerry 是一位语文老师。
5. Amy 会弹吉他。
三、改写句子（5*2=10）
1. They are frm Canada.（改为否定句）
2. Bb had a great time visiting the Great Wall yesterday. （改为疑问句）
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Day16 动词 1 动词的分类练习
姓名： 分数： 日期：
一、找出下列句子里的动词， 并说明动词的类型（5*8=40）
1. My parents bught me a nice backpack. 动词： bught 类型： 实义动词（及物动词）
2. They were very angry then. 动词：were 类型： 连系动词
3. I dn’t like pink at all. 动词①： d 类型： 助动词 动词②： like 类型： 实义动词（及物动词）
二、翻译句子（10*5=50）
1. 这汤尝起来很美味。The sup tastes delicius.
2. 上课时， 你应该认真听老师讲课。Yu shuld listen t yur teacher carefully in class.
3. Tm 喜欢打篮球吗？Des Tm like playing basketball？
4. Jerry 是一位语文老师。Jerry is a Chinese teacher.
5. Amy 会弹吉他。Amy can play the guitar.
三、改写句子（5*2=10）
1. They are frm Canada.（改为否定句）
They are nt frm Canada.
2. Bb had a great time visiting the Great Wall yesterday. （改为疑问句）
Did Bb have a great time visiting the Great Wall yesterday?
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Day17 动词 2 动词时态（3 个一般）
一般现在时
用法
①客观真理
②日常习惯
③主将从现
结构
主语 + 动词原形/ 三单 + 其它
（当主语是第三人称单数时， 谓语动词要用三单形式）
时间标志词
①频度副词
②every 类
③nce/ twice
一般过去时
用法
①过去发生的事或存在的状态
②过去经常、反复发生的动作
结构
主语 + 动词过去式 + 其它
时间标志词
①yesterday 类
②last 类
③just nw
④
⑤in the past
⑥nce upn a time
一般将来时
结构
【一般用法】
【已计划或思考过】 【即将发生】
1. 主语 + will + 动词原形 + 其它
2. 主语 + be ging t + 动词原形 + 其它
3. 主语 + be abut t + 动词原形 + 其它
时间标志词
①tmrrw 类
②next 类
③in the future
④in + 一段时间（……之后）
⑤sn
⑥ne day/ sme day
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Day17 动词 2 动词时态（3 个一般）练习
姓名： 分数： 日期：
一、用括号内动词的适当形式填空（10*5=50）
1. David and Tm ften (play) ftball after class.
2. I (nt d) my hmewrk because I (have) a fever yesterday.
3. There (be) a ftball match tmrrw.
4. Gary (read) the newspaper by the windw just nw.
二、单项选择（10*5=50）
( ) 1. he t the park at 6:30 every mrning? --N, he .
A. Des; ges; des B. Des; g; desn’t C. D; g; desn’t D. Des; ges; desn’t ( ) 2. Mr. Green usually his newspaper in the evening, but he TV yesterday evening.
A. reads; watches B. reads; watch C. reads; watched D. read; watch ( ) 3. Bella arund the wrld in the future.
A. travels B. traveled C. travel D. is ging t travel ( ) 4. What will yu d tmrrw? --We will have a picnic if it sunny.
A. is B. be C. was D. will be ( ) 5. The earth arund the sun.
A. g B. ges C. went D. will g
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Day17 动词 2 动词时态（3 个一般）练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、用括号内动词的适当形式填空（10*5=50）
1. David and Tm ften play (play) ftball after class.
2. I didn’t d (nt d) my hmewrk because I had (have) a fever yesterday.
3. There will be (be) a ftball match tmrrw.
4. Gary read (read) the newspaper by the windw just nw.
二、单项选择（10*5=50）
（B） 1. he t the park at 6:30 every mrning? --N, he .
A. Des; ges; des B. Des; g; desn’t C. D; g; desn’t D. Des; ges; desn’t
（C）2. Mr. Green usually his newspaper in the evening, but he TV yesterday evening.
A. reads; watches B. reads; watch C. reads; watched D. read; watch
（D）3. Bella arund the wrld in the future.
A. travels B. traveled C. travel D. is ging t travel （A）4. What will yu d tmrrw? --We will have a picnic if it sunny.
A. is B. be C. was D. will be （B）5. The earth arund the sun.
A. g B. ges C. went D. will g
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Day18 动词 3 动词时态（2 进行 1 完成）
现在进行时
用法
①表示说话时正在进行的动作
②表示现阶段正在进行的动作，但是此时此刻动作不一定正在进行
结构
主语 + be（am/ is/ are） + 现在分词 + 其它
时间标志词
①nw/ right nw
②these days
③lk/ listen/ be quiet
过去进行时
用法
①表示过去某个时刻正在进行的动作
②表示过去某一段时间内一直持续进行的动作
结构
主语 + be（was/ were） + 现在分词 + 其它
时间标志词
①at that time
②this time yesterday
③过去某一个具体时间点
现在完成时
用法
①表示过去的行为对现在产生的影响
②表示过去的某一动作/状态一直持续到现在
结构
主语 + have/ has + 过去分词 + 其它
（主语是三单时用 has）
时间标志词
①already （肯定句）
②yet （疑问句/否定句）
③s far
④since + 时间点
⑤fr + 时间段
⑥recently
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Day18 动词 3 动词时态（2 进行 1 完成）练习
姓名： 分数： 日期：
一、用括号内动词的适当形式填空（10*5=50）
1. When he called me, I （have）dinner.
2. Be quiet! The baby （sleep）.
3. Lucy （receive）many letters frm her friends s far.
4. I （have）this dictinary fr 3 years.
5. They （nt read）this interesting bk yet.
二、单项选择（10*5=50）
() 1. Let's g fr a walk .-- But I my wrk yet.
A. dn’t finish B. wn’t finish C. haven’t finish D. didn’t finish () 2. Tm his rm at seven yesterday mrning.
A. cleans B. cleaned C. was cleaning D. has cleaned () 3. My father has wrked in the factry 1999.
A. in B. since C. fr D. at () 4.We each ther three weeks .
A. haven’t seen; since B. haven’t seen; fr C. didn’t see; fr D. saw; since () 5. Lk! Jerry n the playgrund nw.
A. run B. runs C. running D. is running
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Day18 动词 3 动词时态（2 进行 1 完成）练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、用括号内动词的适当形式填空（10*5=50）
1. When he called me, I was having （have）dinner.
2. Be quiet! The baby is sleeping（sleep）.
3. Lucy has received （receive）many letters frm her friends s far.
4. Ihave had （have）this dictinary fr 3 years.
5. They haven’t read （nt read）this interesting bk yet.
二、单项选择（10*5=50）
（C） 1. Let's g fr a walk .-- But I my wrk yet.
A. dn’t finish B. wn’t finish C. haven’t finish D. didn’t finish
（C）2. Tm his rm at seven yesterday mrning.
A. cleans B. cleaned C. was cleaning D. has cleaned （B）3. My father has wrked in the factry 1999.
A. in B. since C. fr D. at （B）4.We each ther three weeks .
A. haven’t seen; since B. haven’t seen; fr C. didn’t see; fr D. saw; since
（D）5. Lk! Jerry n the playgrund nw.
A. run B. runs C. running D. is running
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Day19 动词 4 动词变化规则
第三人称单数变化规则
1. 直接在动词词尾加 s
speak——speaks ，read——reads
2. 以 s ，x， ch， sh， 结尾的动词，在词尾加 es
pass——passes， g——ges
3. *以辅音字母加 y 结尾的动词， 改 y 为 i 加 es
study——studies ，cry——cries
4. 不规则变化
have——has
动词 ing 变化规则（现在分词）
1. 直接在动词词尾加 ing
fly——flying ，play——playing
2. 以不发音的 e 结尾， 去 e 再加ing
make——making ，take——taking
3. 以 ie 结尾的动词， 改 ie 为 y 再加 ing
lie——lying ，tie——tying
4. #重读闭音节， 词尾只有一个辅音字母， 双写尾字母， 再加 ing
put——putting
动词过去式变化规则
1. 直接在动词词尾加 ed
lk——lked
2. 以不发音的e 结尾的动词， 直接加d
live——lived
3. *以辅音字母加 y 结尾的动词， 改 y 为 i 加 ed
study——studied
4. #重读闭音节， 词尾只有一个辅音字母， 双写尾字母， 再加 ed
stp——stpped
5. 不规则变化
/
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Day19 动词 4 动词变化规则练习
姓名： 分数：
日期：
一、写出下列动词的过去式（4*6=24）
1. plant 3. plan
5. like
2. ck 4. dance
6. try
二、 写下列动词的三单形式（4*6=24）
1. d 3. teach
5. have
2. play 4. carry
6. fix
三、 写出下列动词的现在分词形式（4*6=24）
1. say 3. take
5. run
2. die 4. use
6. get
四、根据句意用所给单词的适当形式填空（4*7=28）
1. （d）Amy like （take）phts？
2. Mike ften （watch）TV in the evening.
3. Listen！Eric （sing）in the classrm.
4. Alice （arrive） in Beijing last Sunday.
5. Sam’s grandpa usually （have）breakfast n time.
6. They （swim）in the pl nw.
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Day19 动词 4 动词变化规则练习答案
姓名： 分数：
日期：
一、写出下列动词的过去式（4*6=24）
1. plant planted 3. plan planned
2. ck cked 4. dance danced
5. like liked
6. try tried
二、 写下列动词的三单形式（4*6=24）
1. d des 3. teach teaches
2. play plays 4. carry carries
5. have has
6. fix fixes
三、 写出下列动词的现在分词形式（4*6=24）
1. say saying
2. die dying
3. take taking
4. use using
5. run running
6. get getting
四、根据句意用所给单词的适当形式填空（4*7=28）
1. Des （d）Amy like taking （take）phts？
2. Mike ften watches （watch）TV in the evening.
3. Listen！Eric is singing （sing）in the classrm.
4. Alice arrived（arrive） in Beijing last Sunday.
5. Sam’s grandpa usually has （have）breakfast n time.
6. They are swimming （swim）in the pl nw.
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Day20 被动语态
被动语态是由“助动词 be+及物动词的过去分词 ”构成的。 be 动词本身无词义，但有时态、人称和数的变化。
用法
1. 强调动作的承受者时
Mr. Green is respected by all f us.
2. 不必指出或不知动作的执行者时
Printing was intrduced int Eurpe frm China.
3. 动作的执行者是无生命的事物时
I was deeply impressed by the Great Wall.
结构（以动词 d 为例， 过去分词为dne）
一般现在时的被动语态
am/ is/ are + dne
Chinese is spken by many peple.
一般过去时的被动语态
was/ were + dne
The cup was brken by the by,
一般将来时的被动语态
will be dne
A new library will be built next year.
am/ is/ are ging t be + dne
现在进行时的被动语态
am/ is/ are + being + dne
The prblem is being discussed nw.
现在完成时的被动语态
have/ has been dne
All the wrk has been finished by nw.
含情态动词的被动语态
情态动词 + be + dne
Teenagers shuld be allwed t chse their wn clthes.
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Day20 被动语态练习
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*5=50）
1. 我的工作将在明天完成。
2. 这封信是用英语写的。
3. 这些书不准被带出图书馆。
4. 一条新铁路正在修建。
5. Jimmy 应该为他的诚实受到表扬（praise）。
二、单项选择（10*5=50）
() 1. Last mnth, the little girl well enugh by the neighbrs while her parents are vlunteering.
A. is cared fr B. was cared fr C. will be cared fr D. shuld be cared fr () 2. Nw teenagers t take part in mre scial activities.
A. have encuraged B. were encuraged C. will be encuraged D. are encuraged () 3. Many research labs in the next five years t develp science and technlgy in China.
A. are building B. will be building C. will be built D. were built () 4. T make the envirnment much better, mre trees next year.
A. plant B. will be planted C. are planted D. will plant () 5. S far, the mn by man already.
A. has been visited B. is visited C. will be visited D. was visited
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Day20 被动语态练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*5=50）
1. 我的工作将在明天完成。My wrk will be finished tmrrw.
2. 这封信是用英语写的。The letter was written in English.
3. 这些书不准被带出图书馆。These bks mustn’t be taken ut f the library.
4. 一条新铁路正在修建。A new railway is being built.
5. Jimmy 应该为他的诚实受到表扬（praise）。Jimmy shuld be praised fr his hnesty.
二、单项选择（10*5=50）
（B） 1. Last mnth, the little girl well enugh by the neighbrs while her parents are vlunteering.
A. is cared fr B. was cared fr C. will be cared fr D. shuld be cared fr
（D）2. Nw teenagers t take part in mre scial activities.
A. have encuraged B. were encuraged C. will be encuraged D. are encuraged
（C）3. Many research labs in the next five years t develp science and technlgy in China.
A. are building B. will be building C. will be built D. were built （B）4. T make the envirnment much better, mre trees next year.
A. plant B. will be planted C. are planted D. will plant （A）5. S far, the mn by man already.
A. has been visited B. is visited C. will be visited D. was visited
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Day21 句子成分
主 要 成 分
主语
一个句子叙述的主体，一般位于句首。
We ften play basketball after schl. （代词作主语）
谓语
说明主语所做的动作或具有的特征和状态，由动词或动词短语担当，位于主语后面。
I usually get up at seven ’clck in the mrning. （动词短语作谓语）
次 要 成 分
表语
说明主语的身份、特征和状态，位于连系动词之后。
The tall yung lady is a teacher.（名词作表语）
宾语
表示动作的对象或承受者，位于及物动词或介词后面。
The yung shuld respect the ld.（名词化的形容词作宾语）
定语
对名词或代词起修饰、限定作用的句子成分。
She likes the blue pen.（形容词作定语）
状语
用来修饰动词、形容词、副词以及全句。
There are many kinds f living things in the sea.（介词短语作状语）
补足语
有些及物动词接宾语后意义仍不完整，还需要一个成分补充说明宾语的意义、状态
We shuld keep ur rm clean and tidy. （形容词作宾补）
同位语
对句子中的主语、宾语、表语等成分作进一步解释
The news that he died shcked us.（从句作同位语）
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Day21 句子成分练习
姓名： 分数： 日期：
一、判断画线部分的句子成分（5*20=100）
1. The picture lks nice.
2. Smking is harmful t health.
3. Mike can play the guitar well.
4. I ften g t schl n ft.
5. She said that she was happy.
6. Tm is a dctr.
7. We each have a mbile phne nw.
8. Swimming alne in the river is dangerus.
9. I have many things t d.
10. Jerry was late fr schl because he gt up late.
11. The by wh is reading a bk is my brther.
12. Please keep the dg ut.
13. The girl in pink is Alice.
14. I can see an English bk n the table.
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Day21 句子成分练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、判断画线部分的句子成分（5*20=100）
1. The picture lks nice. 主语 表语
2. Smking is harmful t health. 主语
3. Mike can play the guitar well. 谓语 状语
4. I ften g t schl n ft. 状语
5. She said that she was happy. 宾语
6. Tm is a dctr. 表语
7. We each have a mbile phne nw. 同位语 状语
8. Swimming alne in the river is dangerus. 主语 表语
9. I have many things t d. 定语
10. Jerry was late fr schl because he gt up late. 谓语 状语
11. The by wh is reading a bk is my brther. 定语
12. Please keep the dg ut. 宾语补足语
13. The girl in pink is Alice. 定语
14. I can see an English bk n the table. 宾语 状语
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Day22 句子结构
五个简单句的基本句型
主语 + 谓语 （S-V）
此句型中的谓语是不及物动词， 不及物动词本身有完整意义， 不需要加宾语。
They walked and laughed.
主语 + 系动词 + 表语 （S-V-P）
此句型中系动词包括 be 动词、感官动词以及 seem 、appear 、remain 、keep 、becme 等。
The flwers lk beautiful.
主语 + 谓语 + 宾语 （S-V-O）
此句型中的谓语是及物动词， 本身不具有完整意义， 需要加宾语完成整个动作。
Lucy played basketball yesterday.
主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S-V-Oi-Od）
此句型中间接宾语一般是指人的名词或代词，直接宾语是指物的名词或代词，表明动作的承受者。
Jerry bught his sister a stry bk.
主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S-V-O-C）
此句型中谓语动词是及物动词，在宾语后面加上宾语补足语对宾语进行补充说明，使句子更完整。
Grace wants me t help her.
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Day22 句子结构练习
姓名： 分数： 日期：
一、判断下列句子的句子结构（10*10=100） 例：
He is a teacher. 主 系 表 Sue wrks hard. 主 谓
1. The leaves turn yellw.
2. I see Jack running in the park.
3. My friend Amy gives me a beautiful kite.
4. I fund a lvely bird in the tree.
5. The rain stpped.
6. Jimmy’s hbby is cllecting stamps.
7. My mther asks me t finish my hmewrk.
8. Nancy tld me an interesting stry yesterday.
9. The sun rises in the east.
10. They carried ut the plan successfully.
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Day22 句子结构练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、判断下列句子的句子结构（10*10=100） 例：
He is a teacher. 主 系 表 Sue wrks hard. 主 谓
1. The leaves turn yellw. 主 系 表
2. I see Jack running in the park. 主 谓 宾 宾补
3. My friend Amy gives me a beautiful kite. 主 谓 宾 宾
4. I fund a lvely bird in the tree. 主 谓 宾
5. The rain stpped. 主 谓
6. Jimmy’s hbby is cllecting stamps. 主 系 表
7. My mther asks me t finish my hmewrk. 主 谓 宾 宾补
8. Nancy tld me an interesting stry yesterday. 主 谓 宾 宾
9. The sun rises in the east. 主 谓
10. They carried ut the plan successfully. 主 谓 宾
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Day23 句子种类 1 陈述句&疑问句
陈 述 句
用来说明一个事实或表明说话人的看法、态度等。
1. 肯定句
We all agree.
2. 否定句
Ken desn't like playing basketball.
疑 问 句
用来提出问题让对方回答的句子叫作疑问句。
1. 一般疑问句
用 yes 或 n 来回答的疑问句
D yu ften g t schl by bike？
2. 特殊疑问句
用一个疑问代词或疑问副词就句子某一部分进行提问的疑问句
Where are yu ging？
3. 选择疑问句
说话者对问题提出两个或两个以上的答案供对方选择，由 r 连接 （r 连接的被选择部分成分必须相同）
Which clr d yu like, blue r green?
4. 反义疑问句
在陈述句之后，附加上一个简短问句，对陈述句所叙述的事情提出相反的 提问。
构成：①肯定陈述句 + 否定问句 或 ②否定陈述句 + 肯定问句
Amy likes English, desn’t she?
Tm isn’t a dctr, is he?
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Day23 句子种类 1 陈述句&疑问句练习
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*6=60）
1. Emma 是一位英语老师。 2. Freya 不会拉小提琴。 3. 你有没有一些新的故事书？ 4. 你昨天去看望谁了？ 5. 你的妈妈是一名医生还是一名律师？ 6. 这本书是你的，不是吗？ 二、单项选择（10*4=40）
( ) 1. Lucy wasn't at hme yesterday ， ？
A. did she B. was she C. wasn't she D. is she ( ) 2. seasn d y like best? --Spring.
A. Why B. Where C. Which D. Hw ( ) 3. Hw d yu usually g t schl? -- .
A. By bike. B. I g t schl at 6:00. C. I like math. D. Twenty minutes.
( ) 4. yu yur hmewrk nw?
A. D; d B. Are; d C. Are; ding D. D; ding
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Day23 句子种类 1 陈述句&疑问句练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*6=60）
1. Emma 是一位英语老师。Emma is an English teacher.
2. Freya 不会拉小提琴。Freya can’t play the vilin.
3. 你有没有一些新的故事书？D yu have any new stry bks?
4. 你昨天去看望谁了？Wh did yu visited yesterday?
5. 你的妈妈是一名医生还是一名律师？Is yur mther a dctr r a lawyer?
6. 这本书是你的， 不是吗？This bk is yurs, isn’tit?
二、单项选择（10*4=40）
（B） 1. Lucy wasn't at hme yesterday ， ？
A. did she B. was she C. wasn't she D. is she
（C）2. seasn d y like best? --Spring.
A. Why B. Where C. Which D. Hw （A）3. Hw d yu usually g t schl? -- .
A. By bike. B. I g t schl at 6:00. C. I like math. D. Twenty minutes.
（C）4. yu yur hmewrk nw?
A. D; d B. Are; d C. Are; ding D. D; ding
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Day24 句子种类 2 祈使句
用来发出命令或指示， 提出要求、建议、劝告等的句子 （主语通常被省略， 谓语动词没有时态和数的变化）
肯定祈使句
1. D 型： 动词原形 + 其它
Put the bks in yur bag.
2. Be 型： Be + 名词/形容词
Be careful. / Be a gd student.
3. Let 型： Let + 宾语 + 动词原形 + 其它
Let me help yu.
否定祈使句
1. Dn't 型： Dn't + 动词原形 + 其它
Dn't g there, please.
2. Never 型： Never + 动词原形 + 其它
Never d that again.
3. N 型：N + 动名词/名词
N smking! / N phts!
补充
祈使句 + and + 陈述句（表结果） ……，那么 ……（陈述句用一般将来时）
祈使句 + r + 陈述句（表结果） ……，否则 ……（陈述句用一般将来时）
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Day24 句子种类 2 祈使句练习
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*6=60）
1. 别担心。 2. 请把门打开。 3. 禁止钓鱼！ 4. 不要在课上讲话！ 5. 快点， 否则你要迟到了。 6. 我们今晚去看电影吧。 二、单项选择（10*4=40）
（ ）1. in the street. It’s dangerus.
A. Dn’t play B. Desn’t play C. Didn’t play D. Dn’t playing （ ）2. Tm, t be here at 8 ’clck.
A. is sure B. will be sure C. be sure D. sure （ ）3. Let me a lk at yur new watch.
A. t have B. have C. has D. having
（ ）4. as many English wrds as yu can, yu will imprve yur reading a lt.
A. Knw; and B. Knw; r C. Knwing; and D. Knwing; r
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Day24 句子种类 2 祈使句练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、翻译句子（10*6=60）
1. 别担心。Dn't wrry.
2. 请把门打开。Please pen the dr.
3. 禁止钓鱼！N fishing!
4. 不要在课上讲话！Dn't talk in the class!
5. 快点， 否则你要迟到了。Hurry up, r yu’ll be late.
6. 我们今晚去看电影吧。Let's g t the mvies tnight.
二、单项选择（10*4=40）
（A） 1. in the street. It’s dangerus.
A. Dn’t play B. Desn’t play C. Didn’t play D. Dn’t playing
（C）2. Tm, t be here at 8 ’clck.
A. is sure B. will be sure C. be sure D. sure （B）3. Let me a lk at yur new watch.
A. t have B. have C. has D. having
（A）4. as many English wrds as yu can, yu will imprve yur reading a lt.
A. Knw; and B. Knw; r C. Knwing; and D. Knwing; r
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Day25 句子种类 3 感叹句
用来表达喜悦、愤怒、悲哀、惊奇等不同的感情色彩 。一般用 what 或hw 引导。
What
what 引导的感叹句中心词为名词
1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数（+ 主语 + 谓语）！
What a cute girl (she is) ！ / What an interesting stry(it is)!
2. What + 形容词 + 可数名词复数（+ 主语 + 谓语）！
What beautiful flwers (these are)！
3. What + 形容词 + 不可数名词（+ 主语 + 谓语）！
What fine weather it is tday！
Hw
hw 引导的感叹句中心词为形容词或副词
1. Hw + 形容词/副词 + 主语 + 谓语 + 其他成分！
Hw lvely the cat is！/ Hw hard she wrks！
2. Hw + 主语 + 谓语！
Hw time flies！
做题口诀
去主谓 定末尾 名词 what 形副hw
a/an 出现要注意 形名相连就用 what 形名不连就用 hw
hw a / hw an 永不选 副词只能用hw
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Day25 句子种类 3 感叹句练习
姓名： 分数： 日期：
一、选用 What/ What a/ What an/ Hw 完成下列感叹句（10*10=100）
1. heavy the bx is!I can’t carry it.
2. exciting news it is!
3. fast the by is running!
4. imprtant rle she plays in this pera!
5. delicius fd!
6. beautiful picture it is!
7. gd students they are!
8. the wind blws!
9. hnest by he is!
10. useful tl it is!
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Day25 句子种类 3 感叹句练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、选用 What/ What a/ What an/ Hw 完成下列感叹句（10*10=100）
1. Hw heavy the bx is!I can’t carry it.
2. What exciting news it is!
3. Hw fast the by is running!
4. What an imprtant rle she plays in this pera!
5. What delicius fd!
6. What a beautiful picture it is!
7. What gd students they are!
8. Hw the wind blws!
9. What an hnest by he is!
10. What a useful tl it is!
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Day26 主谓一致 1 语法一致
主谓一致
指句子的谓语动词和主语在人称和数上要保持一致， 主要遵循三个原则
一、语法一致 二、意义一致 三、就近/就远一致
一、语法一致（主语和谓语从语法形式上保持一致）
1. 由单个动名词 v-ing、不定式 t d 作主语时， 谓语动词用单数
Drinking milk is gd fr yur health. / T wrk ut the prblem is difficult.
2. and/ 连接的是并列主语时两个或两个以上的人或事物时， 谓语动词用复数； 若并列主语表示同一人或事物（and 后面的主语无冠词）， 谓语动词用单数
Tm and Jerry are gd friends. / The writer and teacher is Ms. Green. （and 后无冠词）
3. 复合不定代词（如 smene 、everything）作主语时， 谓语动词用单数
Everyne is here.
4. 有些只有复数形式的名词（如 trusers 、glasses）单独作主语时， 谓语动词用复数；
但当这些词前有 pair/ piece/ bttle 等表示度量的词修饰时， 由这些表示度量的词决定单复数
The trusers are cmfrtable./ This pair f trusers is cmfrtable.
5. [a number f + 可数名词复数]作主语， 谓语动词用复数（表示许多， 中心词是可数名词复数）
[the number f + 可数名词复数]作主语， 谓语动词用单数（表示……的数量， 中心词是 number）
A number f trees are planted. / The number f students in ur class is 50.
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Day26 主谓一致 1 语法一致练习
姓名： 分数： 日期：
一、用所给词的适当形式填空（10*10=100）
1. Reading bks （be）gd fr ur study.
2. The reprter and writer （be） her friend.
3. Bth rice and wheat （be） grwn in this place.
4. A pair f shes （be）lying under the bed.
5. T read English alud every day （d） yu a lt f gd.
6. The writer and the prfessr （have） arrived.
7. Playing ftball and swimming （be） his favrite sprts.
8. Smething （be）wrng with the cmputer.
9. The number f the bks n the table （be） 32.
10. A number f measures （be）being taken t prtect the endangered animals.
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Day26 主谓一致 1 语法一致练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、用所给词的适当形式填空（10*10=100）
1. Reading bks is （be）gd fr ur study.
2. The reprter and writer is （be） her friend.
3. Bth rice and wheat are （be） grwn in this place.
4. A pair f shes is （be）lying under the bed.
5. T read English alud every day des （d） yu a lt f gd.
6. The writer and the prfessr have （have） arrived.
7. Playing ftball and swimming are （be） his favrite sprts.
8. Smething is （be）wrng with the cmputer.
9. The number f the bks n the table is （be） 32.
10. A number f measures are （be）being taken t prtect the endangered animals.
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Day27 主谓一致 2 意义一致
二、意义一致
（谓语动词的变化以主语所表达的单复数概念而定）
1. 有些集体名词作主语， 谓语动词取决于集体名词的意义， 如 family, class, public 等
①若表示整体概念， 谓语动词用单数
My family is a small ne with three peple.
②若表示集体中的成员， 谓语动词用复数
My family are having supper.
2. 有些集体名词， 如 peple 、cattle 、plice 等作主语时， 谓语动词只用复数形式
The plice are lking fr him.
3. 以-ics 结尾的表示学科的名词作主语时， 谓语动词用单数
Physic is ne f the hardest subject fr a middle schl student.
4. 以-s 结尾的表示海峡、山脉、群岛等的名词作主语时， 谓语动词常用复数
The Himalayas extend alng the brder f India and China.
5. 分数、百分数作主语时， 根据被指代的词的单复数决定谓语动词的形式
Three furths f surface f the earth is sea. / 60％ f the students in ur class are bys.
6. 两数相加或相乘的算式作主语，谓语动词可用单数也可用复数；两数相减或相除，谓语用单数
Five and six make/ makes eleven. / Ten divided by five is tw.
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Day27 主谓一致 2 意义一致练习
姓名： 分数： 日期：
一、用所给词的适当形式填空（10*10=100）
1. His family （be） music lvers.
2. Tw thirds f the dctrs in this hspital （be） wmen.
3. The injured （have） been sent t hspital.
4. Maths （be）the science f numbers.
5. Traffic plice （be） always busy, especially at busy streets.
6. Three mnths （have） passed since yu left.
7. Three and five （be） eight.
8. Tw fifths f the water （be） dirty.
9. Physics （be） interesting and useful.
10. The peple there （be） very friendly.
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Day27 主谓一致 2 意义一致练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、用所给词的适当形式填空（10*10=100）
1. His family are （be） music lvers.
2. Tw thirds f the dctrs in this hspital are （be） wmen.
3. The injured have （have） been sent t hspital.
4. Maths is （be）the science f numbers.
5. Traffic plice are （be） always busy, especially at busy streets.
6. Three mnths has （have） passed since yu left.
7. Three and five is/ are （be） eight.
8. Tw fifths f the water is （be） dirty.
9. Physics is （be） interesting and useful.
10. The peple there are （be） very friendly.
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Day28 主谓一致 3 就近&就远一致
三、就近一致
（谓语动词的单复数由最靠近它的主语决定）
1. there be 句型
There is a bk and sme bks n the desk. There are sme bks and a pen n the desk.
2. 既不……也不 ……
Neither the students nr the teacher knws anything abut it.
3. 要么……要么 ……
Either yu r I am ging t attend the meeting tmrrw.
4. nt als...不仅……而 且 ……
Nt nly Jerry but als his friends are happy abut the news.
5. 是……还是 ……
Whether he r yu are wrng is still a questin.
就远一致
（谓语动词的单复数由离它最远的主语决定）
1. 四个和（with/ tgether with/alng with/ as well as）
The teacher, with his students, has seen the film.
2. 五个除（but/ besides/ except/ in additin t/ apart frm）
Nbdy, but tw students, is in the classrm.
3. 一个不是（rather than）
Tm, rather than Jerry and David, is t blame.
4. 一个包括（including）
All his children, including Amy, are playing chess.
【助记】不分主次就选近 陪伴跟随就选远
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Day28 主谓一致 3 就近&就远一致练习
姓名： 分数： 日期：
一、用所给词的适当形式填空（10*10=100）
1. Henry, with his classmates, （be） playing basketball n the playgrund nw.
2. Everybdy except Jhn and Jack （be） in the classrm when the teacher came in.
3. There （be） sme bread and tw eggs n the table.
4. Neither Judy nr I （be） interested in playing cmputer games.
5. All the students including Cindy （take） part in the activity..
6. Either yu r she （make） the mistakes.
7. The teacher, as well as the students, （enjy） reading.
8. Nt nly my parents but als my sister （want） t g t the mvies.
9. Rss and Rachael, rather than Je, （be） respnsible fr the lss.
10. Linda, tgether with her sisters, ften （g） t the z t see animals.
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Day28 主谓一致 3 就近&就远一致练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、用所给词的适当形式填空（10*10=100）
1. Henry, with his classmates, is （be） playing basketball n the playgrund nw.
2. Everybdy except Jhn and Jack is （be） in the classrm when the teacher came in.
3. There is （be） sme bread and tw eggs n the table.
4. Neither Judy nr I am （be） interested in playing cmputer games.
5. All the students including Cindy take （take） part in the activity..
6. Either yu r she makes （make） the mistakes.
7. The teacher, as well as the students, enjys （enjy） reading.
8. Nt nly my parents but als my sister wants （want） t g t the mvies.
9. Rss and Rachael, rather than Je, are （be） respnsible fr the lss.
10. Linda, tgether with her sisters, ften ges （g） t the z t see animals.
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Day29 宾语从句
在句子中起宾语作用的从句称为宾语从句（三大考点：1. 语序 2. 时态 3. 引导词）
语 序
陈述语序（主语 + 谓语 + 其它）
Where will he g？→ I wnder where he will g.
时 态
①主现从不限：当宾语从句的主句是现在类时态时，从句可以是任何时态
②主过从必过：当宾语从句的主句是过去类的时态时，从句使用相应的过去时态
③真理永一现：当从句是客观事实或真理时，只能使用一般现在时
引 导词
① that 引导宾从（无意义，不作句子成分，可省略）
I knw (that) yu are a gd student.
②if / whether 引导宾从（意为“是否”，不作句子成分，不可省略） 【注意】只能用 whether 的情况：介词之后&与r nt 连用时
Tm asks me if/ whether Jerry likes eating cheese.
Tm asks me whether Jerry likes eating cheese r nt.
③关系代词（wh/ whm/ whse/ which/ what）引导宾从（有意义，作主语或宾语，不可省）
I dn't knw what they are ging t d.
④关系副词（when/ where/ why/ hw）引导宾从（有意义，作状语，不可省略）
I wnder where she ges.
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Day29 宾语从句练习
姓名： 分数： 日期：
一、单项选择（5*10=50）
( ) 1. Can yu tell me the pst ffice？
A. hw can I get t B. hw I can get t C. where I can get t D. where can I get t ( ) 2. The pliceman asked the little by .
A.where he lived B. where he lives C. when des he live D. when did he live ( ) 3. Please tell me .--She lives in Xiamen.
A. where Julia lives B. where des Julia live C. where did Julia live D. where Julia lived ( ) 4. I ask Linda whether .
A. will she cme B. she will cmes C. she will cme D. did she cme ( ) 5. The teacher tld us that the earth arund the sun.
A. went B. g C. will g D. ges
二、翻译句子（5*10=50）
1. 我不知道这是什么。
2. 我听说 Jack 明天会回来。
3. 我想知道他们明天是否去钓鱼。
4. Nancy 告诉我为什么她喜欢下象棋。
5. 这取决于明天是否会下雨。
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Day29 宾语从句练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、单项选择（5*10=50）
（ B ）1. Can yu tell me the pst ffice？
A. hw can I get t B. hw I can get t C. where I can get t D. where can I get t （ B ）2. The pliceman asked the little by .
A.where he lived B. where he lives C. when des he live D. when did he live （ A ）3. Please tell me .--She lives in Xiamen.
A. where Julia lives B. where des Julia live C. where did Julia live D. where Julia lived （ C ）4. I ask Linda whether .
A. will she cme B. she will cmes C. she will cme D. did she cme （ D ）5. The teacher tld us that the earth arund the sun.
A. went B. g C. will g D. ges
二、翻译句子（5*10=50）
1. 我不知道这是什么。I dn't knw what it is.
2. 我听说 Jack 明天会回来。I hear that Jack will cme back tmrrw.
3. 我想知道他们明天是否去钓鱼。I wnder if/ whether they will g fishing tmrrw.
4. Nancy 告诉我为什么她喜欢下象棋。Nancy tld me why she was interested in playing chess.
5. 这取决于明天是否会下雨。It depends n whether it will rain tmrrw.
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Day30 定语从句
在句子中起定语作用， 修饰主句中的某一名词或代词的句子称为定语从句
被定语从句修饰的名词、代词称为先行词； 引导定语从句的词称为关系词（考点： 关系词）
关系代词（在定从中充当主语或宾语， 作宾语时可省略）
关系代词
先行词
充当成分
例句
wh
人
主语、宾语
The by wh is in the ffice is my brther.
whm
人
宾语
The man whm they are talking with is Jack.
that
人/物
主语、宾语
This is the dress that I bught yesterday.
which
物
主语、宾语
I like the dress which is beautiful.
whse
人/物
定语（……的）
I like the rm whse windws are big.
【注意】①介词后面用 whm 或 which， 且不能省略； ②先行词既指人又指物只能用 that
关系副词（在定从中充当状语， 定从本身不缺主语和宾语时用关系副词）
关系副词
先行词
充当成分
例句
when
时间
时间状语
Tm remembers the day when he met Jerry.
where
地点
地点状语
Tm remembers the park where he met Jerry.
why
原因
原因状语
That is the reasn why he was late fr schl.
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Day30 定语从句练习
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意选择合适的关系代词或关系副词填空（10*10=100）
1. That’s the place I wrk.
2. He is the man / / I saw yesterday.
3. This is the huse f the windws face suth.
4. Daisy is my classmate mther is a dctr.
5. This is the city / I visited tw years ag.
6. I am lking frward the day we will have a hliday.
7. I can’t frget the teacher and the schl I visited in Shanghai years ag.
8. I will never frget the time / we spent n campus.
9. This is my friend Jerry / likes eating cheese.
10. I dn’t knw the reasn he likes this bk.
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Day30 定语从句练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意选择合适的关系代词或关系副词填空（10*10=100）
1. That’s the place where I wrk.
2. He is the man wh/ whm/ that I saw yesterday.
3. This is the huse f which the windws face suth.
4. Daisy is my classmate whse mther is a dctr.
5. This is the city that/which I visited tw years ag.
6. I am lking frward the day when we will have a hliday.
7. I can’t frget the teacher and the schl that I visited in Shanghai years ag.
8. I will never frget the time that/which we spent n campus.
9. This is my friend Jerry wh/that likes eating cheese.
10. I dn’t knw the reasn why he likes this bk.
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Day31 状语从句 1 时间状从
在句中作状语的从句叫作状语从句，修饰谓语、定语、状语或整个句子（考点：引导状从的连词）
时间状从
连词（词组）
意思
用法
when
当……时
①引导的从句谓语既可用延续性动词也可用非延续性动词
②从句的动作与主句动作可同时发生也可先后发生
Judy was having dinner when I saw her.
while
当……时/ 而
①强调主句和从句的动作同时发生/ 对比转折
②从句谓语动词必须是延续性动词或表示状态的动词
Tm is playing the pian while Jerry is dancing. / The weather was fine while we were in Xiamen.
until/ till （till 不可放句首）
直到 ……
当主句为肯定句， 意为“直到……为止”；
当主句为否定句，结构为“”，意为“直到……才…… ”
I’ll wait until/till the cncert is ver. / I didn’t g t bed until I finished my hmewrk.
befre
在……之前
有时译为“……之后才……”；“没来得及……就 …… ”
I have t g hme befre it gets dark.
as sn as
一……就 ……
从句的动作发生后主句的动作也随之发生（主将从现/主过从过
As sn as I get t Beijing, I will call yu. / As sn as Bb gt hme, he drank sme range juice.
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Day31 状语从句 1 时间状从练习
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词/短语完成句子（10*10=100）
1. （When / While / Until） the fire brke ut, all the students were sleeping.
2. （When / While / Until） Helen is playing the vilin, her father is cking.
3. Little Mary says gd night t her parents （until / befre / while） she ges t bed every day.
4. It's raining heavily utside. Yu’d better waithere （until / while /as sn as）it stps.
5. I’m interested in swimming （when/ while / befre）he likes playing basketball.
6. I must finish this （when / while / befre） I g hme.
7. I was reading a newspaper （while / when / until） the rainstrm came.
8. We mustn’t crss the rad （until / after / when） the traffic light is green.
9. Henry will gives us a call as sn as he （arrive/ arrives/ will arrive）in Guangzhu.
10. I will （g/ went / will g） t visit my aunt in England as sn as the hliday starts.
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Day31 状语从句 1 时间状从练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词/短语完成句子（10*10=100）
1. When（When / While / Until） the fire brke ut, all the students were sleeping.
2. While（When / While / Until） Helen is playing the vilin, her father is cking.
3. Little Mary says gd night t her parents befre（until / befre / while） she ges t bed every day.
4. It's raining heavily utside. Yu’d better waithere until（until / while / as sn as）it stps.
5. I’m interested in swimming while （when/ while / befre）he likes playing basketball.
6. I must finish this befre（when / while / befre） I g hme.
7. I was reading a newspaper when（while / when / until） the rainstrm came.
8. We mustn’t crss the rad until（until / after / when） the traffic light is green.
9. Henry will gives us a call as sn as he arrives（arrive/ arrives/ will arrive）in Guangzhu.
10. I will g（g/ went / will g） t visit my aunt in England as sn as the hliday starts.
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Day32 状语从句 2 地点状从&原因状从
在句中作状语的从句叫作状语从句，修饰谓语、定语、状语或整个句子（考点：引导状从的连词）
地点状从
连词（词组）
意思
用法&例句
where
……的地方
We live where the rad crsses the river.
wherever
无论什么地方
Sit wherever yu like.
【注意】where 引导状从与定从的区别：where 引导定从时， 需要有先行词， 引导状从则不需要
原因状从
because
因为
直接加未知的原因， 语气最强， 常用来回答 why 引起的提问
It was because he was late that he didn’t g with us.
as
因为； 由于
语气最弱，常放于主句前，较口语化，所表达的原因比较明显
As yu are a child, yu can’t drive a car.
since
既然
语气较弱， 常放于主句前，表示对方已知的事实
Since he can't answer this questin, yu’d better ask smene else.
fr
因为
表示推断的理由是对前面分句加以解释， 只能后置
Amy went t bed early, fr she didn’t feel well.
【注意】若强调原因状语从句， 只能用 because 引导
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Day32 状语从句 2 地点状从&原因状从练习
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词完成句子（10*10=100）
1. Charles was absent frm schl （because/ since）he was ill.
2. （Where/ Wherever）Alice ges, she always take many pictures.
3. It must have rained yesterday, （fr/ since）the grund is wet.
4. （Because/ Since）everyne is here, let’s begin ur meeting.
5. Yu shuld put the bk （where/ wherever） it was.
6. I will fllw yu （where/ wherever） yu g.
7. （Because/ Since） yu can’t wrk ut the prblem, why dn’t yu ask yur teacher fr help?
8. （Where/ Wherever） there is a will, there is a way.
9. He must get gd grades in the exam, （fr/ as） he lks s happy.
10. （Since/ As） he was in a hurry, he left his bag hme.
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Day32 状语从句 2 地点状从&原因状从练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词完成句子（10*10=100）
1. Charles was absent frm schl because （because/ since）he was ill.
2. Wherever （Where/ Wherever）Alice ges, she always take many pictures.
3. It must have rained yesterday, fr （fr/ since）the grund is wet.
4. Since （Because/ Since）everyne is here, let’s begin ur meeting.
5. Yu shuld put the bk where（where/ wherever） it was.
6. I will fllw yu wherever（where/ wherever） yu g.
7. Since（Because/ Since） yu can’t wrk ut the prblem, why dn’t yu ask yur teacher fr help?
8. Where（Where/ Wherever） there is a will, there is a way.
9. He must get gd grades in the exam, fr（fr/ as） he lks s happy.
10. As（Since/ As） he was in a hurry, he left his bag hme.
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Day33 状语从句 3 目的状从&方式状从&让步状从
在句中作状语的从句叫作状语从句，修饰谓语、定语、状语或整个句子（考点：引导状从的连词）
目的状从
连词（词组）
意思
用法&例句
s that
为了； 以便
常位于句中， 从句常含有情态动词
Speak luder s that everyne here can hear yu.
in rder that
为了； 以便
可位于句中/句首
In rder that I culd get the bus, I get up early.
【注意】当主句主语和从句主语一致时， 目的状从可以与 in rder t/ s as t 的不定式转换
方式状从
as
按……方式
Yu shuld d the experiment as I am ding.
as if/ as thugh
好像； 似乎
She clsed her eyes as if/ thugh she was tired.
让步状从
thugh/ althugh
虽然； 尽管
两者通常可互换使用， 不与 but 连用
Thugh/ Althugh he was ill, he still went t schl.
even if/ even thugh
即使
两者通常可互换
Even if/ thugh yu say s, I dn’t believe it.
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Day33 状语从句 3 目的状从&方式状从&让步状从练习
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词/短语完成句子（10*10=100）
1. Please d （as/ as if） It ld yu.
2. Take this medicine （s that/ as if） yu can recver sn.
3. It lks （as if/ even if）it were ging t rain.
4. He behaved （even thugh/ as thugh） nthing had happened.
5. When in Rme, d （as/ as if）Rmans d.
6. （As/ Thugh） she was yung, she can speaks English well.
7. （Thugh/ As if） he wrked hard, yet he failed.
8. He always wrks hard （as if/ s that） he can make prgress.
9. （Thugh/ Even if） it rains tmrrw, we wn’t give up ging hiking.
10. （In rder that/ S that） we can hear clearly, we will sit in the frnt f the hall.
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Day33 状语从句 3 目的状从&方式状从&让步状从练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词/短语完成句子（10*10=100）
1. Please d as（as/ as if） Itld yu.
2. Take this medicine s that（s that/ as if） yu can recver sn.
3. It lks as if （as if/ even if）it were ging t rain.
4. He behaved as thugh（even thugh/ as thugh） nthing had happened.
5. When in Rme, d as （as/ as if）Rmans d.
6. Thugh（As/ Thugh） she was yung, she can speaks English well.
7. Thugh（Thugh/ As if） he wrked hard, yet he failed.
8. He always wrks hard s that（as if/ s that） he can make prgress.
9. Even if（Thugh/ Even if） it rains tmrrw, we wn’t give up ging hiking.
10. In rder that（In rder that/ S that） we can hear clearly, we will sit in the frnt f the hall.
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Day34 状语从句 4 结果状从&条件状从
在句中作状语的从句叫作状语从句，修饰谓语、定语、状语或整个句子（考点：引导状从的连词）
结果状从
连词（词组）
意思
用法/例句
如此……以至于
1. s + 形容词/副词 + that 从句
2. s + 形容词 + a/an + 可数名词单数 + that + 从句
3. s + many/ few + 可数名词复数 + that + 从句
4. s + much/ little + 不可数名词 + that+ 从句
如此……以至于
1. such + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + that + 从句
2. such + 形容词 + 可数名词复数 + that + 从句
3. such + 形容词 + 不可数名词 + that + 从句
【口诀】多多少少要用 s 名短 such 形副 s 如遇 little 要记牢 小用 such 少用 s
条件状从
if
如果
If yu cme t the party, yu’ll have a great time!
unless（）
除非
Yu will be late again unless yu hurry.
as / s lng as
只要
As/ S lng as yu study hard, yu’ll get gd grades.
【注意】 1. 条件状从的时态： ①主将从现 ②主情从现 ③主祈从现
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Day34 状语从句 4 结果状从&条件状从练习
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词/短语完成句子（10*10=100）
1. （If/ Unless） it snws tmrrw, we will build a snwman.
2. He is （s/ such） strng that he can carry the heavy bx.
3. She is （s/ such） a cute girl that we all like her.
4. If she turns t me, I （try/ will try） my best t help her.
5. I will get t schl n time （unless/ as lng as） I catch the bus.
6. They are （s/ such） gd children that the teacher likes them.
7. We will climb the muntain （unless/ as lng as） it rains.
8. In summer, fd ges bad easily （unless/ if） it is put in the refrigeratr. 9. He made （s/ such） many mistakes that he failed the exam nce again. 10.There’s （s/ such） little time that we need t speed up.
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Day34 状语从句 4 结果状从&条件状从练习答案
姓名： 分数： 日期：
一、根据句意从括号内选择合适的词/短语完成句子（10*10=100）
1. If（If/ Unless） it snws tmrrw, we will build a snwman.
2. He is s（s/ such） strng that he can carry the heavy bx.
3. She is such（s/ such） a cute girl that we all like her.
4. If she turns t me, I will try（try/ will try） my best t help her.
5. I will get t schl n time as lng as（unless/ as lng as） I catch the bus.
6. They are such（s/ such） gd children that the teacher likes them.
7. We will climb the muntain unless（unless/ as lng as） it rains.
8. In summer, fd ges bad easily unless（unless/ if） it is put in the refrigeratr. 9. He made s（s/ such） many mistakes that he failed the exam nce again.
10.There’s s（s/ such） little time that we need t speed up.